【正文】 墾（）憾（）陵（）潦（）懇（）撼（）易寫錯(cuò)字：鞠 躬 瞬 婉 蔑 魅 履 藤 沛 偃第二課時(shí)詞的復(fù)習(xí)所有生詞，書本里的，（樂園）里的詞都要會(huì)寫，會(huì)運(yùn)用。四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：第一課時(shí) 字的復(fù)習(xí)日積月累里所有的生字組詞。對(duì)中等生既要鼓勵(lì)又要關(guān)注。二、分類復(fù)習(xí)(見練習(xí)題)三、綜合復(fù)習(xí)(見練習(xí)題)第三篇：六年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)教案六年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)教案一、復(fù)習(xí)目標(biāo)更加重視差生。________的海面上，灑滿了________。四、按原文填空伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“________________________”子期死，伯牙謂世再無知音，乃________________________。將成語補(bǔ)充完整微波()()有()一()大洋()()()梁()棟 古()古()不落()()()()龍蛇 曲高()()()()白雪 不同()()別()一()不解()()()()天日()()金星 一反()()為()()為 無()()對(duì)三、根據(jù)課文內(nèi)容填空《伯牙絕弦》這個(gè)傳說，人們用________比喻朋友間友誼深厚；用________比喻知音難覓或者樂曲高妙。n j236。n t225。 sh253。 sh255。一、看拼音寫詞語pǔ xi254。3．《月光曲》的第九自然段。大漠沙如雪，________。土坑約有三米深，嘎羧(________)在坑底，(________)著臉，鼻子(________)在腿彎，一只眼睛(________)得老大，凝望著天空。nɡ9海鷗們(________)翅膀，(________)老人遺像前的空中，像是前來(________)的親屬。nɡ x255。 252。 b253。 y225。nɡ y255。i sh252。 ɡu236。 s249。 pǔ j237。o bǐnɡ ɡ224。3．積累《馬詩》?！短柕脑挕泛汀栋讟濉敷w裁________，作者分別是________和________。四、詩海拾貝《采薇》選自我國最早的詩歌總集《_______________》。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。___________________，江船火獨(dú)明。四、按原文填空__________的天空中掛著________，下面是________，都種著________。許廣平在《欣慰的紀(jì)念》中這樣評(píng)價(jià)魯迅：_____________________。本文采用_______，第一段是果魯迅先生受到人民的愛戴，后幾段是因魯迅先生受到愛戴的原因?？坍嬃碎c土是一個(gè)_________、________、_________的農(nóng)村少年。nɡc236。《江上漁者》江上往來人，()，君看一葉舟，()?！稑酚卧废蛲?)，驅(qū)車()?！肚迕鳌?)雨紛紛，路上行人()。《尋隱者不遇》()，言師采藥去。比喻取之不留余地，只圖眼前利益，不作長遠(yuǎn)打算。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。n 227。i t225。 xi226。 gu252。ng m236。o t252。()，只緣身在此山中。欲把西湖比西子，()。一水護(hù)田將綠繞，()。六、課標(biāo)古詩《元日》()一歲除，春風(fēng)送暖()。 yǔ()()二、四字詞語掌握寒風(fēng)()()洶涌()()波濤()()自()自()心驚()()()()不安自()自()流連()()的人物形象。 l236。o m237。ng x236。n()()()n249。 j237。 f253。 li225。 ch255。 sh238。u ti224。i x255。o hu225。n qi225。()()()()zh252。n c225。ng yōu yōu()()()()ji226。ng hu252。n g253。()()()()b224。i zhu252。 p238。（），()。()又一年。《示兒》。作者從小就離開母親，很少回來，沒有很好的幫助母親分擔(dān)生活的壓力，母親臨終之前都沒能看到自己日夜想念的兒子一眼，她帶著遺憾與不舍離開這個(gè)世界，這使作者內(nèi)心是多么痛苦，唯有關(guān)于母親的記憶成了作者心靈深處的慰藉。 f249。 b236。()()()shuǐ lu238。 b252。n x237。n j255。ng n249。 qi224。 ch225。n zhu252。226。 li226。n c226。n ji227。ng li226。 d224。()()()()b236。 n237。ng ji252。