花邊有多長(zhǎng)教案-全文預(yù)覽
【正文】 長(zhǎng)方形的特征，測(cè)量的相關(guān)知識(shí)以及周長(zhǎng)的含義，多邊形周長(zhǎng)的計(jì)算等基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較牢。拓展性練習(xí)把兩張長(zhǎng)6cm,寬2cm的長(zhǎng)方形紙拼成一個(gè)大長(zhǎng)方形，有幾種拼法？周長(zhǎng)分別是多少厘米呢？四、總結(jié)反思，拓展升華師：今天我們學(xué)會(huì)了用不同的方法求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，知道了哪種方法更為簡(jiǎn)第四篇：花邊有多長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)《花邊有多長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)《花邊有多長(zhǎng)》。實(shí)際運(yùn)用：學(xué)?？繅呌幸黄莸?準(zhǔn)備用籬笆把它圍起來,(如圖)已知草地長(zhǎng)10米,寬6米,共需要多少米長(zhǎng)的籬笆？你能求出這個(gè)圖形的周長(zhǎng)嗎？螞蟻大比拼賽場(chǎng)上共有兩位選手，紅螞蟻、黑螞蟻。出示例2：籃球場(chǎng)是一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)45米，寬20米。師：（明明 芳芳 笑笑 淘氣）的方法，你比較喜歡其中的哪一種呢，你認(rèn)為哪種方法最簡(jiǎn)便呢？請(qǐng)你和你的同桌互相說一說。笑笑的方法： 342+122=92（分米）因?yàn)殚L(zhǎng)方形有2個(gè)長(zhǎng)，而且2個(gè)長(zhǎng)相等，有2個(gè)寬，而且2個(gè)寬也相等，也就是對(duì)邊相等。二、探究新知：集體匯報(bào)師：小朋友們，你是用什么方法求這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)呢，下面我們來看一看這幾位同學(xué)的算法。師：小朋友們，繞著黑板圍了一周，其實(shí)就是黑板的什么呢？什么叫做黑板的周長(zhǎng)?（圍繞黑板一周的長(zhǎng)度就是黑板的周長(zhǎng)。小朋友們，你們看黑板的面是什么形狀的呢？師：小朋友們，你們還記得長(zhǎng)方形的特征是什么嗎?請(qǐng)你和同桌互相說一說。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在操作和交流中去體會(huì)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的概念，從而自然的獲得求長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。)四、總結(jié)反思，拓展升華師：今天我們學(xué)會(huì)了用不同的方法求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，知道了哪種方法更為簡(jiǎn)便，并且能運(yùn)用長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法來解決生活中的實(shí)際問題。賽場(chǎng)上還有兩個(gè)賽道：紅色賽道、黑色賽道。12999數(shù)學(xué)網(wǎng) 312999數(shù)學(xué)網(wǎng) 師：小朋友們，你們是不是已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎樣求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)呢？接下來老師可要考考你。出示例1：求長(zhǎng)方形水池的周長(zhǎng)。四條邊的總和就是長(zhǎng)方形的兩條長(zhǎng)和兩條寬，因此要求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)就必須知道長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬。芳芳的方法：34+34+12+12=92（分米）12999數(shù)學(xué)網(wǎng) 212999數(shù)學(xué)網(wǎng) 先把兩個(gè)長(zhǎng)加起來，再加上兩個(gè)寬，合在一起就是四條邊的長(zhǎng)度，也就是花邊的長(zhǎng)度。（設(shè)計(jì)思考：本環(huán)節(jié)學(xué)校的每個(gè)班舉行迎新年聯(lián)歡會(huì)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又以“花邊有多長(zhǎng)”一步步展開新知。師：小朋友們，繞著黑板圍了一周，其實(shí)就是黑板的什么呢？什么叫做黑板的周長(zhǎng)?（圍繞黑板一周的長(zhǎng)度就是黑板的周長(zhǎng)。小朋友們，你們看黑板的面是什么形狀的呢？師：小朋友們，你們還記得長(zhǎng)方形的特征是什么嗎?請(qǐng)你和同桌互相說一說。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的運(yùn)用。第二篇：《花邊有多長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)12999數(shù)學(xué)網(wǎng) 《花邊有多長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容: 北師大版第五冊(cè)47頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境，探索并掌握長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。課堂實(shí)際教學(xué)時(shí)應(yīng)注意：，給學(xué)生充足的思考時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生理解題意，不能盲目的下結(jié)論。不管學(xué)生用哪種方法，只要能正確計(jì)算出結(jié)果，就不必限定必須用哪種方法。這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 花邊有多長(zhǎng)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=長(zhǎng)+寬+長(zhǎng)+寬 長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=長(zhǎng)2+寬2 長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）2 學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法，關(guān)鍵是理解周長(zhǎng)的含義，掌握長(zhǎng)方形的特征。，寬是20米，求長(zhǎng)方形水池的周長(zhǎng)學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，匯報(bào)交流。你能用文字來表示這種計(jì)算方法嗎？ 生2：長(zhǎng)2+寬2師板書師：這種方法行嗎？你真棒，請(qǐng)坐。師:那只要算出線段的長(zhǎng)度就知道了長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)了，誰能列出算式呢？生:34+12+34+12=92（分米）師:誰能用文字描述出長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法呢？ 生:長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=長(zhǎng)+寬+長(zhǎng)+寬。師:黑板的表面是什么圖形呢？ 生:長(zhǎng)方形。師:大家都認(rèn)為兔子贏，下面舉行頒獎(jiǎng)典禮，在頒獎(jiǎng)之前呢，我們先來裝扮一下黑板，讓教室更漂亮一些。師:比賽結(jié)束了，請(qǐng)三位裁判出示比賽結(jié)果。師:什么是周長(zhǎng)？生:圖形一周的長(zhǎng)度就是圖形的周長(zhǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備:投影儀 教學(xué)過程: 師:前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么是周長(zhǎng)以及怎樣計(jì)算圖形的周長(zhǎng)，今天我們學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算。情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)結(jié)合探索長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法的過程，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的喜悅。第一篇：花邊有多長(zhǎng)教案花邊有多長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能(1)結(jié)合具體情境，探索并掌握長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。(2)通過算一算、比一次比等活動(dòng)，體驗(yàn)方法的科學(xué)性。教學(xué)難點(diǎn):能運(yùn)
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