【正文】 依然在嘩嘩地流水；放學(xué)了，教室里的燈依然亮著；校園的路上不時(shí)的有紙屑映入眼簾；花壇里的花草不時(shí)的受到一些馬虎小朋友的踐踏，獨(dú)自傷心的流淚??四、師生共同交流為切實(shí)改變農(nóng)村環(huán)境“臟、亂、差”狀況，提高農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量和農(nóng)村居民生活水平，村里應(yīng)該建立保潔員隊(duì)伍負(fù)責(zé)本村范圍內(nèi)農(nóng)戶的垃圾處理、各級(jí)政府應(yīng)該加大這方面投入。3讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。我認(rèn)為首要的就是要在全民族樹立起環(huán)保意識(shí)，具體地說(shuō)就是樹立資源意識(shí)，生存意識(shí)。教師總結(jié)：人類對(duì)環(huán)境的保護(hù)，歸根結(jié)底是基于保護(hù)地球上日益枯竭的資源，保護(hù)我們生存發(fā)展的最起碼條件。（如：種植花草樹木、禁止在公共場(chǎng)所吸煙，不在生活區(qū)焚燒垃圾等）活動(dòng)延伸：留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事，并能從自身做起，保護(hù)環(huán)境，減少污染。鏡頭一：滿天飛揚(yáng)的塵土； 鏡頭二：汽車、摩托車排出的廢氣； 鏡頭三：工廠煙囪飄出的黑煙； 鏡頭四：焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1．創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生融入課堂，積極地參與探索活動(dòng)，并形成初步的環(huán)保意識(shí)?？纯次覀儜?yīng)該怎樣節(jié)約水、保護(hù)水？活動(dòng)二：交流探討，游戲表演、提高認(rèn)識(shí)。播放動(dòng)畫（藍(lán)貓用水片斷）。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。過(guò)程和方法能大膽指出自己的不良習(xí)慣，并努力改正。知識(shí)與技能知道水是生命之源，與人類的生活息息相關(guān)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo): 情感與價(jià)值觀:水資源的稀少和寶貴，產(chǎn)生關(guān)心周圍水資源的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：節(jié)約用水生活典例分析。第二課 我們要節(jié)約用水教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到水是生命之源以及水資源的寶貴。葡萄柚：富含維生素C，可消除疲勞。枇杷：預(yù)防感冒、便秘、動(dòng)脈硬化、高血壓、消除疲勞。草莓：富含維生素C，可防止傷風(fēng)、牙齦出血、便秘、動(dòng)脈硬化。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)好多吃水果蔬菜的好處。教師通過(guò)呈現(xiàn)季節(jié)性疾病案例的方式，引導(dǎo)學(xué)生討論用何類食物治療的方法，從而使學(xué)生掌握不同蔬菜、水果和薯類的功效，激發(fā)對(duì)食物學(xué)習(xí)的欲望。二、教學(xué)重點(diǎn)了解蔬菜、水果、薯類的品種及其對(duì)身體健康的作用。重點(diǎn)難點(diǎn)：了解蔬菜、水果的品種及其對(duì)身體健康的作用，養(yǎng)成不偏食的好習(xí)慣；養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣；從小樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，把對(duì)全球環(huán)境的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動(dòng)。師：大家都知道每個(gè)家庭在日常生活中都要產(chǎn)生很多垃圾，你知道你家的垃圾是怎樣處理的嗎？誰(shuí)來(lái)給我們講一講？生：自由回答。三、教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生在今后的生活中能夠做到正確處理廢棄物，樹立初步的生態(tài)意識(shí)。知道垃圾危害人們的生活和健康，減少垃圾就是保護(hù)環(huán)境。（3）在校園里號(hào)召大家合理丟棄垃圾，不要污染環(huán)境。以小組為單位，大家共同探討，交流分享。教師向?qū)W生出示一組學(xué)校環(huán)境優(yōu)美的圖片師：正是由于有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)，才使得我們的校園如此美麗。三、教具、學(xué)具：舊報(bào)紙 易拉罐 塑料瓶 玻璃瓶 藥盒 廢布 膠水 針線 彩筆 雙面膠 剪刀等。給垃圾找家的好處可多了，可以保護(hù)環(huán)境，可以廢品再利用，還可以讓地球媽媽更美麗！希望大家在生活中能堅(jiān)持這樣做，今天回家就把你家里的垃圾分分類，找找家好嗎？ 第四課 變廢為寶 保護(hù)環(huán)境第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo):通過(guò)本次活動(dòng)，了解自己身邊廢物污染的情況，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為廢物的垃圾對(duì)環(huán)境污染的危害。）2．小朋友們，地球是我們唯一的生存家園，我們?cè)撛鯓訋蛶鸵呀?jīng)病重的地球媽媽呢？（指名說(shuō)）大家都認(rèn)為要保護(hù)我們的環(huán)境，才能美化我們的家園。