兒童散學(xué)歸來早，()()()()xiū zh249?！端飨摹耙啊薄愤\(yùn)用(想象)和(聯(lián)想)來表達(dá)獨(dú)特感受。五、課文知識(shí)點(diǎn)掌握《山中訪友》采用(比喻)，(擬人)，(排比)，(想象)來表達(dá)情感。忽然，雷陣雨來了，像有_________在天上吼叫，又像有_________在云頭吟詠。每一棵樹都是我的知己，它們迎面_________，每一棵樹都在望著我。n()()()()四、重點(diǎn)段落背誦默寫那座古橋，是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。 n237。 yōu yǎ()()()()hu252。u q255。n suǒ yǎn z238。 xiǎo xi224。()()()()224。n xi225。()()()()j255。n qū q255。 p249。教學(xué)過程：一、生字詞掌握y237。學(xué)習(xí)作者運(yùn)用比喻，擬人，排比，想象來表達(dá)感情的方法。講試卷。小組交流作文結(jié)尾的方法。小組交流?！@便是毛遂自薦。打破界限，時(shí)空錯(cuò)位。如：母親曾對(duì)我說：“人活在世上，注定要追趕太陽，然而，在你追趕大陽的同時(shí)，黑夜也在追趕著你。開門見山，直接入題寫景狀物，渲染氣氛抒情議論，確定基調(diào)設(shè)置懸念，引出下文引用詩文，突現(xiàn)中心以詩文妙語、名言警句開頭，既能激發(fā)讀者的想像和興趣，也能提高的品位；既能揭示主要內(nèi)容，也能突現(xiàn)人物和事件。特別是在應(yīng)試作文中，“鳳頭”更能牽引閱卷者的目光，讓你的脫穎而出。十一、作文開頭：、萬事開頭難，作文也是如此。七、擬定主題大綱：依主題擬定大綱，并做好分段規(guī)劃，如此寫作時(shí)才能有所參照，也不會(huì)離開主題。選用哪些材料來表達(dá)中心，這就是選擇題材，選材要注意以下三點(diǎn)：第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關(guān)的就選取，與中心無關(guān)的就不采用。四、立意（確立的中心思想）：確定的中心思想后再加以創(chuàng)作，才能使得內(nèi)容能針對(duì)題目，而不致離題。也有的從幾個(gè)方面規(guī)定了范圍，如《放學(xué)路上學(xué)雷鋒》，就是從時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容幾方面規(guī)定了寫作的范圍。第二，必須弄清題目要寫的范圍。第一，必須弄清題目要寫的對(duì)象。指名說。寫好一篇可以讓你一夜成名。仔細(xì)回憶事情的經(jīng)過，想象當(dāng)時(shí)的情景，可以把情況分成哪幾步？怎樣一步一步寫清楚。這件事是自己經(jīng)歷過的或者看到、聽到的事。五、教師小結(jié)。下面是一組半命題，要求選擇題材，把題目補(bǔ)充完整。第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。二、練一練。列提綱。學(xué)會(huì)寫回信。按事物的幾個(gè)方面安排材料，列提綱、作文。（段落大意歸并法、串連問題答案法）讀課文，體會(huì)利用歸納方法。第九課時(shí)一、回憶上節(jié)課的訓(xùn)練方法。（3）自然段段意歸并法。結(jié)合課文讓學(xué)生說說課文中哪課是按以上幾種分段方法分段的。、講述分段的幾種方法：按照事情發(fā)展的順序分段。、口頭填空。的海面上，灑滿了銀光。小結(jié)。（1）自由背誦。、按照分段的幾種方法來給分段，完成閱讀的要求。要求學(xué)生說得通順與具體。、復(fù)習(xí)用“清秀”、“悲痛”、“似乎”、“也許”、“因?yàn)椤?、“所以”、“之所以……是因?yàn)椤薄ⅰ爸挥小拧?、“只要……就……”等詞語寫句子。練習(xí)、鞏固。）②大家的眼睛都集中到主席臺(tái)上。④檢查：檢查句子是否改通順，看看還有沒有其它語病，是還改了句子原意。（學(xué)生先同桌討論，然后組長匯報(bào)，老師板書：）常見的病句類型有：①誤用錯(cuò)別②用詞不當(dāng)③詞序顛倒④前后矛盾⑤成分殘缺⑥答配不當(dāng)⑦誤用標(biāo)點(diǎn)⑧分類不當(dāng)⑨重復(fù)啰嗦⑩不合事理老師出示句子，學(xué)生分析病句，找出不當(dāng)之處應(yīng)用自己學(xué)過的修改符號(hào)（刪、補(bǔ)、調(diào)、換）進(jìn)行修改，說說自己是怎樣進(jìn)行修改的。母親黑亮的眸子閃著幸福的光芒。學(xué)生進(jìn)行書面練習(xí)紙上的縮句練習(xí)。誰（什么）怎么樣。復(fù)習(xí)變換表示地點(diǎn)的詞語在句子中的位置，改寫句子；復(fù)習(xí)仿效例句改寫句子，把句子寫具體；在這些句式的復(fù)習(xí)中，都以句子的練習(xí)與評(píng)議為主，在練習(xí)與評(píng)議中鞏固。難點(diǎn)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，關(guān)聯(lián)詞語的用法，和省略號(hào)的作用的理解。