【正文】 講解施工技術知識和 施工構造常識，徹底改變了傳統(tǒng)教育培訓的方式，使高科技、現(xiàn)代化的技術手段 真正服務于生產(chǎn)和質(zhì)量管理。我通過學習和鉆研計算機軟、硬件知識，積極動手實踐，完成了企業(yè)內(nèi)部計 算機局域網(wǎng)的建設，使各個科室的計算機實現(xiàn)了資源共享，除了共享數(shù)據(jù)以外，還能夠共享諸如打印機、繪圖儀等硬件設備，節(jié)省了大量寶貴資金，取得了良好 的經(jīng)濟效益。這一切都為最終企業(yè)內(nèi)部的文件 實現(xiàn)無紙化管理奠定了堅實的基礎。盡管我工作認真負責，理論知識和業(yè)務水平提升較快，但是建筑行業(yè)是一項學問頗深，涉及知識面很廣的行業(yè)，我的管理能力和統(tǒng)攬全局的能力還有待進一步提高。工作八年以來，我一直努力做一名優(yōu)秀的建筑工程技術管理人員，為建筑事業(yè)貢獻自己的力量。以崇高的師德激勵自己，工作勤懇，責任感強，努力把教書和育人在課堂內(nèi)外有機地結合起來。本人所做的工作總結如下：①對學生進行思想教育，激勵學生成才的欲望；②外加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風、考風；③盡力幫助學生解決一些難題，做他們的知心朋友；④與任課教師保持聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；⑤民主選拔品學兼優(yōu)的班干，經(jīng)常保持與班干聯(lián)系；⑥對交通、財產(chǎn)、電氣等方面進行安全教育。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。我對剛接到手的學生，都通過問卷的形式和水平測試的方式，對他們的水平先有一個比較詳細的了解，然后對拿到的教材有一個非常詳細的閱讀，甚至可以說是熟讀成頌，這樣，對課本，不僅每個知識點都有了詳細的把握，也對這一學期甚至一學年的教育計劃，教學設計，都有了大致的規(guī)劃。當然，對每一節(jié)，我又針對學生這一階段學習的具體情況，具體設計這一節(jié)課教學方法與教學內(nèi)容。在教學上，一般采用低標準，嚴要求，讓學生，一步一個臺階地學穩(wěn)學好。二、努力增強我的上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。并且針對性根據(jù)學生的專業(yè)特點開展一些有創(chuàng)造性的活動課，調(diào)動學生的積極性，充分發(fā)揮教師的主導作用，也得到了領導的好評，在學生中收到了良好的效果。三、與同事交流，虛心請教其他老師。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。從而自覺的把身心投放到學習中去。使學習成為他們自我成長自我完善的一部分。并認真細致地做好查漏補缺工作。并且我善于鼓勵，只要他們有一點點進步就微笑鼓勵，讓他們對自己有信心，在學習上有勁頭。這方面也收到非常好的效果。六、積極推進素質(zhì)教育。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。目前，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。在教學工作中，我會繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。自參加工作以來，一直戰(zhàn)斗在教學第一線，曾擔任小學音樂、語文、數(shù)學等學科教學和班主任工作。工作中既教書又育人，多年來深受學生的歡迎，深得家長的好評。時時處處以身作則，模范遵守各項規(guī)章制度。積極參加進修學習，不斷提高自己 的業(yè)務素質(zhì)。以教學大綱為依據(jù)，認真鉆研教材，針對學生實際情況，有的放矢地上好每一節(jié)課。備課時，在弄懂、吃透教材的基礎上，注意拓寬、加深，以開闊學生視野，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，摸清學生知識底數(shù)，注意處理好學生的認知規(guī)律與所學知識、結構的關系，使學生利于接受所學的知識。作為班主任，我知道要取得學生的信服，光有細致的思想工作是遠遠不夠的，最重要的是要在課堂上用知識去征服他們。結合所教學生特點，以教好學生為核心，大膽嘗試各種教育教學方法，從知識上來吸引學生，確實學到一技之長。注重聯(lián)系實際，設疑解疑，講究說話的風趣，讓學生在不知不覺中學到了知識。我一直擔任班主任工作，幾年的實踐告訴我班主任工作的秘訣就是”愛”。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。要信任學生的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。對差生的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用”愛”字改變他們，理解尊重信任他們。在班上，充分利用好學生的好勝心理，使其能為班級著想，起到好的帶頭作用，如每天衛(wèi)生清掃都有學生搶著去做；班上有同學遇到困難，同學們都會主動去關心、幫助??。愛還是責任，作為一個班主任，我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。2014年以來我撰寫的《如何在數(shù)學教學中培養(yǎng)創(chuàng)新精神》《淺談良好班風的培養(yǎng)》《小學數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)》《“比多比少”教學思考》等多篇論文先后獲巫溪縣教育學會教科論文評審二、三等獎，2014年我被巫溪縣教育委員會評為巫溪縣2014教研工作先進個人。擔任高年級語文的教學和學校教導處的工作。以“捧著一顆心來，不帶半根草去”為信念，全身心投入教育事業(yè)。以高標準高求自己，用寬容心善待同事，與同事和睦相處，團結協(xié)作。在擔任班主任工作期間，由于能走進學生心里,全面了解學生，至今沒有出現(xiàn)一例流生，連年被評為?！拔拿靼嗉墶?，被評為市先進集體?！芭c時俱進”，教師亦然。故在辛勤工作，力求開拓之際，加強了對理論的學習。利用一切機會走出去，到外省市聽課取經(jīng)，使自己在新的教學天地里施展身手具備了一定的理論素養(yǎng)。經(jīng)過認真摸索與探究，初步構建了“為學而教”的課堂教學模式。一般步驟為：指導預習。交流。探究。賞析。延伸。這一模式的初步建立，不僅符合《課程標準》的理念，更重要的全面培養(yǎng)了學生的個性閱讀，使學生的語文素養(yǎng)得到了明顯的提高。在悉心課堂教學改革的同時，積極參加各級各類課題的研究活動。在做好自身的教育教學工作的同時，認真履行學校安排的各項工作，做好備課組工作和語文教研組的工作，帶領實驗初中的廣大語文教師一起前進。在語文教學中，以“拓寬閱讀，精于寫作”作為自己的研究范疇，努力開辟語文教學的一方新天地，讓更多的學生在語文學習中受益。對初二年級的學生在思想、行為習慣和學習習慣上作深入的調(diào)查研究，及時調(diào)整班主任的管理思路，使我們的學生在全新的環(huán)境中得到最大限度地發(fā)展。