【正文】 故事，能否比較一下它們的異同。師：同學們都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生2：獅子。生：學習中，不少同學考試取得了優(yōu)異成績后，就驕傲自滿，得意忘形，不再像以前一樣努力，結果成績一落千丈。生10：從《蚊子和獅子》中你明白了什么道理？ 生11：諷刺了驕傲自滿得意忘形的人。生3：蚊子戰(zhàn)勝獅子所用的策略是什么？ 生4：以己之長，攻敵之短。弱者如果能揚長避短，就可能以小勝大，以弱勝強。實際上包含了智慧，它是以己之長攻敵之短，發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，抑制了獅子的優(yōu)勢。“驕兵必敗”能概括故事的寓意。哪一則能概括本文的寓意呢？（3）蚊子臨死前是否有所醒悟，是通過哪個詞語表現(xiàn)出來的？它的悲痛說明了什么？（4）蚊子敢于向獅子挑戰(zhàn)，而且能夠取勝，這說明了什么？（5）蚊子如果不先發(fā)表“挑戰(zhàn)宣言”就去進攻獅子，結果仍然是戰(zhàn)勝了獅子，這對故事情節(jié)會有怎樣的影響？ 學生回答，教師明確：（1）本文的擬人，能抓住蚊子和獅子的自然特征，擬得逼真神似，生動有趣。故事由兩部分內(nèi)容組成，先寫蚊子所獲得的勝利及其原因，后寫蚊子所遭遇的悲劇及其原因。問題：作為百獸之王的獅子敗給了一個無名小卒（蚊子），你怎樣去安慰安慰他？（失敗乃成功之母；馬有失蹄，人有失手，要正確面對失??； 智者勝驕兵敗要不驕不躁，永遠保持清醒頭腦四、指導學生自讀《蚊子和獅子》 1．自由誦讀，理解寓言大意。注：注意引導學生從學習和生活兩方面結合現(xiàn)實談談感受和想法，并加以鼓勵和評價。170。教師根據(jù)前面提出問題，讓學生討論并回答。注：文章內(nèi)容簡單，篇幅短小，因此可放在課堂中預習完成。注：鞏固以前小學階段所學的有關寓言特點，做到了寓言基本知識和寓意的有機結合，同時也讓學生在回顧以前知識的同時深入體會理解本課將要學習的寓言。其篇幅大多簡短，主人公可以是人，可以是擬人化的生物或非生物。 我們來看看古希臘寓言家伊索是怎樣描述這場戰(zhàn)斗的。注：逐層深入課文，鍛煉了大家的語言組織能力和豐富想象力。注：以挑戰(zhàn)書的形式導入教學，不僅能引起學生的好奇心，而且也滿足了他們的求知欲，讓他們在充分發(fā)表意見的基礎上引入課文，為課文內(nèi)容的展開作好了鋪墊，同時也激起了他們的熱情，使下文教學水到渠成。二、教學過程：（一）：導入：A大屏幕上展示蚊子給獅子的挑戰(zhàn)書。蜘蛛以為事實正如蚊子所說的一樣，于是便把它放走了。生三：正在這迫在眉睫的時候，一只波斯貓經(jīng)過，“Helo！”蚊子靈機一動，對著波斯貓大聲說：“Weareplayingagamenow?！敝┲霅簨D一向有一顆愛美之心，聽到蚊子這么一介紹，就心動了，迫不及待地說：“那它在哪呀？快拿來?！敝┲敕瘩g道。蜘蛛惡婦發(fā)出一陣陰險毒辣的笑聲說：“哈哈哈，你這只不知好歹的黃毛小蚊子，竟自投羅網(wǎng)，粘上我這天下無雙網(wǎng)，來得正好，我正餓著呢?！敝┲朕D念一想：對了，萬一我把它吃了，獅子來找我算帳，可就慘了。我一定給你許多好吃的。要求想象奇特，但合合理。生七：我招聘蚊子，因為蚊子有兩個優(yōu)點：一是足智多謀，二是能言善辯。生四：絕對不會招聘獅子，因為獅子是萬獸之王，會威脅老虎的地位。