【正文】 據(jù)什么選擇蔬菜？（根據(jù)形狀、色澤和質(zhì)地選擇蔬菜）？（對蔬菜剪切、雕刻以后，用牙簽連接在泡沫塑料板上。、形狀和質(zhì)地。（教師指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)）三、評價(jià)展示學(xué)生作業(yè)：小組內(nèi)展示，并介紹自己的作品。二、藝術(shù)實(shí)踐分析思考：怎樣使你帶的紙盒變成一只便箋盒？嘗試制作：巧妙利用紙盒的形狀和顏色，制作出一個(gè)便箋盒的雛形。課前準(zhǔn)備各種廢舊紙盒、剪刀、彩紙、膠水、彩筆、直尺等。巧用廢棄紙盒設(shè)計(jì)、制作一個(gè)美觀實(shí)用的便箋盒。六、結(jié)束部分：教師和學(xué)生一起將小金魚送回家結(jié)束。通過交流討論，不僅使學(xué)生知道了問題的正確答案，還培養(yǎng)了學(xué)生的互相交流能力。今天，我們做一個(gè)水培蒜苗的實(shí)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)的可比性。板書設(shè)計(jì)： 生豆芽 教學(xué)目標(biāo)。七、檢查評比，看誰生的豆芽長得壯長得快。四、教師講解生豆芽的方法把撿好的黃豆放到一個(gè)小盆里，加上水，泡上半天時(shí)間，等黃豆差不多都泡漲了，就用清水沖洗一下，上面蓋上打濕的籠布，遮住光，保持濕度，一般天氣不熱的情況下早晚各沖洗黃豆一次，熱時(shí)早中晚各沖洗一次即可，差不多3－4天就可以吃了。課前準(zhǔn)備適量黃豆 能漏水的筐 干凈的罩布 小盆 教 學(xué) 過 程 修改記錄一、提問,導(dǎo)入新課：大家喜歡吃豆芽嗎?豆芽是怎樣生長的?你們想不想自己學(xué)著生豆芽?二、教師將自己提前生的豆芽展示給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣。1相互欣賞自己創(chuàng)編的杯墊，想一想能不能把它編成小籃子。學(xué)習(xí)編制紙杯墊的方法。二、小組學(xué)習(xí)構(gòu)思掛歷紙的用途。復(fù)習(xí)重難點(diǎn) 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 在觀察的過程中，自主發(fā)明舊掛歷紙的用處。2看圖欣賞，運(yùn)用這樣的編制方法編制其他的小飾物。你是怎樣對照圖示編制小帽的？如何裝飾小帽的，說說你的創(chuàng)作意圖？ C想一想。仔細(xì)觀察小帽，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 想一想：小帽是由幾部分組成的?編制小帽要注意些什么？ 2實(shí)踐探索。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備： 各色皺紋紙，剪刀，白板紙，布料，膠水 復(fù)習(xí)過程 復(fù)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課。復(fù)習(xí)3 紙編小帽 個(gè)性化備課 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)用皺紋紙制作五彩的小帽，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。你是怎樣對照圖示編制小花的？你如何給小花搭配出滿意的色彩？ C想一想。仔細(xì)觀察小花，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 想一想：小花是由幾部分組成的?編制小花有幾個(gè)步驟？ 2實(shí)踐探索?？蠢蠋熤谱鞯倪@些小花，漂亮嗎？這些小花也是用五顏六色的紙緞帶穿編成的。教 學(xué) 目 標(biāo) 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)用緞帶制作五彩的小花，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。3評一評。G雙手拉緊緞帶的兩個(gè)圈和兩端，調(diào)整好比例，使它成蝴蝶結(jié)形。