大班體育活動：平衡游戲-全文預覽
【正文】 散點自鍛、分組結伴（分組創(chuàng)新嘗試練習），如：創(chuàng)想活動這一環(huán)節(jié)中，教師通過言語啟發(fā)、鼓勵，讓學生在小組學習過程中，積極創(chuàng)想、合作探究，學生聯(lián)系生活實際，進行了螃蟹、蝸牛、小蛇和毛毛蟲等動物的模仿爬行，學生的積極參與和創(chuàng)想也出乎我的意料?；顒臃此迹阂?、教學設計注重學生的自主學習課堂教學是學生自主學習的主陣地，在時間、空間和學習方法上體現(xiàn)一個“放”字，確保學生自主學習的時間和空間更多，自主選擇學習方法。大班：“過攀巖”。游戲玩法：小班：“過小橋”。通過游戲引導幼兒走過平衡木、渡過攀巖墻，發(fā)展幼兒平衡、攀爬、協(xié)調(diào)等基本動作。第三篇：幼兒園大班《幼兒平衡攀爬游戲》體育活動教案幼兒園大班《幼兒平衡攀爬游戲》體育活動教案作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。）2，把幼兒分成若干個小組（兩人一組），幼兒自由選擇一個小伙伴，老師幫忙用繩子把其中一名幼兒的右腿和另一名幼兒的左腿拴在一起。第二篇：大班體育平衡游戲大班體育平衡游戲——兩人三足活動目標：1，鍛煉幼兒身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。有些游戲需要示范應在一開始就示范而不是等幼兒做得不標準再糾正。今天我們第X隊的小朋友贏啦！三、放松部分小朋友，森林里開演唱會啦，我們?nèi)タ纯窗桑埿∨笥迅蠋熥?。第三關要踏小船（紙筒）過河。木頭人請過來老師這里，我們要去森林冒險啦，看到四個圓錐筒沒有？請小朋友排四行隊，每隊排四位小朋友。第二遍拿掉部分紙筒，讓幼兒自己想辦法不被鯊魚吃掉（引導幼兒單腳立）。第一篇：大班體育活動：平衡游戲大班體育活動：平衡游戲肇慶學院 11級學前教育毛俊清設計意圖：讓幼兒通過豐富好玩的游戲能一步一步提高其平衡能力，為其學習跳繩，游泳等運動鋪墊一定的基礎活動目標：鍛煉身體的動態(tài)平衡和靜態(tài)平衡能力對體育游戲感興趣，能與他人快樂，友好地進行游戲 活動重點：幼兒通過多次動態(tài)平衡練習，提高其平衡能力活動難點：幼兒在走紙筒和保持積木平衡并移動兩個環(huán)節(jié)里或者會因著急而失敗，對幼兒少有難點，需要重點指導。第一遍讓幼兒知道要站在紙筒上。（開始玩，最后以木頭人定住幼兒結束）森林冒險。老師現(xiàn)在要加第三關，而且要提高難度。大四班的小朋友立正！小猴子把我們班的積木丟在了河對面，請小朋友通過第一、第二、第三關后，把積木放在頭頂運回來，每次只能運一塊積木，運回來的積木放在自己隊的箱子里，我們來比賽誰哪一對運得多，哪一隊就贏！好，我們一起來數(shù)一數(shù)。烏龜也來啦，烏龜怎么走路的呀？慢慢的…… 活動結束 活動反思：此活動多用腳部運動，做預備運動時應重點多動動腳。作為男教師還不夠陽剛，說話聲音不夠大、威嚴。（特別是腿部。5，當幼兒漸漸熟悉了“兩人三足”游戲的玩法，就開始競賽，若干組幼兒同時從起點出發(fā)，沿跑道走向終點，繞過終點標志先返回起點
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