【正文】 有假裝沉思樣，有可愛(ài)甜美樣??我做什么動(dòng)作呢？心激動(dòng)得怦怦直跳，緊張極了。實(shí)在太靜了今天，老師笑容滿面地走進(jìn)教室，要和我們玩木頭人游戲。把同桌的樣子要寫(xiě)得十分逼真，自己的心理活動(dòng)也寫(xiě)出來(lái)。后來(lái)，許多人都憋不住了，笑聲越來(lái)越響。二、問(wèn)游戲問(wèn)學(xué)生：你剛才擺了一個(gè)什么姿勢(shì)?或者你看到同桌的動(dòng)作是怎樣的?用語(yǔ)言來(lái)描述一下。于是，我又絞盡腦汁想笑話，想了一會(huì)兒，我對(duì)老師講了一個(gè)讓人百分之一百會(huì)笑的笑話，嘿!這招果然頂用!老師撲哧一聲笑了?！澳绢^人老師”是怎樣保持原狀的?逗笑的同學(xué)是怎樣做怪動(dòng)作的?他們有沒(méi)有說(shuō)些什么?把你剛才看到的、聽(tīng)到的、想到的，寫(xiě)在作文紙上。我發(fā)現(xiàn)同桌此時(shí)已經(jīng)輕輕地笑了。沈斯嫻先是做了一個(gè)小狗的動(dòng)作，嘴里還發(fā)出“汪汪”聲，看我沒(méi)有動(dòng)靜，她又做了一個(gè)小兔子的造型，我還是沒(méi)有動(dòng)靜，她很失望。（4）逗笑。（2）請(qǐng)兩位“木頭人”上臺(tái)，三位同學(xué)來(lái)逗。1）（5）說(shuō)一說(shuō)：你覺(jué)得演“木頭人”好玩嗎？你來(lái)說(shuō)說(shuō)什么地方最好玩？（注意引導(dǎo)：在演木頭人的時(shí)候，你看到了什么？聽(tīng)到了什么？時(shí)間到的時(shí)候，你心里是怎么想得呢？）“木頭人”：剛才大家演“木頭人”演得那么好，這時(shí)如果有人逗你笑，你還能做得這樣好嗎？（板書(shū)：逗）（1）說(shuō)活動(dòng)方法：兩位“木頭人”上臺(tái)。(生思考、議論)你準(zhǔn)備擺個(gè)什么可愛(ài)或有趣的姿勢(shì)做“木頭人”呢?快快想，游戲馬上要開(kāi)始了?！?演“木頭人”：做這個(gè)游戲，我們首先要演好“木頭人”。不一會(huì)兒，很多同學(xué)成了“逗笑組”的成員，最后剩下七八個(gè)同學(xué)勝出，他們臉上露出了笑容。咦！他單腳站立，難道不累嗎？我正想著，小明就堅(jiān)持不住了。突然老師喊到“一二三，木頭人”教室里頓時(shí)靜悄悄的，就連一根針掉在地上也能聽(tīng)得清清楚楚?！澳绢^人”游戲非常有趣，你也來(lái)玩一玩吧！木頭人的游戲作文15今天的體育課上，老師帶著我們?nèi)嗤瑢W(xué)在教室玩“木頭人”的游戲。大家的造型千姿百態(tài)，任誰(shuí)看了都會(huì)覺(jué)得很奇葩。游戲規(guī)則是這樣的：老師說(shuō)“123”的時(shí)候，大家可以自由活動(dòng)，擺出任何造型；等老師喊“木頭人”時(shí)，不許說(shuō)話不許動(dòng)，否則就犯規(guī)了。木頭人的游戲作文14前段時(shí)間，我們玩了一個(gè)“木頭人”游戲。這時(shí)，老師喊道：“還有十秒。比賽開(kāi)始了，我和小曾繃緊了臉，盡可能使自己的表情變得嚴(yán)肅。笑聲也會(huì)傳染，在小曹剛笑完的后一秒，小陸也被這驢叫似的笑聲逗笑了。我決定去逗一逗他，我一會(huì)兒向他耳朵吹風(fēng)，但是他并不肯放棄，我又拉拉他的頭發(fā)，再撓撓他的脖子，可是他還是堅(jiān)持著。今天，我們玩的真開(kāi)心??！木頭人的游戲作文12哈哈哈，哈哈哈！到底是哪兒傳來(lái)的笑聲?。