C較長一端的緞帶繞至后面。仔細(xì)觀察，你知道單蝴蝶結(jié)是怎樣編制的嗎？ 2實(shí)踐探索。復(fù)習(xí)重難點(diǎn) 復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法，創(chuàng)編有個(gè)性的花結(jié)。三．欣賞拓展：小結(jié)：穿編在生活中還有很多運(yùn)用，可以使用不同的材料進(jìn)行穿編，還有其他編法。這是什么呢？它美嗎？ 你想知道它們是怎么做成的嗎？出示課題 二．教授新課指導(dǎo)學(xué)生看圖自學(xué)穿編技能。展示穿編的其他作品（小果籃、裝飾圖案、創(chuàng)意籃子等）布置課后拓展作業(yè)（上網(wǎng)自學(xué)創(chuàng)意籃子的制作）1小藤簍教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能：通過本課學(xué)習(xí)，了解竹穿編的規(guī)律，運(yùn)用常見的穿編方法，設(shè)計(jì)制作簡單的生活、裝飾用品。如何使小籃子立起來 ？ 你有沒有什么辦法在籃子上作裝飾 ？ 怎么處理籃子的開口 ？指導(dǎo)學(xué)生看幻燈制作圖編制小籃子。紙帶穿編方法及小方籃的制作。1小方籃教 學(xué) 目 標(biāo)：知識(shí)與技能：通過本課學(xué)習(xí)，了解紙藝穿編的規(guī)律，運(yùn)用常見的穿編方法，設(shè)計(jì)制作簡單的生活、裝飾用品。創(chuàng)作一個(gè)毛線編制作品，與大家交流自己的創(chuàng)作意圖，分享成功的喜悅。同學(xué)間相互欣賞交流自己的作品，提出改進(jìn)的建議。A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用毛線編制作品。針鉤毛線墊教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用針鉤毛線墊，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。C想一想。（1）定點(diǎn)，在硬紙板上每隔1厘米定一個(gè)圓點(diǎn)，并剪出槽。二、小組學(xué)習(xí)構(gòu)思毛線墊的作品。教學(xué)重點(diǎn)：在觀察的過程中，學(xué)習(xí)編制毛線墊的方法。1用截、裁、穿編的技巧編制中國結(jié)。在小組李展示自己的作品，說說自己的創(chuàng)作意圖。觀察思考。2在制作的過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力和愛國之情。誰的盤墊既平整又美觀？三、課后拓展延伸。（卷紙棒8根——編盤墊——學(xué)接枝）B試一試。觀察思考。教學(xué)重點(diǎn)：在自學(xué)觀察的過程中，學(xué)習(xí)制作盤墊的方法。相互欣賞葉形盤，想一想能不能用牛奶盒制作別的東西。說說自己的創(chuàng)作意圖？同學(xué)互評裝飾后的葉形盤。實(shí)踐探索。二、小組學(xué)習(xí)構(gòu)思牛奶盒的用途。教學(xué)重點(diǎn)：在觀察的過程中，學(xué)習(xí)制作葉形盤的方法。相互欣賞自己創(chuàng)編的杯墊，想一想能不能把它編成小籃子。（做紙條——編制墊子——繩帶穿編打結(jié)收邊——收尾涂漆）B說一說。觀察思考。教學(xué)準(zhǔn)備：掛歷紙，厚板紙，膠水，剪刀 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課?？磮D欣賞，運(yùn)用這樣的編制方法編制其他的小飾物。你是怎樣對照圖示編制小帽的？如何裝飾小帽的，說說你的創(chuàng)作意圖？ C想一想。仔細(xì)觀察小帽，你有什么發(fā)現(xiàn)？想一想：小帽是由幾部分組成的?編制小帽要注意些什么？實(shí)踐探索。教學(xué)準(zhǔn)備：各色皺紋紙，剪刀，白板紙，布料，膠水 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課?？磮D欣賞龍，運(yùn)用直線和直線轉(zhuǎn)彎的編制方法，試著編制出一條巨龍。B、說一說。觀察思考。