【正文】 制作材料，仔細(xì)觀察制作符號，同桌說說每個(gè)符號的意思。引導(dǎo)學(xué)生在制作時(shí)養(yǎng)成細(xì)致、耐心的良好品質(zhì)。三、動手操作教師要把大量的時(shí)間留給學(xué)生動手操作，在學(xué)生碰到困難的時(shí)候，教師不要急于幫助解決，可以試著把問題擺在全班學(xué)生面前，讓大家共同想辦法。教具準(zhǔn)備：四角彩燈作品學(xué)生準(zhǔn)備：針、線、剪刀、05號制作材料 教學(xué)過程：一、指導(dǎo)、連接指導(dǎo)學(xué)生觀察制作步驟圖，掌握制作方法：喲內(nèi)個(gè)彩線制作穗子——剪下材料——折疊山線、谷線——將穗子和彩燈各部分連接起來。第三課時(shí)：四角彩燈教學(xué)目標(biāo)：通過觀察制作步驟圖，掌握制作方法。展示：各小組把制作好的拉花掛起來。你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的紋樣呢？大膽想象，怎樣美觀就怎樣設(shè)計(jì)。結(jié)論：拉花是好多張粘貼連接起來的）總結(jié)拉花制作過程：折疊設(shè)計(jì)圖案剪粘貼連接串線。教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、彩紙拉花成品、半成品學(xué)生準(zhǔn)備：六色彩紙、金紙、一米長彩線、剪刀、固體膠 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題（出示蠟光紙）一張紙，不僅能寫字、作畫，還可以做成剪紙作品，彩紙拉花就是其中的一種（出示彩紙拉花作品）。第二課時(shí)：拉花（彩練）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識并學(xué)會制作拉花時(shí)是融折、剪、拉等幾種技法為一體的。三、剪貼剪時(shí)，手要捏緊，否則圖案不容易完全對稱，并且必須注意，不要剪斷周邊連接處，一般按從上到下、從大到小的順序剪，如果要挖去中間的一部分，可以用剪刀尖在中間輕輕穿一個(gè)小孔，然后插進(jìn)剪刀尖沿圖案輪廓剪。剪團(tuán)花，首先要掌握彩紙的對折方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 學(xué)會剪出單色對稱圖案的團(tuán)花和花邊。課后反思：第三單元：給節(jié)日增添歡樂本單元圍繞“給節(jié)日增添歡樂”這一主題，安排了學(xué)習(xí)制作團(tuán)蛤、邊花、拉花、四角彩燈手工制品的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的餓熱愛；同時(shí)，還可以用自己的作品裝飾教師，給國慶節(jié)和元旦等節(jié)日增添歡樂的氣氛。三、展評作品完成后，比比誰制作的最生動有趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“貓頭鷹”。那么，學(xué)會了十五巧板、七巧板。多動手，多動腦，看誰拼得多又好！以小組為單位，發(fā)揮各自的聰明才智，完成十五巧板的拼圖，看哪一組拼地最多做好。制作完十五巧板后，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流各自制作的體驗(yàn)，并推選代表介紹本組的制作經(jīng)驗(yàn)，展示制作成果。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 動手動腦，發(fā)展思維。使學(xué)生在動手實(shí)踐的基礎(chǔ)上，發(fā)展其想象力、創(chuàng)造力和提高審美情趣。三、評一評在完成作品后，可按照“方法正確，作品美觀，團(tuán)結(jié)互助，粘貼嚴(yán)整，安全衛(wèi)生”等方面的要求進(jìn)行評價(jià)。提醒學(xué)生山線、谷線折疊之前的劃痕可以用針、刀，或者用沒有油的圓珠筆芯刻劃。學(xué)生準(zhǔn)備：（1）了解紙的相關(guān)知識，收集一些不同種類的紙制品或圖片。第三課時(shí)：制作折扇教學(xué)目標(biāo)：能正確識別卡片上的符號——山線和谷線。膠帶：有雙面膠、透明膠等，粘貼時(shí)干凈又迅速。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)會根據(jù)制作符號制作紙工。介紹幾種常用的紙。議一議：紙的產(chǎn)生和發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 了解紙的種類和它的用途。從本學(xué)期開始，學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)使用剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺等紙工常用工具，學(xué)習(xí)運(yùn)用剪、刻、折、貼、撕、拼、插、卷、編、植等紙工基本技法來制作作品：拼接玩具，編制書簽，做團(tuán)花、拉花、彩燈和自己喜愛的小動物。