吭瓉?lái)是我們教室?。∫?yàn)榇蠹艺谕婺绢^人的游戲。有的同學(xué)彎著腰，有的同學(xué)站的直直的像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棍子，有的閉起明亮的39。“鈴鈴鈴”下課鈴聲響了，同學(xué)們還沉浸在游戲中歡樂(lè)無(wú)比呢，真希望快樂(lè)能多停留一會(huì)兒，多陪伴我們一會(huì)兒！木頭人的游戲作文11今天我們玩了一個(gè)有趣的木頭人游戲。正當(dāng)我沉浸在自己的小算盤(pán)中不可自拔時(shí)，老師的聲音又一次把我來(lái)回現(xiàn)實(shí)：“孩子們，可以開(kāi)始游戲了嗎？”“可以啦——”同學(xué)們異口同聲?？墒俏曳浅＞o張，唯恐自己堅(jiān)持不下去，第一個(gè)被淘汰?！岸ｂ忊彙保抡n鈴響了，意味著這有趣的一堂課即將結(jié)束。突然，陶老師大喊一聲：“1，2，3，木頭人！”并轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，同學(xué)們都靜止不動(dòng)了。木頭人的游戲作文9這是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)樘绽蠋煄覀兺媪艘粋€(gè)游戲，名叫“1，2，3，木頭人”。不要讓后面的同學(xué)追上。那是因?yàn)槲业膭?dòng)作特別簡(jiǎn)單就是只站在那里，不擺一些太大的動(dòng)作。好，現(xiàn)在開(kāi)始！”“山山山……”說(shuō)完以后，岑健伽第二個(gè)倒。這次木頭人游戲，我們玩得真開(kāi)心。他卻突然轉(zhuǎn)過(guò)身，扮成兩眼珠上翻的妖怪。當(dāng)老師說(shuō)開(kāi)始時(shí)，我雙眼朝上看，把同桌當(dāng)空氣，無(wú)視他?！蔽乙糙s緊揉揉發(fā)麻的手臂。同學(xué)瞬間變成一尊尊雕塑，有人像吃蚊子的壁虎，有的像吃人的僵尸，還有的像抽筋的娘娘腔，真是千奇百怪。游戲一：全班扮木頭人。終于，我抓住了“逗笑人”的手。“逗笑人”也看不下去了，“噗嗤”一聲，笑了出來(lái)。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，安靜得連一根針掉到地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。木頭人的游戲作文6只聽(tīng)“哈哈哈……”的一陣陣笑聲回蕩在教室里。老師看著同學(xué)們夸張的表情，便要求我們堅(jiān)持15秒，倒計(jì)時(shí)開(kāi)始了，“11……7……”老師慢吞吞的數(shù)著，我心里暗暗叫苦，快點(diǎn)，我堅(jiān)持不住了。瞧！同學(xué)們像被點(diǎn)了穴一樣，一動(dòng)也不動(dòng)，教室里本來(lái)亂哄哄的，現(xiàn)在變得鴉雀無(wú)聲，就連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)到。李老師問(wèn)我們：“好不好玩？”我們齊聲回答：“好玩！”這就是我們一、二、三，木頭人游戲。李老師說(shuō)：“木頭人停。李老師告訴了我們游戲規(guī)則：“我們每個(gè)人做一個(gè)動(dòng)作，但是不能動(dòng)，不然就是輸。在緊張的學(xué)習(xí)之余，若能輕松游戲一下，可是勞逸結(jié)合哦！游戲在歡笑中結(jié)束了，回到家的我還在咧嘴回味呢！木頭人的游戲作文4一、二、三，木頭人。于是，我跟同桌劉俊捷斗了起來(lái)。