【正文】 事，抒了什么情。有些課文，有明顯的重點(diǎn)段，抓住重點(diǎn)段精心指導(dǎo)，就可以撥通全篇。②抓住一句，串聯(lián)整篇，很多文章中作者都精心安排了關(guān)鍵詞，或揭示題旨，或點(diǎn)明中心，或概括內(nèi)容，或凝聚情感。常用的方法：①緊扣一詞，教活一課。方法：先就課文表達(dá)的主要思想感情或深層含義提出一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生帶著這個(gè)問(wèn)題再讀課文，然后在組內(nèi)或班內(nèi)進(jìn)行討論。略讀課（1）特征及任務(wù)：略讀課的主要特點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的略讀能力，其主要任務(wù)是讓學(xué)生了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)課文的主要思想感情或深層含義，并學(xué)習(xí)略讀方法。三是要指導(dǎo)學(xué)生熟讀所學(xué)課文，緊抓語(yǔ)言積累。又如，學(xué)了《水鄉(xiāng)歌》后學(xué)生模仿著寫(xiě)道：“家鄉(xiāng)什么多？樹(shù)多。如，一位教師在指導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生品讀（兩只小獅子》的重點(diǎn)段落時(shí)，就抓住了這兩點(diǎn)。研讀包括探索性閱讀和體驗(yàn)性閱讀：探索性閱讀是為探究所提出的問(wèn)題而對(duì)有關(guān)段落進(jìn)行的閱讀（它以朗讀為主，輔以默讀；在讀的過(guò)程中把個(gè)人的分析、比較與小組討論、全班討論緊密結(jié)合起來(lái)；朗讀和討論要突出重點(diǎn)段落，要緊扣關(guān)鍵詞句）；體驗(yàn)性閱讀在于通過(guò)朗讀和默讀來(lái)體驗(yàn)人物的生活和情感，使學(xué)生在思想情感上達(dá)到與文中人物的共鳴（體驗(yàn)性閱讀多用于感情色彩很濃的課文，所以要重視情境的創(chuàng)設(shè)和讀者的聯(lián)想，適時(shí)插播有關(guān)電影剪輯或多媒體課件等，以使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感。如，教學(xué)《十里長(zhǎng)街送總理》，學(xué)生對(duì)人民群眾熱愛(ài)周總理的感情很快就感悟到了，而當(dāng)老師提出“人民群眾為什么這樣熱愛(ài)周總理”這一問(wèn)題時(shí)，個(gè)個(gè)面帶難色。如，教學(xué)《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》，教師組織學(xué)生參與品讀競(jìng)賽，讓學(xué)生選擇自己最喜歡的段落找伙伴讀，通過(guò)朗讀把作者內(nèi)心深處的情感表達(dá)出來(lái)，以聽(tīng)讀的同學(xué)是否產(chǎn)生共鳴來(lái)評(píng)價(jià)朗讀者的體悟水平。如教學(xué)《酸的甜的》一文，教師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀、默讀最后一個(gè)自然段，讓大家思考和議論小松鼠和小白兔提出的問(wèn)題：“狐貍為什么硬說(shuō)葡萄是酸的呢？”以議論“硬說(shuō)”一詞的含義為突破口，經(jīng)過(guò)七嘴八舌的討論，學(xué)生終于明白了這個(gè)童話故事中的深刻道理。教法學(xué)法：要根據(jù)課文內(nèi)容的不同特點(diǎn)和學(xué)生在認(rèn)識(shí)、情感上的不同反映來(lái)確定。