大班美術(shù)教案——《有趣的水墨游戲》（精選5篇）-全文預(yù)覽
【正文】 峰、石頭、樹(shù)木等，筆中沾重墨側(cè)鋒用筆在紙上輕擦出山的形象，然后筆上沾清水，使筆中的墨淡些（水不要太多）再在山峰上皴染，使形象有明暗的變化。四、比一比：誰(shuí)畫(huà)的線條種類多，誰(shuí)畫(huà)的水墨效果豐富。師用各種工具材料演示各種使用方法，并與其他畫(huà)種的材料相互區(qū)別。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)水墨材料的特性。嘗試毛筆的不同執(zhí)筆方法。二、導(dǎo)入新課 提問(wèn)導(dǎo)入：同學(xué)們，大家都對(duì)繪畫(huà)有了一定的了解，但是除了基本的鉛筆橡皮等基礎(chǔ)的繪畫(huà)材質(zhì)以外，大家還知道用什么材質(zhì)來(lái)作畫(huà)嗎？（炭條，煤粉）下面請(qǐng)同學(xué)們看圖片，試想一下作者用的是什么材質(zhì)畫(huà)的。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)水墨材料的特性。第三篇：有趣的水墨游戲教案有趣的水墨游戲德恩學(xué)校小學(xué)3年級(jí)講授教師；魏玉風(fēng) 課題：有趣的水墨游戲 課時(shí)；1課時(shí) 課業(yè)類別：造型 表現(xiàn)教學(xué)目的：這節(jié)課是根據(jù)本階段的兒童由于理智已經(jīng)逐漸萌芽，在空間表現(xiàn)方面出現(xiàn)寫(xiě)實(shí)的概念，畫(huà)面上會(huì)出現(xiàn)“重疊發(fā)”，他們還能分辨出大小遠(yuǎn)近的關(guān)系。2．互評(píng)。）第四步：根據(jù)畫(huà)面適當(dāng)添畫(huà)水草（亦可不添加）三．嘗試練習(xí)1．學(xué)生根據(jù)講解步驟進(jìn)行練習(xí)。（換筆）（先將筆蘸飽水，再蘸朱砂色，方法與蘸墨相同，筆尖部少蘸些曙紅或胭脂色，一筆點(diǎn)出，注意花瓣形狀要 歸心，不能太散，花瓣畫(huà)好后，趁色未干畫(huà)上瓣的花莖脈，這樣色就會(huì)自然滲透的。（作畫(huà)前再讓學(xué)生看范畫(huà)，注意它的構(gòu)圖）提問(wèn)：先畫(huà)花會(huì)出現(xiàn)什么情況？（師作示范）（——先畫(huà)花可能會(huì)出現(xiàn)畫(huà)面不夠或花頭太小，突不出主題）具體畫(huà)法：第一步：畫(huà)荷葉。（教師運(yùn)用課前準(zhǔn)備好的范畫(huà)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本知識(shí)介紹，讓學(xué)生對(duì)畫(huà)的布局及墨色有個(gè)初步的了解。下面我們就用這種精神“荷花出污泥而不染”的精神來(lái)學(xué)畫(huà)寫(xiě)意荷花吧！2．讀畫(huà)（出示范畫(huà)）（1）引導(dǎo)學(xué)生分析范畫(huà)。教學(xué)過(guò)程：一．組織教學(xué)（注意檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品是否備齊）二．謎語(yǔ)導(dǎo)入課題1．猜謎：“泥里一條龍，頂上一張蓬，渾身一節(jié)節(jié)，花開(kāi)滿堂紅。讓學(xué)生練習(xí)用毛筆和宣紙寫(xiě)意花卉畫(huà)，從而掌握運(yùn)用適當(dāng)?shù)乃?，表現(xiàn)不同的濃淡墨色及寫(xiě)意花卉畫(huà)的技能。六、收拾工具。）（三）、教師再次強(qiáng)調(diào)活動(dòng)常規(guī)，請(qǐng)幼兒用自己喜歡的方法進(jìn)行水墨畫(huà)創(chuàng)作幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。）教師示范用棉線蘸取墨汁進(jìn)行拖畫(huà)線條水波紋。）教師利用 棉簽蘸取墨汁給添畫(huà)。小結(jié)：墨和水的融合畫(huà)出了荷花、牡丹、山水、每幅畫(huà)都透出了濃濃的墨香，這就是我們中國(guó)的水墨畫(huà)。那么我們中國(guó)的國(guó)畫(huà)大師們用墨畫(huà)出了許多漂亮的水墨畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞一下吧。（右邊濃墨，左邊淡墨）小結(jié)：兩滴墨的顏色有深有淺，這也是我們中國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)，墨多加水顏色就變得淡了，少加水顏色就濃一點(diǎn)深一點(diǎn)。教師通過(guò)研墨讓幼兒了解墨汁及功用?；顒?dòng)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)用不同材料進(jìn)行水墨畫(huà)作畫(huà)。反觀中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)或文化形式的幼兒美育，寥寥無(wú)幾。在幼兒園藝術(shù)或美術(shù)教育領(lǐng)域，外國(guó)形式與內(nèi)容占據(jù)了主流地位：拉丁舞、外語(yǔ)歌曲、鋼琴等成了很多幼兒教師和家長(zhǎng)的首選。初步嘗試用毛筆壓、滴（濃墨和淡墨），棉線拖、棉簽點(diǎn)、畫(huà)等方法來(lái)進(jìn)行水墨創(chuàng)作?；顒?dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)筆墨紙硯教師出示筆墨紙硯“小朋友,今天老師帶來(lái)了一些寫(xiě)字繪畫(huà)的工具
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