易老師說(shuō)：“這個(gè)游戲叫木頭人，但與平時(shí)你們玩的木頭人不一樣?！蹦绢^人就這樣邊走邊微笑起來(lái)。第三個(gè)逗笑人也失敗?？磥?lái)，就要選最后一個(gè)逗笑人了。”一個(gè)同學(xué)迅速地舉起手來(lái)說(shuō)：“老師，讓我來(lái)當(dāng)木頭人！”高老師說(shuō)：“好吧！”高老師指著另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你來(lái)當(dāng)逗笑人吧！”第一個(gè)逗笑人走到木頭人面前罵了木頭人好幾句。我喜歡這次有趣的活動(dòng)！木頭人的游戲作文2昨天，作文課上，我們完了一個(gè)游戲，名字叫“木頭人”。還像一只扭傷脖子的大鴨子。我剛想告訴老師，可一張嘴，就被老師發(fā)現(xiàn)了。游戲開(kāi)始了。第一篇：木頭人的游戲作文木頭人的游戲作文在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。老師一喊：“木頭人”。突然，我感覺(jué)背后有人，我就回頭一看，只看見(jiàn)“馬蜂子”在我后面，一會(huì)跑這一會(huì)跑那。還有貪吃蛇，像一個(gè)老人在背東西，而且又在數(shù)星星。最厲害的是狙擊手，他的樣子像剛被媽媽罵完一頓的小孩，站在一邊受氣。游戲開(kāi)始了，高老師說(shuō)：“要有一個(gè)人當(dāng)木頭人。木頭人卻沒(méi)有笑，第二個(gè)逗笑人卻哈哈大笑了。木頭人手插在褲兜里，但沒(méi)有笑。高老師一本正經(jīng)地對(duì)木頭人說(shuō)：“好了，我們認(rèn)輸了。木頭人的游戲作文3今天，我們玩了一場(chǎng)有趣的游戲?！币桌蠋熣f(shuō)。還有一個(gè)同學(xué)，我還不知道他的名字，只見(jiàn)他抱著一個(gè)水壺當(dāng)吉他，滑稽地彈著，歪著脖子，還瘋狂地哇哇大叫……把我們笑得在桌子上打滾呢！我們玩得不亦樂(lè)乎，完全忘記了是在教室里。我很吃驚，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“‘木頭人游戲’是什么呢？”等同學(xué)們都到齊后，我才知道李老師今天想讓我們玩一把很刺激、很好玩的游戲，就是“一、二、三，木頭人”游戲。其中最令同學(xué)們搞笑的是小明，他擺出了豬八戒的樣子，非常好笑，還有小強(qiáng)，他擺出了孫悟空的樣子，非常逗人，小帥也十分配合他，擺出了唐僧的模樣?！倍旱猛瑢W(xué)們哈哈大笑，他們?nèi)齻€(gè)也憋不住笑了起來(lái)。瞧！同學(xué)們有的是在打拳，有的有好像在跳舞……“一二，三木頭人”突然，老師迅速的轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)喊道。我把一只腳抬了起來(lái)，兩手拖住臉頰變成了“獨(dú)腳木頭人”。玩這個(gè)游戲讓我明白了一個(gè)人最可貴的是自由，一旦失去了自由，就形成了任人擺布的木頭人，那太可怕了?！闭f(shuō)完，“逗笑人”馬上回頭看。觀看的人也被他逗得捧腹大笑。我走了一會(huì)兒，擺個(gè)造型，走一會(huì)兒擺個(gè)造型，還好沒(méi)有動(dòng)，不然就要從頭來(lái)了。木頭人的游戲作文7我們都是木頭人，不能說(shuō)話不能笑，不能動(dòng)作不能叫！這個(gè)就是木頭人游戲，今天我們來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)。游戲開(kāi)始時(shí)，教室里靜悄悄的，我雙眼死死盯著黑板，呆呆的表情，像個(gè)白癡?？