【正文】 擔(dān)任項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人一職。四，工作成績(jī)與履行職責(zé)情況自參加工作以來(lái)，本人一直堅(jiān)持在建筑工程施工第一線，參建多項(xiàng)建筑裝飾工程，在實(shí)際工作中，我始終保持認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，虛心學(xué)習(xí)努力工作，不斷加強(qiáng)理論知識(shí)，提高專業(yè)水平，經(jīng)過(guò)七、八年的鍛煉，已經(jīng)成長(zhǎng)為工程技術(shù)骨干。近年來(lái)，本人通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，堅(jiān)持工作在建筑工程施工第一線，注重理論聯(lián)系實(shí)際，掌握了多項(xiàng)建筑工程方面專業(yè)技能。能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮集體的智慧和力量，共同投入到工作事業(yè)中。二、職業(yè)道德方面在注重提高思想品德的同時(shí)，也不忘注意個(gè)人修養(yǎng)和職業(yè)道德的培養(yǎng)和提高。從畢業(yè)后至今一直從事建筑行業(yè)，我一直工作在建筑工程施工第一線，做到理論聯(lián)系實(shí)際、理論和實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)精益求精，使自己的專業(yè)知識(shí)和技能不斷提高，為工程的施工管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，積極協(xié)助學(xué)校做好年級(jí)組工作。先后參加了學(xué)校組織的常州市級(jí)課題《中學(xué)生自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)研究》活動(dòng)，市教研室組織的常州市級(jí)課題《語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)資源的開發(fā)》活動(dòng)，加強(qiáng)了對(duì)理論的研究與學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中提高了認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化了自身的理論素養(yǎng)。總結(jié)并匯報(bào)學(xué)習(xí)心得，在充分認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上提出新的質(zhì)疑。對(duì)存在的問(wèn)題不作直接的解答，而是通過(guò)引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步作深入的閱讀，通過(guò)合作的形式解決存在的疑難問(wèn)題。形成良好的閱讀習(xí)慣，拓寬相關(guān)知識(shí)面，讓每個(gè)學(xué)生都有收獲，并能有自己的存疑之處，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)作好鋪墊。所寫的論文先后被省市刊物錄用，并在市局評(píng)比中多次獲獎(jiǎng)。隨《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的施行，本人從工作了十多年的小學(xué)教學(xué)崗位轉(zhuǎn)到初中語(yǔ)文教育工作上來(lái)，對(duì)更新教學(xué)觀念，“用先進(jìn)的理論武裝人”顯得尤為迫切。用自身的行為影響學(xué)生，用理想信念引導(dǎo)學(xué)生，以循循善誘開導(dǎo)學(xué)生，憑理解寬容善待學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生在如沐春雨的感受中增長(zhǎng)信念，樹立理想，提高修養(yǎng)。xxxx年x月起在市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，任班主任，備課組長(zhǎng)，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)。十一、在校園醒目位置公示推薦結(jié)果和推薦對(duì)象有關(guān)申報(bào)材料（不少于7天）。七、推薦小組根據(jù)申報(bào)對(duì)象的述職報(bào)告、量化記分依據(jù)及群眾推薦意見(jiàn)和量化記分情況，對(duì)照條件、業(yè)績(jī)、水平等，綜合平衡，并根據(jù)核準(zhǔn)的崗位職數(shù)決定本校推薦對(duì)象。四、個(gè)人申報(bào)。三、組織提名和民主產(chǎn)生相結(jié)合，建立和健全“推薦小組”。（九）其它。（包括教學(xué)課件或軟件等相關(guān)內(nèi)容）獲獎(jiǎng)與發(fā)表 凡是當(dāng)學(xué)年學(xué)校安排或組織（必須是學(xué)校備案的）的論文（包括教學(xué)課件或軟件等相關(guān)內(nèi)容），獲得國(guó)家、省、市、縣、1；若發(fā)表了的，再計(jì)1分。（2）任期內(nèi)，凡是承擔(dān)學(xué)校課題組實(shí)驗(yàn)教師，計(jì)2分。（六）活動(dòng)與指導(dǎo)凡是當(dāng)學(xué)年學(xué)校（含學(xué)校同意參與上級(jí)單位）安排或組織的活動(dòng)、比（競(jìng)）賽獲得個(gè)人（或個(gè)人指導(dǎo)）的國(guó)家、省、市、縣、校級(jí)名次（或等級(jí)、獎(jiǎng)勵(lì)）、2分、1分、。，校級(jí)榮譽(yù)可連續(xù)加分。（二）學(xué)校任職凡是當(dāng)學(xué)年在學(xué)校擔(dān)任校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、工會(huì)主席、少隊(duì)輔導(dǎo)員、教研組長(zhǎng)、婦女主任計(jì)：1分。：就是學(xué)校評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)教師自評(píng)結(jié)果和報(bào)送的自己評(píng)審材料，進(jìn)行審核、公示（公示期為一個(gè)周），確認(rèn)無(wú)誤后，按照職稱職數(shù)再依據(jù)先考慮任職年限（就是任職年限長(zhǎng)的教師先參評(píng)，當(dāng)年限一樣無(wú)法確認(rèn)時(shí)再看教齡）、再看教齡（就是教齡長(zhǎng)的教師先參評(píng)，當(dāng)教齡一樣無(wú)法確認(rèn)時(shí)再算分）、最后計(jì)算分?jǐn)?shù)的辦法進(jìn)行推薦、上報(bào)。，收驗(yàn)證件。