學生交流：四、情境與拓展：投影：假設你是一只老虎，是森林公司的老板，因公司發(fā)展的需要，要招聘一些公司職員，正好有蚊子、獅子、蜘蛛來應聘，請問作為老板的你，你會招聘誰呢？你又會放棄誰呢？說出理由。生十二：偶然之中有必然的因素。要懂得自己的長處和短處，學會揚長避短。獅子被蚊子打敗，蚊子又被蜘蛛打敗。蜘蛛整日坐于網(wǎng)中，也能得到蚊子作為美餐。建議（二）：從重要詞語出發(fā)： 【課堂實錄】生一：我從蚊子的角度來說，要善于分析問題，蚊子能看到獅子的短處和自己的長處，覺得可以以自己之長攻獅子之短，這樣，就可以得到勝利。）三、思考與討論：投影：本文是一則篇幅短小、構思精巧的寓言，它告訴了我們哪些道理呢？ 投影：建議（一）：從蚊子這個角度來考慮。第三篇：《蚊子和獅子》《蚊子和獅子》教學目標：熟悉文章內(nèi)容，整體感知蚊子、獅子和蜘蛛的形象。蚊子第二次吹喇叭是因為______。牙齒咬。正確答案：，是因為()。表現(xiàn)了蚊子敢于向獅子進攻的無畏氣慨。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住。要說不是這樣，你到底有什么力量呢?是用爪子抓，牙齒咬嗎?女人同男人打架，也會這么干。我比 你強得多。要說不是這樣，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會這么干。（）a、寓言 b、神話故事 c、童話 ？_______________________________________________a、自高自大 b、以弱勝強c、驕兵必敗 d、智者千慮，必 有一失“吹著喇叭”分別表現(xiàn)了蚊子的什么特點，這樣寫有什么作用？ _______________________________________________ 參考答案： 閱讀本文的讀者還讀了 本文關注度： 篇四：獅子和蚊子閱讀短文,答案 蚊子飛到獅子面前，對他說：“我不怕你，你并不比我強。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。好詞：較量 嘆息 吹著喇叭佳句:蚊子吹著喇叭沖過去，專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方。 ：“嘆息”一詞寫出了蚊子()。第一次表現(xiàn)蚊子的無畏、果敢；第二次表現(xiàn)蚊子的洋洋自得，不可一世。沒有這多話說不清楚。你并不比我強。，通過對蚊子的（語言）、（神態(tài)）、（心理）描寫來表現(xiàn)中心。深入理解寓言寓意，培養(yǎng)學生的聯(lián)想和想象能力。從獅子這個角度來考慮。生二：從蜘蛛這個角度出發(fā)，堅持就是勝利。生五：從蚊子出發(fā)，人要有自信。生七：世界上沒有最強和最弱之分。生九：勿以物大而懼之，勿以物小而欺之。蚊子打敗獅子是偶然的，但蚊子抓住了獅子的弱點而打敗它，有一定的必然性?！菊n堂實錄】生一：我會招聘蜘蛛，因為蜘蛛有耐力，能干好工作。生五：招聘獅子，因為獅子形象好，有正義感，有力量，可做公司的想象大使。生八：我招聘蜘蛛，因為蜘蛛是技術性人才，公司需要的正是這樣的員工?！菊n堂實錄】生一：蜘蛛一步步逼近，眼看蚊子就要喪生之時，蚊子急中生智地對蜘蛛說；“蜘蛛大哥，你吃了我，對你有何好處呢？”“我已三天沒吃東西了，只有吃了你，我肚子才能飽。”蚊子哀求道，“我身上有很多毒，你吃了我，不就得不償失嗎？”蚊子見哀求不起效，就要挾起蜘蛛來。于是蜘蛛就放走了蚊子。該怎樣炮