操作要領(lǐng)：一是師生要善于提出問(wèn)題和歸納問(wèn)題；二是引領(lǐng)學(xué)生圍繞所提出的關(guān)鍵問(wèn)題反復(fù)閱讀課文（讀，既要保證讀的時(shí)間，又要注重讀的質(zhì)量，要指導(dǎo)學(xué)生采用有感情的朗讀、精讀與默讀、分小組讀、找伙伴讀、男女生賽讀、分角色朗讀等多種閱讀方式來(lái)實(shí)現(xiàn)“讀”的目標(biāo)；同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生把讀與思結(jié)合起來(lái)，能抓住所提出的關(guān)鍵問(wèn)題在讀中思考、讀中討論和讀中體驗(yàn)，能?chē)@關(guān)鍵問(wèn)題抓住重點(diǎn)段落、重要句子和關(guān)鍵詞匯在反復(fù)閱讀中體會(huì)其要義，能在朗讀過(guò)程中認(rèn)真揣摩人物的心理活動(dòng)及事物的矛盾，切實(shí)提高有感情朗讀的水平）；三是教師的指導(dǎo)要以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)，不以教案牽著學(xué)生走，而須根據(jù)學(xué)情的變化來(lái)調(diào)整教案。這樣安排的目的是：要使學(xué)生從整體上（不是只從一點(diǎn)或一個(gè)側(cè)面）形成對(duì)課文的感性認(rèn)識(shí)，并能初步提出一些自己尚未弄懂的問(wèn)題。（一）不同閱讀課型的教學(xué)模式課型是按照課的目的任務(wù)的不同和課的結(jié)構(gòu)（指一個(gè)課題的整個(gè)教學(xué)活動(dòng)是由哪幾個(gè)基本環(huán)節(jié)組成的）的區(qū)別而劃分的；不同課型的性質(zhì)、任務(wù)對(duì)教學(xué)步驟（教學(xué)模式）有直接的制約作用。這種擔(dān)憂可以理解，但也正是基于這些擔(dān)憂才更應(yīng)該讓作為成人的家長(zhǎng)、教師以及整個(gè)社會(huì)共同參與到“銀行”的建設(shè)中來(lái)，只有這樣，才能讓孩子在自我道德的提升過(guò)程中不出現(xiàn)我們所不愿看到的一面。如今可以在自己的“賬戶”上及時(shí)記錄，一定會(huì)最大限度地提升他們做好事的積極性。在小學(xué)中設(shè)立“道德銀行”更具有可操作性。我們有理由相信，隨著德育銀行和星級(jí)評(píng)比工作的進(jìn)一步開(kāi)展，我校政教工作將綻放出更加艷麗花朵，結(jié)出更加豐碩的果實(shí)。(三）評(píng)選辦法“星級(jí)”學(xué)生每學(xué)期評(píng)選一次，由班主任推薦，政教處審核，條件符合者發(fā)給證書(shū)、證章，政教處備案。⑶三星級(jí)：期中、期末統(tǒng)測(cè)，各門(mén)功課均達(dá)優(yōu)秀分?jǐn)?shù)，平時(shí)表現(xiàn)很好，優(yōu)秀班團(tuán)干部，三好學(xué)生或優(yōu)秀團(tuán)員。這些足以說(shuō)明了四中德育銀行的創(chuàng)立以順應(yīng)了新時(shí)期學(xué)校德育工作新形勢(shì)，有力的推動(dòng)了我校德育工作前進(jìn)的車(chē)輪。對(duì)效益差，管理不力的分行，將責(zé)成其限期整改。②各分行行長(zhǎng)每次根據(jù)同學(xué)舉報(bào)，自我申請(qǐng)，在“存戶”的“存卡”加減存款數(shù)值。具體細(xì)化成分值，作為“存款”存入“銀行”。③總行：由政教處副主任任行長(zhǎng)，負(fù)責(zé)每月和各分行“結(jié)帳”，對(duì)分行工作進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)估；每月公布結(jié)算結(jié)果，表彰先進(jìn)。我們?cè)谡J(rèn)真總結(jié)學(xué)校德育工作的同時(shí)，進(jìn)一步完善我校初二⑽班做法（開(kāi)學(xué)初，初二⑽班就把學(xué)生的表現(xiàn)細(xì)化成具體分值，實(shí)行一周一小結(jié)，一月一評(píng)比），參照外地的一些成功經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)辦了四中德育銀行。為此，我們嘗試探索新的德育途徑。