為美化家園、保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：懂得合理妥善地處理垃圾對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義。二、活動(dòng)研究：請(qǐng)同學(xué)們觀看屏幕：看了這些畫面，你想說(shuō)點(diǎn)什么？同學(xué)們，你能談一談，我們的生活中哪里有垃圾？老師搜集了一些垃圾圖片，我們給它分分類，看看哪些是可回收垃圾，哪些 是不可回收垃圾。撥打環(huán)保電話：12369同學(xué)們，大家都為保護(hù)環(huán)境行動(dòng)起來(lái)了，你想怎么做？誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)？老師為保護(hù)環(huán)境編了一首小兒歌，請(qǐng)同學(xué)們一起欣賞，我們齊讀一下吧。今天我們一起學(xué)習(xí)《給垃圾找家》，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。老師希望大家能從身邊小事做起，為創(chuàng)建我們的美好環(huán)境出一份力。你們看，這牙刷的手柄，眼鏡的框架，電話機(jī)的外殼都是用什么材料做的呢？生：塑料師：對(duì)，就是塑料。（打一日用品）第二則：稀奇稀奇真稀奇，拿人鼻子當(dāng)馬騎。教育孩子采取切實(shí)有效的行動(dòng)減少“白色污染”。希望你們以后你注意，減小“白色污染。對(duì)學(xué)校白色污染的調(diào)查。教師總結(jié)。（課前要完成）第一組：通過(guò)看書、上網(wǎng)查詢?！睈圩o(hù)環(huán)境。三、師總結(jié)：本節(jié)課，我們了解了“白色污染”危害，我們以后應(yīng)該減小這種污染的出現(xiàn)?！毙〗M匯報(bào)?！碧釂?，檢查默讀效果。教學(xué)設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入。第一課 遠(yuǎn)離白色垃圾第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)了解白色污染的概念與危害。小組制定：“拯救家園計(jì)劃”，全班討論。議一議：如果地球被破壞了，我們能移居到別的星球上去嗎？小結(jié)：人類只有一個(gè)地球，它如果地球被破壞了，我們將無(wú)處容身。(1)學(xué)生收集資料展示。教學(xué)進(jìn)程：一、運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境的重要性，從小樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，把對(duì)全球環(huán)境的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動(dòng)?？墒菍?duì)于保護(hù)環(huán)境，要我們做的事是在是太多了。假如你們手里有這樣一顆藍(lán)色的水晶球，你會(huì)損壞它嗎？既然地球是我們賴以生存的環(huán)境，我們就應(yīng)該珍惜它，保護(hù)它對(duì)嗎？引入本節(jié)教學(xué)課主題，板書：環(huán)境保護(hù) 從我做起二、新課教學(xué)大家有沒有和家人出去旅游過(guò)呀，有沒有留下些美麗的圖片呢？現(xiàn)在老師給你們展示一些圖片，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)證觀看（百麗杜鵑、威寧草海、桂林上水、黃果樹瀑布等）。第三課 保護(hù)“地球之肺”第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：關(guān)心熱愛地球環(huán)境，對(duì)污染環(huán)境的行為感到憎恨，愿意珍惜自然資源，保護(hù)生活環(huán)境。教學(xué)過(guò)程：主要流程：導(dǎo)入：森林分布圖；亞馬孫視頻↓教學(xué)思考↓雨林的全球環(huán)境效應(yīng)↓雨林生態(tài)的脆弱性↓亞馬孫開發(fā)計(jì)劃及其影響↓雨林的前途——開發(fā)還是保護(hù)（措施）師：（新課導(dǎo)入）多媒體展示全球森林分布圖。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能：2．分析雨林的環(huán)境效應(yīng)，理解雨林的脆弱性3．了解雨林開發(fā)的背景和原因二、過(guò)程與方法：1．通過(guò)教學(xué)分析雨林環(huán)境效益問題、學(xué)會(huì)解決問題的方法2．通過(guò)討論雨林開發(fā)與保護(hù)的措施和問題，培養(yǎng)知識(shí)遷移的能力和思辨性思維3．通過(guò)合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究能力三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)森林保護(hù)的重要性，樹立合理利用森林資源的意識(shí)，逐步建立正確的環(huán)境觀教學(xué)重點(diǎn)：雨林的全球環(huán)境效應(yīng)。森林是野生動(dòng)物的家。使空氣濕潤(rùn)，天然蓄水庫(kù)，樹冠像一把張開的傘，可以留住雨水，森林的貯水量相當(dāng)于一個(gè)小型水庫(kù)，樹木好象抽水機(jī)一樣，能吸收土壤中的水分。二、森林重要性師：平常我們習(xí)慣了一張一張用紙，沒有充分利用紙，浪費(fèi)了紙，是我們的行為使一棵樹倒下了。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，這個(gè)箱子熟悉嗎？放的是什么？ 生：放的是我們?nèi)拥膹U紙。希望你們?cè)诮窈蟮纳钪心軋?jiān)持從一點(diǎn)一滴的小事做起，節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境。