匆?jiàn)他滑稽的樣子，我忍不住“撲哧——”一聲笑了，只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)一聲“停！”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)“啊，胳膊好酸呀！累死我了。我扮木頭人，同桌扮逗笑人。他轉(zhuǎn)過(guò)身去，我以為他放棄了，便偷偷的瞟了他一眼。我興奮的一蹦三尺高。第一輪開(kāi)藥開(kāi)始時(shí)，老師寫(xiě)了一首以木頭人為題目的小詩(shī)，寫(xiě)完以后，老師又說(shuō)：“先自己擺一個(gè)動(dòng)作，黑板上有一首小詩(shī)，同學(xué)們把這首小詩(shī)念完以后呢，擺好以后，不能動(dòng)也不能眨眼。同學(xué)們絞盡腦汁地想出辦法來(lái)讓我笑，可是都沒(méi)成功。應(yīng)該要更加用心。那是因?yàn)槲以诩依锝?jīng)常聯(lián)系，我贏了或輸了無(wú)所謂，開(kāi)心就好。同學(xué)們有的追逐打鬧，有的手舞足蹈，還有的對(duì)著別人做鬼臉。老師拍拍她的肩，笑嘻嘻的說(shuō)：“孩子，你被淘汰了！”很明顯老師在騙我們?！皽?zhǔn)備好了嗎？”老師大聲宣布。我需要把眼睛瞪大，嘴巴張大，把雙手朝前伸去，十指微微分開(kāi)并垂下。其中，給我留下深刻印象的是小木，他緊閉雙眼，長(zhǎng)大嘴巴，一排整齊的小白牙爭(zhēng)相露出來(lái)，雙手比劃兩個(gè)愛(ài)心，那模樣真是可愛(ài)極了。玩木頭人游戲共進(jìn)行三輪，首先老師說(shuō)全班同學(xué)面對(duì)面，然后不許動(dòng)。經(jīng)過(guò)這兩輪游戲很多同學(xué)被淘汰，然后各種各樣的逗人笑起來(lái)，讓沒(méi)淘汰的同學(xué)笑起來(lái)，他們分別扮鬼臉，有動(dòng)物的叫聲，撓洋洋，到最后剩下十幾個(gè)勝出，他們臉上露出了開(kāi)心的笑臉。比賽開(kāi)始了，同學(xué)們真是各顯神通，有的像飛天超人，有的像小哪吒一樣身披混天綾（圍巾），手拿乾坤圈（水杯），還有的像齊天大圣，真是千姿百態(tài)??！堅(jiān)持時(shí)間最長(zhǎng)的就是劉亞寧了！只見(jiàn)他雙腿彎曲，雙手交叉，身體前傾，頭向上仰，眼睛瞪得圓圓的，就像是兩個(gè)明亮的小燈泡，嘴巴張得老大，故作驚訝的樣子。隨著時(shí)間一分一秒地流逝，大家都漸漸忍不住了，小曹的搞怪動(dòng)作不但沒(méi)有把別人逗笑，反而自己先哈哈大笑了起來(lái)，就像受驚后的驢叫聲。因?yàn)樯陷單亿A得了勝利，所以我信心十足，自愿成為木頭人。這時(shí)的我緊咬著嘴唇，眼睛盡量不看他，心想：這一分種怎么這么漫長(zhǎng)啊，我已經(jīng)快笑出聲來(lái)了，這什么時(shí)候是個(gè)頭啊。通過(guò)這個(gè)游戲，讓我知道了要想獲得勝利，必須要有極大的自制力，并且做任何事都不能半途而廢，要努力堅(jiān)持下去。”大家聽(tīng)了都很高興。我用余光看邊上和前面的同學(xué)：我旁邊的童宇正赫趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)；再看黃天宇，他雙腳交叉、雙手前伸，腦袋斜側(cè)，像一座石像似的；還有邾夢(mèng)宇，他瞪大眼睛，做出了一副怪臉，像會(huì)吃人的猛獸，讓人看了毛骨悚然……我自己也很搞笑，盤(pán)腿坐在凳子上，雙手合攏，好像小和尚念經(jīng)。就這樣