【正文】 示教學(xué)成果提供了平臺。隨著科技與信息化的高速發(fā)展，家校溝通也找到了更快捷的途徑，現(xiàn)代化的家校溝通平臺——家校通，為學(xué)校、教師與家長建立了溝通快車。學(xué)生的成長經(jīng)歷是家長們非常關(guān)心的內(nèi)容，也是學(xué)校實施發(fā)展性教育的基礎(chǔ)。為了更好地實現(xiàn)家校合作，我們在學(xué)生個體發(fā)展的家校溝通方面推出了以下措施。比如，某社區(qū)反映網(wǎng)吧多，孩子上網(wǎng)耽誤學(xué)習(xí)的情況后，我們與有關(guān)部門組織了多次清查，大大減少了學(xué)生上網(wǎng)的事件發(fā)生，同時，我們專門召開這個社區(qū)的學(xué)生會議，共同學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識，達到了很好的教育效果。長期以來，家長學(xué)校受到了家長們的普遍歡迎，也很好地促進了家庭教育與學(xué)校教育的共同發(fā)展。監(jiān)督委員會的設(shè)立，大大減少了學(xué)校工作的漏洞，也經(jīng)常能將一些大隱患消除在萌芽階段。會議的內(nèi)容主要包括向家長匯報學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃、學(xué)期工作計劃、學(xué)校工作成果、學(xué)校工作難題等，并聆聽家長的意見，收集委員的提案，作為學(xué)校工作和學(xué)校發(fā)展的參考。二、搭建良好的家校溝通平臺。我們與一些權(quán)威教育機構(gòu)合作，邀請一些家庭教育的專家學(xué)者與學(xué)校建立了長期的合作關(guān)系，由他們作為家校學(xué)校的老師。但監(jiān)督委員會與家長委員會又相對獨立，監(jiān)督委員會的委員不同時兼任家長委員會的委員。我校經(jīng)過多年的探索與實踐，逐步建立了家長委員會、家長監(jiān)督委員會、家長學(xué)校和社區(qū)聯(lián)絡(luò)組等四個組織體系，為實現(xiàn)更好的家校合作奠定了基礎(chǔ)。我校位于改革開放的窗口城市——深圳，家長的整體素質(zhì)相對較高，對學(xué)校教育也有較高的要求標(biāo)準，在這種情況下，如何取得家長的支持與配合，與家長共同商討教育孩子的最佳方法，成了我們面臨的重要課題。而隨著社會的進步和人們素質(zhì)的提高，家庭教育才逐漸被提到重要的位置，《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中提到：“家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用。像他這樣“一演成名”的家長還有不少呢。例如，在“和諧校園”化妝游園會中，全體教師、學(xué)生、家長及社區(qū)熱心人士每人或戴頭飾，或裝扮成自己喜愛的卡通童話人物，玩親子二人三足賽、猜謎語、摸鼻子??不僅加強了家校的互動交流，也使父母與子女在各種益智游戲、親子體育游戲中體驗了共同挑戰(zhàn)自我和品嘗成功的喜悅。(四)、每學(xué)期一次“家長開放日” 學(xué)校每學(xué)期都有一天作為“家長開放日”一家長被邀請到學(xué)校，選擇自己感興趣的課來聽，坐在課室的一角留心觀察自己孩子的一舉一動。在活動中，孩子們被老師們引導(dǎo)著回憶父母為自己成長付出的點點滴滴，甚至計算了一下父母在自己身上到底花費了多少錢，使孩子了解和理解父母的苦心美術(shù)老師教孩子制作感恩卡、小手工向父母表達節(jié)日的祝福；音樂老師教孩子邊做手語邊演唱《感恩的心》；語文老師教孩子為父母獻上一首感恩詩。更有不少家長表示家長義工不僅能將自己的所能展示、奉獻出來，更重要的是用自己的行動引導(dǎo)孩子從小培養(yǎng)愛心，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)。二、拓寬家校聯(lián)動渠道(一)、開展家長義工活動為加強家長對學(xué)校管理及運作的認識，增強家長對學(xué)校的歸屬感，加強家長與教師、家長與家長的聯(lián)系，有效運用家長資源，學(xué)校近年來開展了家長義工活動?，F(xiàn)在，學(xué)校定期送部分德育骨干到北大參加課題專項培訓(xùn)，并依托“專攻北大”課題組的專家、講師系統(tǒng)地每學(xué)期對全體家長進行二至三次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，平時家長還可以通過網(wǎng)絡(luò)、電話與專家進行溝通，讓專家貼身指導(dǎo)自己的家庭教育。這個調(diào)查結(jié)果與我校家長培訓(xùn)后回收的反饋表是基本吻合的。