青島版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元教案-全文預(yù)覽
【正文】 保證指針停在每種顏色區(qū)域的可能性同樣大，應(yīng)該怎樣給轉(zhuǎn)盤涂色？ （二）通過練習(xí)。 教學(xué) 重點(diǎn) 能夠根據(jù)可能性的大小設(shè)計(jì)符合指定要求的方案。 學(xué)生交流。 2）設(shè)計(jì) 3 種不同顏色的 … … 3）設(shè)計(jì)一個(gè)轉(zhuǎn)盤，把它平均分成 3 份 （或 6 份、 9份） …… 學(xué)生交流： 只要我們?cè)O(shè)計(jì)的方案中可能性是相等的，這個(gè)方案就是公平的。 100 頁“自主練習(xí)”第 4 題。 指名讀信息，并思考題中的 問題。 教師活動(dòng) 學(xué)生 活動(dòng) 探 究 過 程 賽 ，讓哪個(gè)班最先上場(chǎng)，誰最后上場(chǎng)呢？體育老師犯難了，于是就向我們班的同學(xué)們征集決定各班出場(chǎng)順序的比賽方案，大家有沒有興趣去看一看？ 二、探索嘗試，解釋交流。 師：玩游戲時(shí)需要有一個(gè)公平的方案決定誰先玩，生活中還有許多比賽，也要有一定的方案決定先后順序。 ，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 ，培養(yǎng)思考的有序性的創(chuàng)新意識(shí)。 師：同學(xué)們，大家課間喜歡玩什么游戲？ 師：通常大家喜歡用什么方法決 定誰先玩？ 師：剪子、石頭、布最適合幾個(gè)人一起玩？用這個(gè)辦法怎樣決定誰先玩？為什么大家喜歡用這種
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