三、講評：1．掌握加工手法情況。第 二 節(jié)一、檢查設(shè)計(jì)展開圖的情況，教師作點(diǎn)評。教師小結(jié)：在平面的紙上設(shè)計(jì)不同的線條，用割、切、折、卷的方法，可制作出意想不到的立體紙工，、講述設(shè)計(jì)方法(講演結(jié)合)：1．按照自己的想法設(shè)計(jì)展開圖，準(zhǔn)確地在紙上畫出間距相等而又平行的折線、弧線，并用虛、實(shí)線明示加工的方法，然后按圖加工。2．切、折后卷接。2，說明這種立體紙工可以面面觀，與紙浮雕對比，使學(xué)生認(rèn)識這種柱體是圓雕的一種。課 時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)提問：前一課學(xué)習(xí)用紙制作浮雕。立體紙工教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)立體紙工，運(yùn)用剪切卷接的造型手法，制作出多變的柱體紙工，培養(yǎng)他們現(xiàn)代設(shè)計(jì)意識和嚴(yán)格、精巧的手工制作能力。后教：指名交流，師媒體展示制作步驟：一是制作花團(tuán)：（略）二是制作葉子：（略）三是進(jìn)行組合：（略）討論：你覺得在做的過程中哪些地方需要注意？請把你的建議告訴我們！學(xué)生四人小組動手制作，教師巡回指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會制作繡球花。四、評價(jià)作品自評與互評結(jié)合，滲透愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物等方面的教育。適時(shí)用實(shí)物投影出示一些動物造型供學(xué)生參考、借鑒，降低操作難度，鼓勵(lì)學(xué)生盡量自己動腦筋進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)：立體造型 教學(xué)準(zhǔn)備：師生一起準(zhǔn)備：卡紙、剪刀、膠棒、小刀、彩筆、動物圖畫。再設(shè)計(jì)制作一件作品。教師不必把方法直接教給學(xué)生，可以事先發(fā)給學(xué)生一張畫有直線、弧線的紙，讓學(xué)生聯(lián)系怎樣折疊“山線”“谷線”。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：如何把弧形的“山線”、“谷線”折疊整齊，使之美觀。四、總結(jié)今天，我們教室真漂亮！我們用靈巧的雙手、辛勤的勞動裝扮了我們自己的教室。有什么辦法可以避免這些問題呢？（中心點(diǎn)留得適當(dāng)，花紋可以用筆描得粗些，或者在剪口處用筆做記號）修改紋樣，動手剪一個(gè)。剪花時(shí)我們學(xué)過折疊，下面就用自己喜歡的方式折紙。在節(jié)日到來的時(shí)候，我們還可以用它來裝點(diǎn)教室呢！今天我們一起來學(xué)習(xí)制作繡球花。3．裝飾、美化教室。四、展示自己的作品把自己的作品在小組中展示，采取自評和互評的方法，比一比，誰的作品最漂亮、剪貼最整齊，選出最佳作品，貼在教室墻壁上給大家欣賞。剪時(shí)，手要捏緊，否則圖案不容易對稱，并且不要剪斷周邊連接處。你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的圖案呢？大膽想像，畫圖時(shí)要留有挖空的部分，線條要富有變化，這樣設(shè)計(jì)的圖案才精美。2．討論、總結(jié)，教師相機(jī)板書制作方法。課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1．出示各式紙珠作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：同學(xué)們，你曾經(jīng)見過這些作品嗎？在哪兒見過？這些作品有什么特點(diǎn)？有什么作用呢？2．簡單介紹剪紙藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣。四、展示評價(jià)紙珠的魅力教學(xué)目的：學(xué)習(xí)制作紙珠粒粒，做成手鏈，激發(fā)學(xué)生對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。人物剪紙制作步驟：用鉛筆畫好剪紙稿樣，或用拓樣的方法復(fù)制成品。教學(xué)準(zhǔn)備： 剪刀，各種顏色的紙。擺放位置、版面設(shè)計(jì)等也應(yīng)不拘一格，讓學(xué)生在制作中自由發(fā)揮，各顯其能。課件展示紙偶飛翔的各種姿態(tài)，從而揭示課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。從作品制作中得到快樂。評價(jià)作品每組推選最佳作品，有學(xué)生代表介紹作品的制作過程。