口語交際《父母的愛》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 中把回憶到的事情和伙伴交流，思考：交流時要注意什么？（聽的要求：別人說話時要認(rèn)真傾聽，有疑問可以舉手提問。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程 ：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情入話題教師給學(xué)生講述童話故事《猜猜我有多愛你》，學(xué)生思考：聽了故事后你想說什么？教師小結(jié)：這對可愛的小兔子讓我們明白了，母親的愛永遠(yuǎn)比孩子的要多。教學(xué)策略：課前，通過調(diào)查問卷引發(fā)學(xué)生對生活的回憶，打開學(xué)生的思路；課時，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生體會父母無私的愛。板書設(shè)計(jì)： 父母的愛㈠認(rèn)真傾聽 ㈡表達(dá)清楚㈢文明有禮㈣大膽發(fā)言 溝通 交流第三篇：父母的愛口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)談?wù)劙职?、媽媽對我的愛三年級（下）第五單元口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)烏市第三十小學(xué) 楊婷教學(xué)目標(biāo) ：讓學(xué)生體會父母對自己的愛，、在互動交際中，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用語言表情達(dá)意的語言表達(dá)能力。讓學(xué)生自由地表達(dá)，充分表現(xiàn)自己對父母的感恩之情。不管父母們以怎樣的一種方式對我們，都是為了我們好，他們一生忙忙碌碌，為了兒女任勞任怨、含辛茹苦、無怨無悔，我們沒有理由去埋怨他們。小結(jié)。四、再創(chuàng)情境，提升應(yīng)對能力假如劉明明的媽媽、馮剛的爸爸就在你的面前，你會怎樣去勸說他們？教師扮演劉明明的媽媽，學(xué)生紛紛勸說，教師隨機(jī)應(yīng)變，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生注意禮貌和語氣委婉等。應(yīng)該像《慈母情深》中的母親，有意識地鍛煉孩子的獨(dú)立生活能力。選派有代表性意見的同學(xué)在全班發(fā)表見解。教師課件出示三則小故事（課文第110頁的內(nèi)容），學(xué)生自由閱讀。為了兒女，父母們不知吃過多少苦，受過多少累，不知起過多少早，貪過多少黑，不知有多少心力被操碎，真是可憐天下父母心啊！讓我們一起飽含深情地朗誦《游子吟》吧。引導(dǎo)學(xué)生從口語交際的要求出發(fā)，評議同學(xué)的發(fā)言，作出中肯的評價。（板書：交際要求：㈠認(rèn)真傾聽；㈡表達(dá)清楚；㈢文明有禮；㈣大膽發(fā)言。父母的愛，是早晨陽光拂面，是午夜月光如水，他們的愛時刻感動著我們。與人交流能尊重、理解對方。表達(dá)有條理，語氣語調(diào)適當(dāng)。本文設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)的“傾聽、表達(dá)、應(yīng)對，做到說真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說假話空話”這種口語交際教學(xué)精神，突顯學(xué)生的交際能力。②其他孩子談感受。從故事內(nèi)容評價:通過詢問的形式,如你當(dāng)時的想法、父母的語言等等進(jìn)行交流,讓故事更加完整。小結(jié):爸爸雖然是愛孩子的但是,怎樣的方法是你認(rèn)為最合適、最有利于你成長的呢?(孩子感受到第二位爸爸的做法不太恰當(dāng))過渡:顯然前兩位父母的做法都不太恰當(dāng),那最后一位呢? 片段三:預(yù)設(shè):這是一種鼓勵的愛,最后讓成功了,所以李路杰爸爸教育方法是成功的。(板書:父母的愛)活動2【講授】二、探討書中故事，理解父母的愛 評論導(dǎo)語:每位父母都愛自己的孩子,愛的方式卻不盡相同,請同學(xué)們打開書110頁,閱讀幾則發(fā)生在生活中的小故事,思考:你如何看待故事中爸爸媽媽的做法?(1)小組交流(2)集體匯報片段一:預(yù)設(shè):①第一位媽媽的做法不恰當(dāng),媽媽什么事都包辦,劉明明養(yǎng)成了丟三落四的習(xí)慣,建議像《學(xué)會看病》中的媽媽一樣智慧的教育孩子會更好。有條理、清楚地講述生活中的事情,聯(lián)系當(dāng)時情景,真實(shí)地表達(dá)自己的想法,同時傾聽他人說話認(rèn)真有耐心。其次,通過第六單元父母之愛的學(xué)習(xí),激發(fā)了孩子感恩父母的情感,讓孩子感受到了父母的愛就在生活的點(diǎn)滴小事中,父母的愛表現(xiàn)在方方面面,孩子的立意面比較廣。有條理、清楚地講述生活中的事情,聯(lián)系當(dāng)時情景,真實(shí)地表達(dá)自己的想法。第一篇：口語交際《父母的愛》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 課堂實(shí)錄 教學(xué)資源我要點(diǎn)評共1學(xué)時1教學(xué)目標(biāo) 評論學(xué)生閱讀文中故事,深入理解并參與討論,敢于發(fā)表自己的看法。2學(xué)情分析 評論五年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的觀察和理解能力,首先,本次口語交際的內(nèi)容關(guān)于父母對孩子的愛,貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,最能表達(dá)學(xué)生的真情實(shí)感,所以學(xué)生有話可說。學(xué)會主動與人溝通的方法,樂于參與討論,敢于發(fā)表自己的見解。今天我們就來談?wù)劯改傅膼?。②做法不恰?dāng),可以幫助孩子找到失敗的原因,鼓勵他在原有的基礎(chǔ)上努力再獲得提高,而不是一味地打擊孩子,這樣的教育有可能適得其反。聽的同學(xué)要認(rèn)真,同時可以通過詢問的形式幫助說的同學(xué)把故事說得更完整,一會找最打動你的故事來匯報、①故事匯報環(huán)節(jié)②組內(nèi)成員說推薦理由(預(yù)設(shè):故事完整、表
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