看了這兩幅圖你有什么想說(shuō)的？設(shè)計(jì)環(huán)保廣告。向全校師生發(fā)出一份節(jié)約用水的倡議書。其次，%左右，其中的絕大部分（占99%），被凍結(jié)在遠(yuǎn)離人類的南北兩級(jí)和凍土中，無(wú)法利用，只有不到1%的淡水，它們散布在湖泊里、江河中和地底下。認(rèn)識(shí)海水和淡水師：有人說(shuō)，我們的地球應(yīng)當(dāng)叫水球。教學(xué)重點(diǎn) 樹立節(jié)約用水意識(shí)，使學(xué)生感受到“節(jié)約用水”的現(xiàn)實(shí)性和迫切性，增強(qiáng)“節(jié)約用水，從我做起”的責(zé)任意識(shí)。2．能實(shí)事求是地對(duì)待調(diào)查結(jié)果。第一課 我們期待綠水青山第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、科學(xué)探究目標(biāo)1．會(huì)用圖表的形式表示有關(guān)水量分布的信息。畫一畫；揮動(dòng)你手中的彩筆，把身邊美麗的景色畫出來(lái)。教學(xué)重難點(diǎn):激發(fā)保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈情感，見到不文明的行為能進(jìn)行勸說(shuō)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，欣賞美麗的家園，指名同學(xué)描述這是一顆什么樣的星球，你覺得它美嗎？看到如此神奇美麗的地球，你有何感想？師通過(guò)多媒體創(chuàng)設(shè)情景：在優(yōu)美的背景音樂中，依次出現(xiàn)風(fēng)景如畫的長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)、鼎湖山自然保護(hù)區(qū)、九寨溝風(fēng)光，碧水藍(lán)天椰林的海灘，突然，音樂變得不和諧起來(lái)，隨之出現(xiàn)了讓人震驚的場(chǎng)面：冒著濃煙的工廠，嚴(yán)重污染的黑水河、嚴(yán)重沙化的土地、隨意丟棄的一次性物品、沙塵暴中的城市等等。你從中讀到了什么？你還知道類似的一些情況嗎？ 請(qǐng)介紹一下。教具: 教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件。2．關(guān)心生活中的環(huán)境問題，能為保護(hù)環(huán)境獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。老師為我們的家園高興，因?yàn)橛衷黾恿艘淮蓯鄣脑蹅儗W(xué)生去保護(hù)地球母親，相信我們的家會(huì)變得更美麗。老師展示出地球儀，掛出世界地圖，講述道“看看地球儀再看看世界平面地圖，我們可以知道有這么多個(gè)國(guó)家，有著不同的膚色，說(shuō)著不同的語(yǔ)言，而且生活的時(shí)代也不同，但是有一點(diǎn)我們是共同的，那就是我們擁有一個(gè)共同的家園地球，而且這樣的家只有一個(gè)”。第二課 我們只有一個(gè)地球第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 宇宙中最美麗的星球地球地球是萬(wàn)物之母 人類只有一個(gè)地球 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能:通過(guò)學(xué)習(xí)能夠很好地認(rèn)識(shí)并了解地球通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生自己能夠簡(jiǎn)單描述地球 過(guò)程與方法:通過(guò)討論與交流的方式鞏固知識(shí)情感、態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生了解人類只有一個(gè)地球的意義通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生能夠自發(fā)地產(chǎn)生保護(hù)地球的意識(shí) 教學(xué)重點(diǎn):充分且又明了地認(rèn)識(shí)和了解地球教學(xué)難點(diǎn):感受保護(hù)地球的重要性并引起學(xué)生保護(hù)地球的行動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：猜謎語(yǔ)：高山?jīng)]有一存土，平地沒有一分田，五湖四海無(wú)滴水，花花世界在眼前。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣精心養(yǎng)育著我們，可是你們知道嗎 ？我們的地球媽媽病了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起看看是什么原因使我們的地 球媽媽生病的。教學(xué)重點(diǎn) ：使幼兒能簡(jiǎn)單分辨幾種保護(hù)環(huán)境的行為和破壞環(huán)境的行為。討論后總結(jié)：我們只有一個(gè)地球，地球是我們賴以生存的家園，家園破壞了，我們將無(wú)處容身。結(jié)合實(shí)際，從小事點(diǎn)滴做起。引入保護(hù)地球的氛圍中。知道地球環(huán)境正遭受日益嚴(yán)重的破壞，培養(yǎng)學(xué)生從小保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行為。廣泛閱讀報(bào)刊雜志，借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源搜集環(huán)境污染及如何保護(hù)環(huán)境的資料。