幾年來(lái)，我校無(wú)一例違法犯罪，并我次被上級(jí)表彰為縣德育先進(jìn)學(xué)校、市德育先進(jìn)學(xué)校；03年我校順利通過(guò)驗(yàn)收并已公示為“江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校”，濃厚的德育氛圍，良好的育人環(huán)境，使四中孕育出了舍己救人的小英雄彭召來(lái)，拾金不昧的好少年莫凡等。不斷探索，形成德育特色 泗洪縣第四中學(xué)一、創(chuàng)辦德育銀行，引導(dǎo)學(xué)生自我管理（一）、創(chuàng)辦德育銀行背景我校創(chuàng)辦于1984年，地處縣城南郊。社會(huì)各界對(duì)我校德育銀行普遍贊同。這些足以說(shuō)明了四中德育銀行的創(chuàng)立以順應(yīng)了新時(shí)期學(xué)校德育工作新形勢(shì)，有力地推動(dòng)了我校德育工作前進(jìn)的車(chē)輪。對(duì)效益差，管理不力的分行，將責(zé)成其限期整改。②各分行行長(zhǎng)每次根據(jù)同學(xué)舉報(bào)，自我申請(qǐng)，在“存戶”的“存卡”加減存款數(shù)值。⒊“存款”和“支出”細(xì)則：我們將“有利他人，有利社會(huì)，體現(xiàn)誠(chéng)信”等行為具體細(xì)化成分值，作為“存款”存入“銀行”。②監(jiān)事會(huì)：由校團(tuán)委副書(shū)記和學(xué)生會(huì)主席任正、副理事長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)對(duì)總行、各分行工作的監(jiān)督，負(fù)責(zé)對(duì)銀行“存款”戶監(jiān)督、檢查、評(píng)估。所以作為教育教學(xué)中首要任務(wù)的德育工作必須注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，自我發(fā)展，自我完善。但隨著教改的不斷深入，我們發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的德育手段存在諸多不足，難以適應(yīng)新的形勢(shì)，用傳統(tǒng)的方法來(lái)解決現(xiàn)實(shí)工作中發(fā)生的一些問(wèn)題比較困難，收效不夠理想。后來(lái)，經(jīng)過(guò)幾任校領(lǐng)導(dǎo)的不懈努力，四中已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，尤其是近幾年來(lái)，我校的變化更是社會(huì)公認(rèn)的，校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在２０００～２００１年連續(xù)兩年全縣教育綜合考評(píng)中，我們都獲得了一等獎(jiǎng)，２００１年中考，我們又創(chuàng)佳績(jī)，全縣中考個(gè)人總分冠、亞軍都出在我校，省重點(diǎn)中學(xué)第一批免費(fèi)錄取我校80名同學(xué)，達(dá)線考生近200名。當(dāng)時(shí)由于生源差，管理不到位，在社會(huì)上的影響不怎么好。面對(duì)成績(jī)，我們冷靜地思考：四中之所以得以健康發(fā)展，并取得令人矚目的成績(jī)，應(yīng)得益于正確的辦學(xué)指導(dǎo)思想：堅(jiān)持德育為首，實(shí)行以德治?！，F(xiàn)代教育教學(xué)強(qiáng)調(diào)以人為本，學(xué)校的德育工作必須在學(xué)生的“自律”上做文章，以前認(rèn)為聽(tīng)話的孩子就是好孩子，而現(xiàn)代教育則主張張揚(yáng)人的個(gè)性，為社會(huì)培養(yǎng)出創(chuàng)造性的人才。⒉機(jī)構(gòu)設(shè)置及主要職責(zé)①董事會(huì)：由校長(zhǎng)，分管副校任正副董事長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)對(duì)總行工作的指導(dǎo)和評(píng)估，制定具體的方針及政策。每月將本行的“存款大戶”上報(bào)總行。⒋操作措施 ①全校所有同學(xué)人手一本存折（由總行提供），同時(shí)存入100分作為道德基本分。