復(fù)習(xí)用“清秀”、“悲痛”、“似乎”、“也許”、“因?yàn)椤?、“所以”、“之所以……是因?yàn)椤?、“只有……才”、“只要……就……”等詞語寫句子。復(fù)習(xí)省略號(hào)的用法，了解省略號(hào)在指定句子中的用法，并練習(xí)使用省略事情和頓號(hào)?？偨Y(jié)方法。三、同桌互改。學(xué)生口頭組詞。三、同桌互改。教師出題，學(xué)生口頭回答。三、同桌互改。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn):掌握多音字會(huì)查字典，掌握字詞字形、詞義，能對(duì)字詞進(jìn)行靈活運(yùn)用。七、課時(shí)安排：16課時(shí)。多問問學(xué)生的困難，少一點(diǎn)訓(xùn)斥；多了解情況，少主觀臆斷；多聽聽學(xué)生的意見，少自作主張?！蔽覀?nèi)匀灰獔?jiān)持讓學(xué)生自主探究，在舊的知識(shí)上進(jìn)行深化，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)，有新的見解。而后進(jìn)生，我們則應(yīng)更多地“開小灶”，對(duì)本學(xué)期的知識(shí)給予補(bǔ)習(xí)與復(fù)習(xí)，扎實(shí)基礎(chǔ)。特別是后進(jìn)生，更要從一點(diǎn)一滴抓起。復(fù)習(xí)鞏固展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)；讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考；理解含義深刻的句子；閱讀中揣摩的敘述順序；體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法；抓住說明性要點(diǎn)，了解的基本說明方法的方法。閱讀說明性，能抓住要點(diǎn)，了解課文的基本說明方法。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會(huì)其表達(dá)效果。第二十、二十一、二十二、二十三課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：模擬考試一、當(dāng)堂完成模擬卷（90分鐘/份）二、分析講解試卷過程一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：、復(fù)習(xí)鞏固聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。擴(kuò)充內(nèi)容要根據(jù)所給材料的原情節(jié)合理想象，不能任意改變?？刺峁┑膬?nèi)容哪兒最能表達(dá)中心，確定中心。順序（1）寫比賽活動(dòng)，要按比賽的開始、經(jīng)過、結(jié)果順序安排。（二）寫事為主的記敘文。把人物的性格特征、外貌、神態(tài)、衣著、動(dòng)作、行為、語言特點(diǎn)、內(nèi)心活動(dòng)、細(xì)節(jié)等寫具體。③提出問題，引人關(guān)注。（2）用精練生動(dòng)的語言寫具體。恰當(dāng)選材（1）準(zhǔn)：選材要符合中心，不能跑題。六、完成課外閱讀部分練習(xí)。（練習(xí)題請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索）第十四、十五、十六課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：課外閱讀部分一、能正確運(yùn)用已學(xué)的閱讀方法，讀懂適合少年兒童閱讀的短文，理解主要內(nèi)容。二、能讀懂一段話、一篇，能理清寫作順序，能理解重點(diǎn)詞、句的含義。三、能認(rèn)識(shí)比喻、排比、擬人、夸張、對(duì)偶等修辭方法的作用，能縮寫句子，擴(kuò)寫句子。三、會(huì)看拼音寫漢字、詞語和句子。二、強(qiáng)記、消化。四、辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會(huì)詞語的感情色彩，會(huì)詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練。通過復(fù)習(xí)，教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)的方法。系統(tǒng)的整理與復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生牢固掌握，彌補(bǔ)缺漏，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，迎接期終全市質(zhì)量調(diào)研考。三、能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。