課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入教師提問：剪去陰影部分你發(fā)現(xiàn)了什么？ 教師在大屏幕上出示圖案。情感目標(biāo)（l）通過了解剪紙歷史，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。（2）認(rèn)識幾種常見的平面幾何圖形，用它們可以拼接成許多復(fù)雜有趣的圖形。教師在學(xué)生制作時(shí)，巡回指導(dǎo)。二、分組活動事先對學(xué)生的情況作了了解，有的學(xué)生沒有帶材料，有的學(xué)生已經(jīng)做好了，有些學(xué)生喜歡一發(fā)下來就全部做好了，當(dāng)然，有些制作應(yīng)該自學(xué)就會的。會在操作過程中保護(hù)自己。紙工制作符號紙工材料卡片上有各種各樣的符號，主要有以下一些 1)山線 2)谷線3)剪切線4)粘貼面5)挖切紙工的基本技法 最好要用多媒體演示紙工制作時(shí)的安全防護(hù)制作紙工時(shí)，一定要注意安全。2)美工刀 切刻的工具。二、了解紙的知識相互說說自己知道的紙，充分感受紙?jiān)谏睢⑸a(chǎn)中的重要作用。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)紙工基本技法的運(yùn)用。,則所包的書有一角象是套上一只角,有立體感。第二篇：勞動技術(shù)三年級上冊教案第一課包書皮教學(xué)內(nèi)容：怎樣包書皮知識目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會包書皮 能力目標(biāo)：自主探究,小組合作 情感目標(biāo)：培養(yǎng)愛護(hù)書的習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會包書皮 教學(xué)難點(diǎn)：包書皮的過程 教具準(zhǔn)備：包書皮的紙、剪刀 教學(xué)流程:一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課 談話：同學(xué)們包過書皮嗎？二、自主探究，講授新知學(xué)生看課本，自主探究把書皮對折,量好書的上下邊際,用小刀把書脊背處的上下邊際距折線部分2公分左右（視書的厚薄而定）裁開，向內(nèi)折疊，把書放入后四邊折疊即可．教師指導(dǎo)書皮紙一定比書大對吧,用書皮紙裹住書后延書的各條棱壓出痕跡,一共八條,之后把正面右下角的書皮紙往封面中心的方向向上折疊，當(dāng)下方折線與書的右下角的角相齊時(shí)，把書皮紙按著開始壓出的痕跡向書皮里面折，你就可以看到右下角的小三角了。）師小結(jié)：同學(xué)們的小腳可真有本領(lǐng)，把地上的球球全都收起來了，你們的小腳丫現(xiàn)在有什么感覺呀？（腳趾酸了，累了，腳上有土了。（再次看課件，放聲音）（1）小朋友們，你們想想小寶寶的麻煩怎樣解決的？（他講衛(wèi)生了，也愛洗腳了）（2）你們知道常洗腳有什么好處嗎？（愛長個(gè)子，蚊子不咬，睡眠好。七、洗腳常識教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識的洗腳的好處與壞處，感受和體驗(yàn)自己洗腳丫的樂趣。三、教師除了按課文對學(xué)生提出個(gè)人衛(wèi)生的要求外，還可補(bǔ)充其他方面的一些要求，如蓋的被褥、用的手帕要勤洗勤曬；洗臉和洗腳毛巾要定期搓洗、消毒等。（3）要求指甲每周剪一次，趾甲每周剪一次。教學(xué)過程：一、教師首先提出為什么要注意個(gè)人衛(wèi)生，然后組織學(xué)生進(jìn)行討論，最后由教師總結(jié)：搞好個(gè)人衛(wèi)生有利于身體健康，如果沒有良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，不利于身體健康，同時(shí)給別人留下不好的印象，因而影響自己的人際關(guān)系、社交活動，所以我們從小就要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。逐步養(yǎng)成注意個(gè)人衛(wèi)生的良好習(xí)慣。能動手播種菠菜種子，并愿意常常照顧它們。捏出嘴巴和眼睛粘合。教學(xué)過程：取適量的泥放在手心。開水降溫準(zhǔn)備的食醋、食鹽、白糖攪拌均勻。往綠豆湯中加入適量的白糖。想一想，在（）里標(biāo)出正確的使用順序。認(rèn)識鬧鐘各部位的名稱。板書設(shè)計(jì) 怎樣選紙對折，壓痕，剪口。第一篇：小學(xué)三年級勞動技術(shù)上冊教案一、包書皮知識能力：學(xué)會自己包書皮的方法 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)幾種包書皮的方法 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)回怎樣壓痕 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，新的學(xué)期開始了，本學(xué)期新發(fā)了很多書，大家都很高興，怎樣才能使新書用的時(shí)間更長些，不壞那，老師有個(gè)好辦法，那就是包書皮，包書皮的方法很多，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)最基本的方法。