(三)讓專家貼身指導(dǎo)家長學(xué)校早在多年前就已開設(shè)家長學(xué)校，并任命專職人員擔(dān)任家長學(xué)校輔導(dǎo)員，由班主任等德育骨干組成家長學(xué)校講師團。(一)推行三級家委會制度全國婦聯(lián)最近公布的《全國未成年人家庭教育狀況抽樣調(diào)查報告》顯示，家長獲得家庭教育知識的渠道按比例高低依次為“成功家長的交流”(57%)、“家教電視節(jié)目”(%)、“專家的直接指導(dǎo)”(%)、“各類家長學(xué)校的幫助”(%)、“家教圖書/報刊”(%)、“輩指導(dǎo)”(%)、“家教廣播節(jié)目”(%)、“家教網(wǎng)站”(%)及“各類家教指導(dǎo)機構(gòu)的咨詢服務(wù)”(%)等，其中成功家長的交流在其中占的比例最高。因此，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，家庭教育是基礎(chǔ)，學(xué)校教育是保障，社區(qū)教育是平臺一只有家校和諧聯(lián)動，夯實家庭教育這項基礎(chǔ)工程，形成“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建起未成年人思想道德建設(shè)的保障機制，才能實現(xiàn)德育目標(biāo)。關(guān)健詞:家校合作；家長義工；德育模式《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中指出:“加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，是全黨全社會的共同任務(wù)。廣州市開發(fā)區(qū)第一小學(xué)通過創(chuàng)新家長培訓(xùn)方式，建立家長委員會，開展家長義工活動等，加強學(xué)校與家庭的溝通與合作，有效地形成了“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，取得較好效果。從馬加爵殺人到中學(xué)生跳樓、持刀傷人等各種各樣的惡性事件中我們不難看出:學(xué)生的問題植根于家庭，顯現(xiàn)于學(xué)校，惡化于社會。家庭教育如此重要，但由于家長素質(zhì)普遍不高，導(dǎo)致家庭教育問題叢生例如，有的家長認為教育是學(xué)校的職責(zé)，只要進到好學(xué)校就萬事大吉；有的家長奉行“棍棒底下出孝子’的陳舊理念，使孩子產(chǎn)生逆反心理；有一的家長溺愛獨生子女，重養(yǎng)輕教，造成孩子自私驕縱，抗挫折能力差；有的家長對孩子期望值過高，導(dǎo)致孩子不堪重負、心理失衡??除此之外，父母不和、單親家庭、空巢家庭、隔代教育、外來務(wù)工人員子女等社會問題也都很容易對成年人的思想道德產(chǎn)生不良影響，成為未成年人成長道路上的潛在阻力一因此，只有切實提升廣大家長素質(zhì)，才能讓家庭教育的基礎(chǔ)更堅實。部分家長的家教心得還被《家長》等雜志刊登一讓會教的家長教家長，這個方法在普及家庭教育知識，提高家庭教育質(zhì)量中很好地起到了以點帶面的作用。那么，家長在家庭教育方面到底有怎樣的需求呢，全國婦聯(lián)近期公布的《全國未成年人家庭教育狀況抽樣調(diào)查報告》顯示，目前家長對家庭教育知識的需求主要集中在“孩子的心理健康知識”(%)、“管教孩子的方法”(%)、“孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”( %)、“孩子的道德引導(dǎo)”(%)和“孩子的人生理想”(%)等方面。它充分發(fā)揮了專業(yè)家庭教育學(xué)術(shù)團體的作用，針對家庭教育中存在的突出問題，積極開展利一學(xué)研究，為指導(dǎo)家庭教育工作提供了理論支持和決策依據(jù)、通過專家的理論引領(lǐng)、具體的方法指導(dǎo)、系統(tǒng)的專題講座、精彩的教育案例分析，幫助家長開闊了視野，轉(zhuǎn)變了教育觀念，樹立了現(xiàn)代家庭教育意識，進而增強家庭教育的責(zé)任和使命，對提升自身家庭教育質(zhì)量充滿了信心。隨著數(shù)字化校園的建成，學(xué)校將加快網(wǎng)上家長學(xué)校的建設(shè)，通過校訊通、學(xué)校網(wǎng)站、電子信箱和博客等實現(xiàn)家校網(wǎng)上互動，進一步創(chuàng)新家長培訓(xùn)方式，把家長學(xué)校建設(shè)成家長成長的搖籃。不少家長感慨:直接參與學(xué)校的活動，不僅可以近距離了解學(xué)校的辦學(xué)特點，也可以跟孩子多溝通，同時親身體驗、感受到了老師工作的辛苦，從而使家長與老師之間多了一份寬容與理解。古詩“誰言寸草心，報得三春暉”，講的就是要尊敬父