（練習(xí)題請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索）第三、四、五課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：本冊(cè)書要求背誦、默寫的課文及有關(guān)章節(jié)一、復(fù)習(xí)誦讀。二、熟練掌握大小寫字母。二、會(huì)修改病句。（練習(xí)題請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索）第十一、十二、十三課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：課內(nèi)閱讀部分一、能把一段話的順序整理清楚。五、完成課內(nèi)閱讀部分練習(xí)。四、能對(duì)的結(jié)構(gòu)、寫作方法進(jìn)行分析，具有初步的分析能力和概括能力。（2）學(xué)會(huì)多角度看問題、思考。具體描寫（1）把握重點(diǎn)寫具體。②說明情況，介紹背景。二、記敘文（一）寫人記敘文把人物寫活。（2）通過幾件事來表現(xiàn)一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)。（三）寫活動(dòng)、狀物的記敘文。點(diǎn)與面三、其他作文形式（一）擴(kuò)寫作文擴(kuò)寫步驟：仔細(xì)閱讀提供的材料，領(lǐng)會(huì)原文要表達(dá)的中心。不改變?cè)牡娜宋锱c事件。給材料寫作。復(fù)習(xí)鞏固音序查字法和部首查字法，借助詞典理解詞語的意義。閱讀詩歌，能大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感。二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：復(fù)習(xí)重點(diǎn)：、復(fù)習(xí)鞏固四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句；句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等；正確使用關(guān)聯(lián)詞語；正確地修改病句；擴(kuò)句和縮句。三、復(fù)習(xí)措施：、扎實(shí)：復(fù)習(xí)的知識(shí)以本學(xué)期必學(xué)知識(shí)為主，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，為他們下一學(xué)期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。對(duì)優(yōu)等生來說，設(shè)置一些在原有的基礎(chǔ)上有所延伸的或加深的題目。在復(fù)習(xí)時(shí)我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ)，有所創(chuàng)新。移情：在復(fù)習(xí)的過程中，我們不能一味地嚴(yán)格或以過多的作業(yè)來壓學(xué)生，而是應(yīng)該以多過平時(shí)的關(guān)心去關(guān)注學(xué)生。六、復(fù)習(xí)形式：總結(jié)規(guī)律、交給方法、集體練習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)、集體評(píng)講、分類復(fù)習(xí)、分類檢查。對(duì)本冊(cè)中出現(xiàn)的字詞的練習(xí)類型加以鞏固和強(qiáng)化。二、聽寫這兩個(gè)單元的生字。、回憶三種查字典的方法。二、聽寫這兩個(gè)單元的生字。、找出課本中的多音字。二、聽寫這三個(gè)單元的生字。、教師口頭出題，學(xué)生回答。第4—6課時(shí)（復(fù)習(xí)句子）教學(xué)目標(biāo):、復(fù)習(xí)把反問句改陳述句的方法；會(huì)擴(kuò)句和縮句，特別是會(huì)縮寫“把”字句。復(fù)習(xí)仿效例句改寫句子，把肯定句改為否定句；把時(shí)間或地點(diǎn)移到句首等，感受不同的語氣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：復(fù)習(xí)仿效例句改寫句子，把句子寫具體；用上有關(guān)的詞語寫句子。具體的題目略。誰（什么）是什么。誰（什么）能怎么。我輕輕地把小燕子放向美麗的藍(lán)天。、結(jié)合自己實(shí)際（說說出現(xiàn)過什么樣的語病，最后結(jié)合自己學(xué)過的知識(shí)，說說平常常見的病句類型都有哪些。③改：對(duì)沒有表達(dá)清楚的部分進(jìn)行修改。（修改為：星期天，我穿上潔凈的衣服?？偨Y(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法。第六課時(shí)一、復(fù)習(xí)用下列的詞語說句子。學(xué)生同桌相互說并提建議。（二）課內(nèi)閱讀訓(xùn)練點(diǎn)的復(fù)習(xí)。、復(fù)習(xí)本冊(cè)重點(diǎn)段落，進(jìn)行背誦的復(fù)習(xí)。（