三、職評(píng)原則、公平、公開的原則，嚴(yán)格規(guī)程操作。評(píng)審當(dāng)學(xué)年請(qǐng)假累計(jì)在三個(gè)月（包括三個(gè)月）以上的，不得參評(píng)。XXXX學(xué)校 XXXX年X月X日第二篇：學(xué)校職稱評(píng)審方案xx學(xué)校2016年教師職稱評(píng)審方案為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，確保教師的切身利益，充分體現(xiàn)“公平、公正、公開”的原則，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。②領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)、教研組長(zhǎng)：以任現(xiàn)職以來(lái)各學(xué)期所得考核分的平均分乘上2%后計(jì)分；；。E、其余學(xué)科輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)（按人次計(jì)分）a、獲州級(jí)一、二、三、四、五等獎(jiǎng)分別給輔導(dǎo)教師加3 2 1分。c、獲國(guó)家級(jí)一、二、三、四、五等獎(jiǎng)分別給教練或直接輔導(dǎo)教師加6 5 4分，給任課教師加2分。（5）輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)(輔導(dǎo)獎(jiǎng)必須是指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生名單給教務(wù)處認(rèn)可的方給分)A、體育比賽獲集體獎(jiǎng)：a、州級(jí)一、二、三、四、五、六等獎(jiǎng)分別為教練加4 3 2 1 。C、省級(jí)：獲一、二、三、四、五等獎(jiǎng)分別加5 4 3分；參加省級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽不獲獎(jiǎng)或參加省級(jí)不評(píng)獎(jiǎng)的教學(xué)交流活動(dòng)每次加3分。（2）教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或?qū)W校管理經(jīng)驗(yàn)被教育行政部門指定在縣、州、省、國(guó)家有關(guān)專門會(huì)議上作交流發(fā)言的分別加1 3 4 6分。（2）未實(shí)行“教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”以前的年限，按以下標(biāo)準(zhǔn)計(jì)分： a、第二學(xué)期人均分、及格率均超縣標(biāo)每科次計(jì)4分；b、全州統(tǒng)測(cè)人均分、及格率均超縣標(biāo)每科次計(jì)3分； c、教師所教科目在全縣統(tǒng)考（含小學(xué)畢業(yè)考試）中，獲全縣同級(jí)同類學(xué)校前三名加3分、2分、1分。③ 具有?？飘厴I(yè)學(xué)歷年限。⑦ 現(xiàn)有學(xué)歷研究生畢業(yè)（獲碩士學(xué)位），另加8分。③ 第一學(xué)歷?？埔韵?，現(xiàn)有學(xué)歷本科畢業(yè)計(jì)7分。（二）、評(píng)審內(nèi)容：一、考核項(xiàng)目：教學(xué)工作量化考核成績(jī)；學(xué)歷、資歷；教學(xué)實(shí)績(jī)；發(fā)表論文及各種獲獎(jiǎng)；職務(wù)因素；組織測(cè)評(píng)。上報(bào)擬晉級(jí)人員的名單及材料。教師個(gè)人申請(qǐng)，提交由學(xué)校審核的各種職稱晉級(jí)材料。堅(jiān)持綜合考核，擇優(yōu)推薦的原則：綜合德、能、勤、績(jī)量化打分，偏重教育教學(xué)崗位所獲實(shí)績(jī)（包括崗位職責(zé)履行和獲獎(jiǎng)）。職稱評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：XXX 成員：XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX三、職評(píng)原則堅(jiān)持公正、公平、公開的原則：所有職稱評(píng)審工作從方案出臺(tái)、人員情況公布、審核結(jié)果公示等一律公開進(jìn)行，嚴(yán)格規(guī)程操作。開始執(zhí)行方案，并組建教師職稱晉級(jí)評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組。按上級(jí)文件規(guī)定公示參評(píng)教師的評(píng)審條件和教學(xué)業(yè)績(jī)等審查結(jié)果。農(nóng)村學(xué)校任小一四年以上，可申報(bào)晉升中級(jí)職稱（小高）。② 第一學(xué)歷?？飘厴I(yè)，現(xiàn)有學(xué)歷本科畢業(yè)計(jì)9分。⑥ 現(xiàn)有學(xué)歷研究生畢業(yè)（含研究生課程班），另加5分。② 任現(xiàn)職以來(lái)，（不含四年）。教學(xué)實(shí)績(jī)（按任現(xiàn)職來(lái)考核計(jì)分）：（1）實(shí)行“教學(xué)質(zhì)量”（不含專項(xiàng)獎(jiǎng)等）后，對(duì)申報(bào)者獲： 一等教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)每次計(jì)3分 二等教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)每次計(jì)2分 三等教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)每次計(jì)1分由于其它原因沒(méi)有獲教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)的每次計(jì)0分。（1）撰寫的教育教學(xué)論文或?qū)W校管理方面的論文在州、省、國(guó)家級(jí)報(bào)刊上發(fā)表的分別給第一作者加2 3 4分， 2分。B、州級(jí)：獲一、二、三等獎(jiǎng)分別加4 3分；參加州級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽不獲獎(jiǎng)或參加州組織的不評(píng)獎(jiǎng)的教學(xué)交流活動(dòng)每次加1分。F、同次優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)逐級(jí)獲獎(jiǎng)或同篇論文逐級(jí)獲獎(jiǎng)的只能取最高等次加分。b、獲省級(jí)一、二、三、四、五等獎(jiǎng)分別給教練或直接輔導(dǎo)教師加3 2 1分。其它成員由考核小組酌情加分。職務(wù)因素：① 班主任：以申報(bào)者任現(xiàn)職以來(lái)各學(xué)期所得班主