教學(xué)準(zhǔn)備：各色紙緞帶，剪刀，雙面膠，卡紙 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。借助書本提示，挑選自己喜歡的花結(jié)自己編制。C用一根緞帶在中心打結(jié)，并整理成形。F緞帶穿過繞成的圈，使圈包住花結(jié)。B將較長一端的緞帶折向中心點(diǎn)，往下繞圈。1觀察思考。在制作的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生編有創(chuàng)意的花結(jié)。六．展示學(xué)生們好的創(chuàng)意作品，讓大家來欣賞學(xué)習(xí)。三．觀察比較自己和周圍同學(xué)做的是否一樣，并討論自己在制作過程中覺得哪一步較難，是怎樣克服的？，看和別人做的是否一樣，如果不一樣，仔細(xì)觀察究竟是誰做的不正確，修改一下。（5）把口袋的另一端折壓成老師示范的樣子，再沿虛線向上折疊，折成船行。：（1）把長方形的牛皮紙（或其他紙質(zhì)較厚的紙）對折，以便粘貼。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：制作紙袋的過程 學(xué)習(xí)重點(diǎn)制作紙袋的過程 教具準(zhǔn)備：8開的長方形牛皮紙一張（或紙質(zhì)較厚的紙，如舊掛歷、白白紙等均可）、膠棒或雙面膠、粗一點(diǎn)的繩子、小刀、剪刀、彩筆 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 學(xué)習(xí)過程：一．實(shí)物激趣導(dǎo)入本課內(nèi)容，讓孩子產(chǎn)生想要?jiǎng)邮值脑竿?。發(fā)散學(xué)生思維，思考其他種類毽子的做法并延伸到課外探究、嘗試 作業(yè)布置學(xué)生結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)及收集所獲知識(shí)，談?wù)勛约核私獾淖鲭ψ拥幕痉椒āＮ?、競賽鞏固組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)競賽。探究解決讓學(xué)生及時(shí)反饋在初步實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，給予相應(yīng)指導(dǎo)。交流收集的有關(guān)資料。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手實(shí)踐—發(fā)現(xiàn)問題—解決問題—再次實(shí)踐—再創(chuàng)造的基本學(xué)習(xí)方法。二、說一說（一）打掃教室教室整理需要做哪些事？怎樣能使我們的教室更加整潔、美觀？要清掃天花板和墻壁高處的灰塵，應(yīng)該怎么做？為什么要戴上帽子和口罩？擦黑板、擦窗戶時(shí)，應(yīng)注意些什么？先灑水后掃地對嗎？為什么？（二）擺放桌凳根據(jù)你們教室的情況，怎樣擺放桌凳最合適？（三）布置教室教室正面怎么布置？教室后面怎么布置？教室兩側(cè)怎么布置？（學(xué)生討論解決以上問題）三、集思廣益教室整理好了，還應(yīng)注意保持，應(yīng)該怎么做？四、動(dòng)手做大家一齊動(dòng)手，把教室打掃干凈、布置好。把袖子往衣背里疊。（本文的另一個(gè)重點(diǎn)）指導(dǎo)方法與疊上衣的方法大致相同。以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。（本文的重點(diǎn)）結(jié)合圖文，邊講授邊示范。學(xué)習(xí)內(nèi)容：疊衣服 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)疊衣服的方法和技能，學(xué)生主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，,提高生活自理能力。你對他們的工作有什么進(jìn)一步的了解。通過活動(dòng)在生動(dòng)的創(chuàng)造性活動(dòng)中，感悟出更多的道理。三拓展練習(xí)你發(fā)現(xiàn)生活中有什么不方便的地方？