五、請同學(xué)們記住愛書吧，它是知識的源泉—高爾基六、總結(jié) 通過本節(jié)可的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了包書皮的方法，希望你們在課后的時(shí)間里自己設(shè)計(jì)出更沒的方法，為其他人包書皮。教學(xué)過程：師：上班、上學(xué)要按時(shí)，趕乘火車要準(zhǔn)時(shí)，生活中很多事情就不用依賴爸爸媽媽提醒了。學(xué)習(xí)使用鬧鐘。教學(xué)過程：一、做綠豆冷飲把適量的綠豆放入鍋中煮爛。工具：杯子，攪拌棒。教學(xué)準(zhǔn)備： 橡皮泥、牙簽。把頭和身體連在一起。拓展活動用泥捏出自己喜歡的物品五、種菠菜教學(xué)目標(biāo)：通過觀察發(fā)現(xiàn)菠菜種子和其他種子的不同點(diǎn)，了解種植過程。你有什么辦法？怎么種菠菜種子呢？六、講究個(gè)人衛(wèi)生教學(xué)目標(biāo)：知道注意個(gè)人衛(wèi)生應(yīng)有的要求和措施。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)講究個(gè)人衛(wèi)生的習(xí)慣。（2）要求每天早晚要刷牙、洗臉，飯后漱口。（6）要求每天晚上洗屁股、洗腳。逐漸學(xué)會洗衣褲等。）（2）為什么他會遇到這樣的麻煩？（他太臟了，不愛洗腳）你們聽聽小寶寶自己怎么說的。小腳夾球比賽（用腳趾把地上的小球夾到籃子里，比比誰的多。（舒服，輕松）（四）延伸繼續(xù)向家長調(diào)查課后學(xué)生的洗腳狀況。然后在預(yù)計(jì)書角處向外折出一個(gè)直角三角形。知道紙工制作時(shí)的案例防護(hù)。從本學(xué)期開始，大 家將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)使用剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺等紙工常用工具，學(xué)習(xí)運(yùn)用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、編、植等紙工基本技法來制 作作品；拼接玩具，紡織書簽，做團(tuán)花、拉花、彩燈和自己喜愛的小動物。三、認(rèn)識常用的紙工工具和紙工制作符號紙工工具1)剪刀 是最方便的裁剪工具。5)直尺 用來計(jì)算、刻和劃線的工具。重點(diǎn)掌握山線、谷線的劃痕折疊。然后教師根據(jù)動畫演示強(qiáng)調(diào)制作 的重點(diǎn)，特別是山線和谷線的運(yùn)用。三、學(xué)生分小組開始制作由于大多數(shù)學(xué)生自己都有制作材料，因此分組的目的是共享制作工具和制 作技巧，避免一個(gè)人在閉門造車。折剪圖案教學(xué)目的：知識目標(biāo)（l）知道折剪圖案的來歷，了解這種傳統(tǒng)民間剪紙手工藝深受人們喜愛。（3）提高學(xué)生的創(chuàng)造力、想像力和動手操作能力。學(xué)生準(zhǔn)備：直尺，剪刀，膠水，另備方形或圓形紙板?？梢宰屜茸龊米髌返膶W(xué)生上臺說說經(jīng)驗(yàn)?？蓯鄣募埮冀虒W(xué)目的：充分發(fā)揮想象力，利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖形，在底板上拼貼出不同形態(tài)的各種紙偶。課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生說說自己見過的紙偶趣事，想象紙偶自由自活動的情景。（2）鼓勵(lì)學(xué)生粘帖出各種姿態(tài)的紙偶，低頭的，回頭的等等。人物剪紙教學(xué)目的：在學(xué)習(xí)制作紙偶的基礎(chǔ)上，制作人物剪紙（04號材料），鞏固前面的知識技能。課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、分組自主學(xué)習(xí)二、交流三、制作人物剪紙教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。完成作品。教具準(zhǔn)備：掛歷紙或包裝紙，剪刀，膠水，牙簽，回形針。(多媒體展示各種剪紙作品)二、觀察、學(xué)習(xí)制作紙珠的方法 1．多媒體播放制作紙珠的方法。2．設(shè)計(jì)圖案。4．剪切。剪完后，輕輕地按順序展開。2．進(jìn)一步訓(xùn)練折、剪、拉等幾種技法，形成立體造型，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力 和創(chuàng)新思維能力。課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題（出示蠟光紙