【正文】 ，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住。我比你強(qiáng)得多。第一篇：獅子和蚊子閱讀短文,答案篇一：獅子和蚊子閱讀短文,答案 篇二：獅子和蚊子閱讀短文,答案 篇三：獅子和蚊子閱讀短文,答案 《蚊子和獅子》寓言閱讀訓(xùn)練附答案 蚊子飛到獅子面前，對他說：“我不怕你，你并不比我強(qiáng)。你要是愿意，我們來較量較量吧!”蚊子吹著喇叭沖過去，專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方。恰當(dāng)?shù)囊粋€是()。炫耀自己。（自鼓士氣，有聲勢，勇敢無畏）。從蜘蛛這個角度來考慮。蚊子進(jìn)攻獅子時非常自信地說：“我比你強(qiáng)。生十：世界上沒有永遠(yuǎn)的失敗者，也沒有永遠(yuǎn)的勝利者。生二：三個都招聘，它們各有所長，蚊子飛得快，可做運(yùn)輸員，蜘蛛可做文員，獅子有力氣，可做搬運(yùn)員。生九：我不會招聘蚊子，因?yàn)槲米訒脚{子，意味著也會捉弄老虎。蜘蛛果然有些猶豫，就問道：“那你怎么給我許多好吃的？”“那可就簡單了?！蔽米酉仁莵硪环鹧悦壅Z，軟攻一番，這些甜言蜜語對這只惡蜘蛛來說，起不了什么作用?！薄翱炜炜?。）一、內(nèi)容概要：這是一篇寓言。（二）、過渡：大屏幕上展現(xiàn)出蚊子、獅子、蜘蛛三者間的一組動畫，學(xué)生觀看動畫后，充分發(fā)揮自己的想象，并把看到的畫面編成一個動聽的故事。奴隸出身，他編的寓言經(jīng)過加工，成為《伊索寓言》，它故事短小精悍，描寫形象生動，語言簡潔樸素，富有幽默的特點(diǎn)。（三）、熟悉課文內(nèi)容并理解寓意：學(xué)生帶著問題朗讀課文。（2）、勝利的蚊子為什么會被小小的蜘蛛消滅了？ 結(jié)論：驕兵敗。170。理解蚊子的性格特點(diǎn)及其故事的寓意。“自己同最強(qiáng)大的動物都較量過，不料被這小小的蜘蛛消滅了”句中的“最強(qiáng)大”與“小小”、“較量過”與“消滅了”形成強(qiáng)烈反差，兩相比照，尖銳地諷刺了勝利后驕傲自滿、得意忘形的思想意識。4．跟錄音仿讀，體會擬人的妙用和情節(jié)的起落蚊子和獅子層次：宣戰(zhàn) 交戰(zhàn)被俘 嘆息（弱）飛沖戰(zhàn)勝（強(qiáng)）飛粘被吃 吹喇叭，唱凱歌被粘住被消滅《蚊子和獅子》，看你又能讀懂什么？你能找出哪些問題挑戰(zhàn)其他同學(xué)？小組選代表發(fā)言，提出問題后指定同學(xué)回答。師：我們的同學(xué)確實(shí)真的學(xué)會了讀寓言，并且能抓住故事的要點(diǎn)進(jìn)行提問。生3：蜘蛛。生2：都先敘述故事，后揭示寓意。你要是愿意，我們來較量較量吧！”蚊子吹著喇叭沖過去，朝獅子臉上專咬鼻子周圍沒有毛的地方。D．蚊子知己知彼，以己之長克獅子之短。一天，一只頗為聰明的蒼蠅飛來了，在蛛網(wǎng)上嚶嚶嗡嗡地盤旋了好久不肯落下，于是蜘蛛便爬出來對它說：“落下來歇歇腳吧！”然而蒼蠅遠(yuǎn)比蜘蛛聰穎，他回答說：“你的房屋上見不到別的蒼蠅，而我是從不在不見別的蒼蠅的地方落腳的。口語交際訓(xùn)練的設(shè)計(jì)目標(biāo)：揣摩人物心理，轉(zhuǎn)換成語言表達(dá)。有一句話是這么說的：“一個寓言可分為身體和靈魂兩部分：所述的故事好比是身體，所給予人們的教訓(xùn)好比是靈魂。要說不是這樣，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會這么干。相傳伊索是公元前6世紀(jì)古希臘人，善于講動物故事。亦是世界上流傳最廣的經(jīng)典作品之一。把不易理解的道理寄托在具體通俗形象的故事里，尤其適合少年兒童。感受形象，掌握語言。即依據(jù)課文編排,自然而然地進(jìn)行教學(xué)。二、讀注解,了解作者三、教學(xué)《赫爾墨斯和雕像者》。赫耳墨斯看見自己的雕像,心想他身為神使,又是商人的庇護(hù)神,人們對他會更尊重些,表明了他自命不凡的性格。