充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)：了解蔬菜、水果的品種及其對(duì)身體健康的作用，養(yǎng)成不偏食的好習(xí)慣；養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣；從小樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，把對(duì)全球環(huán)境的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動(dòng)。三單元 拒絕垃圾教學(xué)內(nèi)容：遠(yuǎn)離白色垃圾和塑料袋說(shuō)再見俯俯身 伸伸手帶找家‘垃圾寶貝”變廢為寶 保護(hù)環(huán)境教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)衣食住行，了解人類對(duì)資源造成的破壞和污染，教育學(xué) 生保護(hù)環(huán)境從我做起；培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，讓學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。三、各單元教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)一單元 地球母親教學(xué)內(nèi)容：地球媽媽變漂亮了我們只有一個(gè)地球節(jié)約資源，關(guān)愛地球母親教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生對(duì)環(huán)境的比較深入的認(rèn)識(shí)和了解，理解植樹造林的重要性。二、全期教學(xué)目標(biāo)總要求：雙基：學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來(lái)的危害，樹立環(huán)保意識(shí)，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學(xué)生個(gè)體間存在差異，個(gè)別學(xué)生不愿開動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)興趣不濃，極少開展綜合實(shí)踐活動(dòng)是他們滯后的原因。樹立愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約用水的意識(shí)增強(qiáng)，樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。感受水與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生探索水，保護(hù)水的意識(shí)；學(xué)生通過(guò)對(duì)水的理解達(dá)到對(duì)環(huán)境愛護(hù)的意識(shí)。設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、執(zhí)行說(shuō)明：學(xué)生組成若干調(diào)查小組，選定調(diào)查主題。第一課 地球媽媽變漂亮了第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：感受地球的神奇美麗，知道人類的生存離不開大自然。教師小結(jié)：美麗的地球撫育了我們?nèi)祟?，沒有地球人類無(wú)法生存，可是這個(gè)美麗的地球卻為環(huán)境問題所困擾。三、關(guān)愛地球，共建美好家園。全體同學(xué)齊讀，呼喚全人類人們攜起手來(lái)，關(guān)愛地球，共建美好家園。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)環(huán)境意識(shí)。繪畫用的紙、彩筆、剪刀、白乳膠、棉簽。保護(hù)環(huán)境對(duì)于人類來(lái)說(shuō)太重要了 作為地球上的我們應(yīng)該怎么做才能讓地球媽媽更健康、更美麗呢？總結(jié)：地球已經(jīng)傷痕累累，只有我們?nèi)巳苏湎?，愛護(hù)它，地球母親才能健康美麗，我們才能幸福生活，人類只有一個(gè)地球，讓我們關(guān)愛地球，保護(hù)自然，共建美好家園！同學(xué)們，只要我們?nèi)巳藧圩o(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，地球的明天一定會(huì)依然美麗，現(xiàn)在，就讓我們從現(xiàn)在做起，從小做起，做一個(gè)光榮的環(huán)保小衛(wèi)士。（猜一猜它是什么？）二、引導(dǎo)探究，講解新課：老師提問學(xué)生“有誰(shuí)知道太陽(yáng)系有哪九大行星？那個(gè)星球上有生命呢？”，這個(gè)問題拋給學(xué)生后就展開了討論，幾分鐘后老師總結(jié)說(shuō)“太陽(yáng)系的八大行星分別是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星，而地球是太陽(yáng)系中唯一有生命的星球”。三、總結(jié)提高，形成系統(tǒng)（緊接上面步驟）：老師這樣總結(jié)本課內(nèi)容：這節(jié)課咱們班的同學(xué)表現(xiàn)得特別好，無(wú)論是討論交流還是畫畫講解都很認(rèn)真，老師很高興，老師更高興的是你們認(rèn)識(shí)了地球，知道了我們只有一個(gè)地球，所以我們就會(huì)更懂得保護(hù)地球。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo): 1．了解計(jì)劃生育政策有效控制了我國(guó)人口的急劇增長(zhǎng)；水污染和森林資源驟減給人類生活帶來(lái)的嚴(yán)重危害；人與自然、人與人和諧共處的重要性，體會(huì)“人類只有一個(gè)地球”的含義。難點(diǎn)：了解世界環(huán)境面臨的難題，培養(yǎng)生態(tài)環(huán)境意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。有專家預(yù)言:如果不采取有效的保護(hù)措施,青海湖將在青藏高