④總行每學(xué)期對(duì)各分行進(jìn)行評(píng)比一次，得分最高的分行確定為“標(biāo)兵銀行”，發(fā)給獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)勵(lì)分行行長(zhǎng)。據(jù)總行統(tǒng)計(jì)，2002年五、六兩個(gè)月份，全校學(xué)生的違法犯罪率為零，??，?的違紀(jì)率,相反,同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)外做好人好事卻層出不窮，如初二⑷班莫凡同學(xué)在上學(xué)路上撿到一部?jī)r(jià)值2500余元的手機(jī)，立即上繳政教處，失主領(lǐng)后，非常感激，主動(dòng)到電視臺(tái)打字幕致謝；中考期間，由學(xué)生會(huì)牽頭，初一、初二年級(jí)45位同學(xué)自愿組成“中考志愿者”服務(wù)組，在校園內(nèi)撿紙，幫考生送茶、送水、看管自行車(chē)等；2003年10月我校順利通過(guò)省專(zhuān)家組的驗(yàn)收，獲得省德育先進(jìn)學(xué)校稱號(hào)；連續(xù)多年保持零犯罪校園；多年獲市縣安全文明稱號(hào)等等。與會(huì)者還觀摩了我校德育銀行有關(guān)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，縣教育局肯定了我校這一做法，準(zhǔn)備在全縣推廣?！彼晕覀冇欣碛上嘈牛S著德育銀行工作的進(jìn)一步開(kāi)展，我校各項(xiàng)工作將綻放出更加艷麗花朵，結(jié)出更加豐碩的果實(shí)。03年中考，我們又創(chuàng)佳績(jī)，全縣中考個(gè)人總分冠、亞軍都出在我校，省重點(diǎn)中學(xué)第一批免費(fèi)錄取我校66名同學(xué)，達(dá)線考生近200名。但隨著教改的不斷深入，我們發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的德育手段存在諸多不足，難以適應(yīng)新的形勢(shì)，用傳統(tǒng)的方法來(lái)解決現(xiàn)實(shí)工作中發(fā)生的一些問(wèn)題比較困難，收效不夠理想。所以作為教育教學(xué)中首要任務(wù)的德育工作必須注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，自我發(fā)展，自我完善。②監(jiān)事會(huì)：由校團(tuán)委副書(shū)記和學(xué)生會(huì)主席任正、副理事長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)對(duì)總行、各分行工作的監(jiān)督，負(fù)責(zé)對(duì)銀行“存款”戶監(jiān)督、檢查、評(píng)估。⒊“存款”和“支出”細(xì)則：我們將“有利他人，有利社會(huì)，體現(xiàn)誠(chéng)信”。⒋操作措施①全校所有同學(xué)人手一本存折（由總行提供）同時(shí)存入100分作為道德基本分。④總行每學(xué)期對(duì)各分行進(jìn)行評(píng)比一次，得分最高的分行確定為“標(biāo)兵銀行”，發(fā)給獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)勵(lì)分行行長(zhǎng)。據(jù)總行統(tǒng)計(jì)，五、六兩個(gè)月份，全校學(xué)生的違法犯罪率為零，??，?的違紀(jì)率,相反,同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)外做好人好事卻層出不窮，如初二⑷班莫凡同學(xué)在上學(xué)路上撿到一部?jī)r(jià)值2500余元的手機(jī)，立即上繳政教處，失主領(lǐng)后，非常感激，主動(dòng)到電視臺(tái)打字幕致謝；中考期間，由學(xué)生會(huì)牽頭，初一、初二年級(jí)45位同學(xué)自愿組成“中考志愿者”服務(wù)組，在校園內(nèi)撿紙，幫考生送茶、送水、看管自行車(chē)等，03年10月份，我校初一⑾班以胡穎為首十幾