:蚊子具有怎樣的性格特點(diǎn)?,準(zhǔn)備發(fā)言。?諷刺了那些取得成績便得意忘形的人,由于忽視自己的短處,勢必要被小人物打敗。即主要探求兩篇課文在某些方面的共同特點(diǎn),或者探求兩篇課文在某個方面或某幾個方面的不同特點(diǎn)?！逗斩购偷裣裾摺凡捎萌龁柸? 把情節(jié)推向高潮。表現(xiàn)手法不同。最后用間接引語,寫出蚊子的反省?！举Y料整合平臺】●作者簡介,公元前6 世紀(jì)的希臘寓言家。后來,他得到秦始皇的賞識,在秦國任客卿。言語,竊钅夫也。俄而掘其谷而得其钅夫,他日復(fù)見其鄰人之子,動作態(tài)度無似竊钅夫者。他著有《韓非子》一書,共20 卷,55 篇。伊索寓言大多是動物故事, 其中的一部分(如《狼與小羊》《獅子與野驢》等)用豺狼、獅子等兇惡的動物比喻人間的權(quán)貴,揭露他們的專橫、殘暴,虐害弱小,反映了平民或奴隸的思想感情。在教學(xué)中,教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度來解讀課文,來詮釋寓意?！段米雍酮{子》則用擬人手法,賦予動物以人的感情和性格。第二件是蚊子得意忘形,被蛛網(wǎng)粘住了。,準(zhǔn)備發(fā)言。第二遍讀,讀得順暢。蚊子向獅子挑戰(zhàn)時說的那一番話,表明它對敵我雙方的長短看得很清楚,并相信能以己之長,攻敵之短,就可以戰(zhàn)勝對方,所以它很自信地“吹著喇叭沖過去”。?兩則中國作品,在教學(xué)中,插入一點(diǎn)課堂練習(xí),以達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生“智”“能”的目的。”反復(fù)朗讀，整體感悟句子以至全文的意思。本書為“世界兒童文學(xué)名著插圖本”系列中的一本，精選了伊索、拉封丹、萊辛、克雷洛夫四位世界級寓言大師的優(yōu)秀作品，配以形象生動的插圖，使少年兒童借助引人入勝的精彩插圖的幫助，來理解每一個小故事里的深刻寓意。伊索寓言形式短小精悍，比喻恰當(dāng)，形象生動，對后代影響很大?！兑了髟⒀浴吠ㄟ^簡短的小寓言故事來體現(xiàn)日常生活中那些不為我們察覺的真理。你要是愿意，我們來較量較量吧！”蚊子吹著喇叭沖過去，朝獅子臉上專咬鼻子周圍沒有毛的地方。七、教學(xué)建議：教師可帶領(lǐng)學(xué)生排演課本劇，引導(dǎo)學(xué)生通過表演來體會蚊子的心理，分析蚊子被蜘蛛消滅的原因，從而明確寓意。教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程一、導(dǎo)入二、沉浸文本，整體感知請學(xué)生散讀課文，思考：這篇寓言講述了一個怎樣的故事？請學(xué)生概述故事內(nèi)容。他剛要在那些蒼蠅群中落下，突然一只蜜蜂嗖地飛來對他說：“不要落下，傻瓜。B．蚊子不明敵情，戰(zhàn)術(shù)失當(dāng)。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。師多媒體顯示。師：同學(xué)們都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生：學(xué)習(xí)中，不少同學(xué)考試取得了優(yōu)異成績后，就驕傲自滿，得意忘形，不再像以前一樣努力，結(jié)果成績一落千丈。生3：蚊子戰(zhàn)勝獅子所用的策略是什么？ 生4：以己之長，攻敵之短。實(shí)際上包含了智慧，它是以己之長攻敵之短，發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，抑制了獅子的優(yōu)勢。哪一則能概括本文的寓意呢？（3）蚊子臨死前是否有所醒悟，是通過哪個詞語表現(xiàn)出來的？它的悲痛說明了什么？（4）蚊子敢于向獅子挑戰(zhàn)，而且能夠取勝，這說明了什么？（5）蚊子如果不先發(fā)表“挑戰(zhàn)宣言”就去進(jìn)