校本課程培訓制度[推薦五篇]-全文預覽
【正文】 程故事。九、每學年校本課程管理委員會將組織有關(guān)人員對已有校本課程進行積效評估，對校本課程教案進行修訂完善，使之成為正式教材。五、校本課程年級組長要組織好小組成員認真完成學校布置的有關(guān)校本課程的各項任務。每個學校都有自己獨特的課程資源，要充分挖掘本校、本社區(qū)的人力、物力、財力、時間、空間與信息、資源，把各種課程資源在時空上合理地統(tǒng)等安排。教師在校本課程開發(fā)中扮演著非常重要的角色，校本課程開發(fā)的成功有賴于教師真誠參與的意愿、教師在課程開發(fā)方面的能力以及他們所能夠獲得的課程資源。為了較好地實施校本課程的開發(fā)，學校成立了以校長為組長、校中層領(lǐng)導為成員的校本課程開發(fā)領(lǐng)導小組。教師是課程開發(fā)的主體，實施校本課程的開發(fā)首要任務就是對教師進行培訓，從而使教師們以新的思想投入到校本課程的開發(fā)和實踐過程中。一、組織教師培訓，幫助教師專業(yè)發(fā)展。二、定期開展教研活動，課程實驗教師要定期開展教研活動。四、責任到人，分管的主要領(lǐng)導要靠上抓，并將課程開發(fā)的實施情況與學校的獎評制度相結(jié)合，將校本的課程的開發(fā)與實施落到實處，確保校本課程開發(fā)的質(zhì)量與數(shù)量。八、學校對校本課程教師的工作進行定期評價，每學期期末進行“校本課程優(yōu)秀工作者評比”。十一、教研內(nèi)容主要有兩方面：小組活動以專業(yè)知識進修和教學活動設(shè)計，預案編寫討論等為主；大組活動以校本課程理論培訓、課程綱要撰寫方法介紹等為主。校本課程開發(fā)制度我校堅持視質(zhì)量為生命，永遠追求更好的辦學思想，努力構(gòu)建民 主、和諧、寬松的育人環(huán)境。三、組織與實施成立校本課程開發(fā)研究領(lǐng)導工作小組。②制訂校本課程管理的有關(guān)規(guī)章制度并組織實施和考核。⑥做好校本課程實施的經(jīng)驗或成果的推廣和應用。讓學生根據(jù)自己的興趣愛好及特 長參加相應的校本課程活動,在活動中獲得知識、參與活動、增加體驗； 發(fā)展特長,張揚個性,提高動手實踐的能力；達到學生全面和諧地發(fā)展； 自主發(fā)展；有個性地發(fā)展。(3)校本課程研究工作小組定期指導教師制定校本課程實施計劃，并將根據(jù)課程開發(fā)目的意義，與國家地方課程的聯(lián)系密切，對學生各 方面素質(zhì)提高的意義，對學生技能培養(yǎng)和創(chuàng)新意識培養(yǎng)的意義；根據(jù) 科學性、實踐性、創(chuàng)新性、可行性的標準對教師開發(fā)的課程方案進行 評價。課程研究領(lǐng)導小組也將定 期對教師校本課程實施情況進行指導與評價，加強監(jiān)控。加強對校本課 程開發(fā)中的所有資料搜集整理。學生學習情況有：一是學生的出勤率；二是學 生學習過程中的表現(xiàn)；三是學生的學習成果三方面構(gòu)成。學校對教師進行必要的課程理論培訓。學校對實施教師應做好各類設(shè)施的提供，如校園網(wǎng)等，為校本 課程的順利開設(shè)準備物質(zhì)條件。第三篇：校本課程建設(shè)制度校本課程建設(shè)制度加強宣傳：加強對社會和家長的宣傳，使家長、社會，了解和參與校本課程建設(shè)情況，并在一定程度上參與課程建設(shè)。進行校本課程課題申報。抓緊抓實教師的備課，教學，反思總結(jié)過程。加強評價制度的建立，使對教師、學生、課程的評價落實到實處。高砂中心小學2004年10月 高砂中心小2004~2005校本課程開發(fā)階段工作小結(jié)校本課程是以學校為本位的新型課程，能充分體現(xiàn)學校，教師，學生的需要。我們希望通過校本課程的開發(fā)與學習，學生的特長更特更多，教師的教學水平更優(yōu)更全。因此我校充分利用現(xiàn)有資源，實現(xiàn)跨躍式的發(fā)展。二、校本課程開發(fā)的組織與實施
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