想想改進(jìn)的方法，試著對它們進(jìn)行改造好嗎？學(xué)生根據(jù)自己的想法制作小發(fā)明并展示。C為了幫助老年人增加聽力，用薄金屬片做成的“助聽器”。這些作品，展示了他們的聰明、智慧和勇于創(chuàng)新的精神。（從勞動(dòng)中的優(yōu)質(zhì)、省時(shí)、節(jié)約、自身保護(hù)等方面談一談）板書； 勞動(dòng)小能手 教學(xué)目標(biāo)；，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的能力。難點(diǎn)；勞動(dòng)中懂得優(yōu)質(zhì)，省時(shí)，節(jié)約，及自身保護(hù)的方法。如何選擇火力和正確的加熱時(shí)間。二、說一說聽老師說說:微波爐為什么能加熱食物呢? 微波爐產(chǎn)生的微波是一種高頻率的電磁波，具有反射、穿透、吸收的特性。正確使用加熱食物的器皿。組織幼兒曬襪子，并進(jìn)行講評，讓幼兒自己說說哪幾雙襪子洗得最干凈。）教師講解洗的方法：先將襪子浸濕，再涂些肥皂，然后來回搓，尤其是臟的地方應(yīng)多搓幾次，最后用清水漂洗干凈。三、活動(dòng)過程：談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。三、活動(dòng)過程：談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。：你縫制的小飾物袋是不是無漏洞，是否好系好開，造型是否美觀。它分前片后片兩部分，還要確定袋口和袋身的大小。教學(xué)過程： 一激發(fā)興趣，你準(zhǔn)備怎么感謝媽媽辛勤的付出？你想送給媽媽一份怎樣的禮物？（適時(shí)引出課題）今天我們就一起來學(xué)習(xí)縫制小飾物袋送給媽媽。技術(shù)要點(diǎn)：。三、說一說 制作蔬菜工藝品還有兩個(gè)很重要的問題：，根據(jù)什么選擇蔬菜？（根據(jù)形狀、色澤和質(zhì)地選擇蔬菜）？（對蔬菜剪切、雕刻以后，用牙簽連接在泡沫塑料板上。、形狀和質(zhì)地。（教師指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)）三、評價(jià)展示學(xué)生作業(yè)：小組內(nèi)展示，并介紹自己的作品。二、藝術(shù)實(shí)踐分析思考：怎樣使你帶的紙盒變成一只便箋盒？嘗試制作：巧妙利用紙盒的形狀和顏色，制作出一個(gè)便箋盒的雛形。課前準(zhǔn)備各種廢舊紙盒、剪刀、彩紙、膠水、彩筆、直尺等。巧用廢棄紙盒設(shè)計(jì)、制作一個(gè)美觀實(shí)用的便箋盒。六、結(jié)束部分：教師和學(xué)生一起將小金魚送回家結(jié)束。通過交流討論，不僅使學(xué)生知道了問題的正確答案，還培養(yǎng)了學(xué)生的互相交流能力。今天，我們做一個(gè)水培蒜苗的實(shí)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)的可比性。板書設(shè)計(jì)： 生豆芽 教學(xué)目標(biāo)。七、檢查評比，看誰生的豆芽長得壯長得快。四、教師講解生豆芽的方法把撿好的黃豆放到一個(gè)小盆里，加上水，泡上半天時(shí)間，等黃豆差不多都泡漲了，就用清水沖洗一下，上面蓋上打濕的籠布，遮住光，保持濕度，一般天氣不熱的情況下早晚各沖洗黃豆一次，熱時(shí)早中晚各沖洗一次即可，差不多3－4天就可以吃了。課前準(zhǔn)備適量黃豆 能漏水的筐 干凈的罩布 小盆 教 學(xué) 過 程 修改記錄一、提問,導(dǎo)入新課：大家喜歡吃豆芽嗎?豆芽是怎樣生長的?你們想不想自己學(xué)著生豆芽?二、教師將自己提前生的豆芽展示給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)探究黃豆發(fā)芽條件：具有生長的種子、適宜的溫度、水分和空氣；學(xué)會(huì)觀察記錄的簡單方法：抓特征，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)反映變化。學(xué)生動(dòng)手精心挑選黃豆。六、學(xué)生展示自己的勞動(dòng)成果。十、課后延伸：學(xué)生用自己生的豆芽做豆芽菜。觀察記錄是，要注意抓住蒜苗長度、寬度、顏色等特征。大家一分手，衣服全扯破。一周后，這兩盤蒜瓣都長出了蒜苗，它們會(huì)有什么不同呢? 說一說 這兩盤蒜苗有什么不同？是什么原因造成的？ 拓展把蒜瓣栽在花盆里，長出的蒜苗會(huì)怎樣呢？ 請你認(rèn)真地進(jìn)行管理，看它不能長成一頭新蒜？板書設(shè)計(jì)： 水培蒜苗 教學(xué)目標(biāo)，并學(xué)會(huì)科學(xué)的喂養(yǎng)方法進(jìn)而掌握小金魚的生活習(xí)性。猜謎語：小金魚教師以問題引導(dǎo)學(xué)生自由觀察小金魚的外形特征二、自由探討（提供充足材料）小金魚愛吃什么？小金魚喜歡生活在哪里？三、交流討論教師提出問題，并與學(xué)生一起交流討論，及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)勇于探索的學(xué)生。請小朋友來幫幫它。）板書設(shè)計(jì)： 喂養(yǎng)小金魚 教學(xué)目標(biāo)發(fā)現(xiàn)生活中有趣的便箋盒，并說一說它們的結(jié)構(gòu)和功能。如何對廢棄紙盒進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計(jì)和制作。揭示課題： 便箋盒說一說便箋盒有哪些功能。你在制作中遇到了哪些困難？（師生共同解決）加工、裝飾：用不同的方法對便箋盒的雛形進(jìn)一步加工、裝飾，使之更新穎、美觀、實(shí)用。技術(shù)要點(diǎn)：：先構(gòu)思設(shè)計(jì)作品，然后根據(jù)設(shè)計(jì)選擇合適的蔬菜作材料，接著對材料進(jìn)行剪切、雕刻，最后用牙簽把他們連接在泡沫塑料板上。二、想一想？（學(xué)生討論）？，再根據(jù)需要選擇合適的蔬菜，接著是剪切、雕刻，最后是拼插。通過對作品的評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生初步的技術(shù)意識(shí)，體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅。、針、線、劃粉等材料。畫裁剪圖:出示一飾物袋。教師巡視指導(dǎo)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:襪子、肥皂、臉盆若干。二；準(zhǔn)備襪子、肥皂、臉盆若干。襪子的什么地方最臟？（出示一雙臟襪子，讓幼兒觀察，并能說出襪跟、襪頭等處最臟。教師巡回指導(dǎo)。教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)閱讀使用說明書。誰能說說使用微波爐的好處？ 用它熱飯、做菜，又快又好，食物的色、香、味及營養(yǎng)成分保持不變，并且沒有油煙，能保持環(huán)境清潔，他也是我們生活中的好幫手。三、試著做做：你是如何使用的。重點(diǎn)；懂得簡單勞動(dòng)中也有科學(xué)和技術(shù)。？ 三；評一評 誰的做法好？為什么 誰是勞動(dòng)小能手。教學(xué)準(zhǔn)備書，自帶手工發(fā)明的材料 教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)教學(xué)過程 一．看一看，每一件作品都很好的解決了一個(gè)生活中的問題。B 把幾種液體調(diào)味劑盛在一個(gè)分格的壺里，就成“多味調(diào)料壺”。想一想以上幾位小學(xué)生的作品對你有什么啟發(fā)？今天你有什么收獲？ 學(xué)生各抒己見。教學(xué)重難點(diǎn)：在已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對于他們經(jīng)常接觸的職業(yè)有初步了解。你的父母都是做什么的，為了我們生活得更美好，你知道有哪些人正在為我們服務(wù)？請你舉例說明。大家當(dāng)評委，看看誰的小品演得好，為什么？你還能給他們的工作提出哪些合理的建議？（從同學(xué)們的回答中進(jìn)一步體會(huì)每項(xiàng)工作的重要性）三、拓展學(xué)習(xí)：你們大家的理想都很出色，剛