小學(xué)六年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃-全文預(yù)覽
【正文】 歷和體驗，選擇有利于發(fā)揮自己水平的題材來寫。第二部分：閱讀這部分共五個閱讀分析題，滿分為37分，平均得分約15分，得分率約50%。二、學(xué)生答題情況現(xiàn)將學(xué)生各部分的答題情況簡述如下： 第一部分：基礎(chǔ)知識這部分共六個大題，滿分為28分，平均得分約20分。試題依標靠本，不出偏題、怪題，課內(nèi)外知識和能力綜合考查，能比較全面地了解學(xué)生的語文素養(yǎng)，了解學(xué)生語文知識的積累情況和理解、運用祖國語言文字的能力。備注鞏固練習(xí)綜合復(fù)習(xí)小學(xué)六年級語文上冊期末試卷分析邊院鎮(zhèn)中心小學(xué) 王娟一、試題特點重視基礎(chǔ)知識和基本能力的考查。習(xí)作：能按要求完成各類習(xí)作，敘事清楚、內(nèi)容具體、語句通順、書寫規(guī)范、正確使用標點符號最終復(fù)習(xí)抓住書本，多講多練，針對班上孩子易錯問題進行重點復(fù)習(xí)。將書上所有精讀課文內(nèi)容都過一遍，每個單元卷子中的閱讀理解逐個復(fù)習(xí)。能掌握基本的病句特點。所有句型之間的轉(zhuǎn)換，練習(xí)冊上的，卷子上的難點，弱點。按照詞的類型分類復(fù)習(xí)，掌握所學(xué)的詞語盤點中的詞語，認讀并聽寫這些詞語。能進一步鞏固平常學(xué)習(xí)中的易錯字、難記憶的字。（四）針對學(xué)生實際，查漏補缺，反復(fù)練習(xí)，強化訓(xùn)練。整體上做到分類復(fù)習(xí)與單元復(fù)習(xí)相結(jié)合。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。所以，這一次要重視對好生的提高。再利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，進行耐心講解。在考試前，還要教給他們最重要的不能忽視作文的審題，一定要認真審題，否則再好的作文也得不到高分。寫人要求把人物的語言、動作、神態(tài)等作詳細描述，再加上一些優(yōu)美的詞句，這樣的文章就是一篇好文章了。第五部分：習(xí)作的復(fù)習(xí)能按指定的段式(時間、事情發(fā)展、方位的順序)寫一篇通順、連貫的文章。熟讀課文，理解內(nèi)容，并按要求朗讀或背誦、默寫課文。會縮句、擴句。會將把字句改寫成被字句。辨析近義詞與反義詞。掌握音序、部首查字的方法并能據(jù)詞定義。要求區(qū)分音節(jié)、音序。復(fù)習(xí)以激勵表揚為主，開展小競賽，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中嘗到快樂，提高復(fù)習(xí)效率。根據(jù)復(fù)習(xí)計劃，學(xué)生對各知識點的掌握情況，有步驟有重點地復(fù)習(xí)，主要集中于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，基礎(chǔ)知識的鞏固，閱讀方法的再次鞏固(如抓住重點詞句理解一段話，分段方法等)。最后再進行相關(guān)的綜合練習(xí)，讓學(xué)生對復(fù)習(xí)的知識進行一個整體的回歸。然后再通過相應(yīng)的練習(xí)卷加深印象，老師做到認真批發(fā)，講解。要求：認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚，真情實感。熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的日積月累和成語。也有一些把學(xué)習(xí)上的事只是勉強完成任務(wù)而已，一下課就抓緊時間做作業(yè)，看似認真的背后，效率是低得可憐?；叵腴_學(xué)到現(xiàn)在，班中學(xué)生的變化也是一個階段一個階段的起起落落。習(xí)作：能按要求完成各類習(xí)作，敘事清楚、內(nèi)容具體、語句通順、書寫規(guī)范、正確使用標點符號最終復(fù)習(xí)抓住書本，多講多練，針對班上孩子易錯問題進行重點復(fù)習(xí)。以及與本冊古詩有關(guān)的課外古詩。閱讀抓住《達標》、《小天使》和卷子上的篇章練習(xí)為主，在其中的字，詞，句都進行練習(xí)。會用修改符號修改病句。根據(jù)句意填出適當?shù)脑~語。詞：所有生詞，書本里的，《達標》里的詞都要會寫，會運用。四、復(fù)習(xí)內(nèi)容字：日積月累里所有的生字組詞。特別是懶學(xué)生，要想方設(shè)法調(diào)動起他們的積極性，從基礎(chǔ)抓起，讓他們把基礎(chǔ)知識全面牢固地掌握。全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，讓本學(xué)期的教學(xué)工作取得更大的成績，特制定期末復(fù)習(xí)計劃如下：二、復(fù)習(xí)方法采用歸類和分單元復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。為了更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，突出尖子生，重視學(xué)困生，提高中等生，有的放矢的做好復(fù)習(xí)。三、復(fù)習(xí)目標與措施更加重視差生。對中等生既要鼓勵又要關(guān)注。每個單元的聽寫要過關(guān)。復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)詞語的近義詞和反義詞。能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。會正確使用關(guān)聯(lián)詞語。能正確背誦、默寫本冊古詩，理解詩意，理解古詩所表達的思想感情，了解詩人及相關(guān)內(nèi)容。能根據(jù)文章回答相關(guān)問題。六年級語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃隨著一個又一個繁忙而又緊張的星期過去，這個學(xué)期也接近尾聲了。有可能學(xué)生也隨著復(fù)習(xí)階段的進入，心情變得煩躁起來吧!大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，只在老師的監(jiān)督下學(xué)習(xí)，離開老師的視線他們就只想著玩了。針對以上問題，制定以下復(fù)習(xí)計劃：一、復(fù)習(xí)的重點、難點從漢語拼音入手，正確認讀、默寫詞語盤點的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞。指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。一些學(xué)生錯誤率較高的題目讓學(xué)生多觀注。然后采用分類復(fù)習(xí)，教師分工把詞、句、按課文內(nèi)容填空等基礎(chǔ)知識整理出來，讓學(xué)生再進行練習(xí)，減少學(xué)生在這方面出現(xiàn)的錯誤，加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識。一些重點的句子及理解讓學(xué)生背出并會分析。對學(xué)生進行思想教育，引起學(xué)生對復(fù)習(xí)的重視，明確家長職責，配合復(fù)習(xí)工作，保持家校聯(lián)系，了解學(xué)生在家復(fù)習(xí)情況。(三)分類安排第一部分：漢語拼音要求學(xué)生端正作業(yè)態(tài)度，看拼音寫詞語時，要求把拼音拼完整。辨析形近字、音近字。將詞語分類。學(xué)習(xí)將句子寫具體。會使用頓號、嘆號，初步掌握冒號的用法。第四部分：閱讀的復(fù)習(xí)結(jié)合課文，掌握讀懂按時間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒?。其實最很重要的一點那就是反復(fù)讀。其實兩者是區(qū)分不開的，主要在于開頭與結(jié)尾的不同，讓學(xué)生抓住這一點，把事情的過程寫具體。讓大部分的學(xué)生知道這一類的作文應(yīng)該怎么來寫。(四)后進生的輔導(dǎo)對于班中的一些后進生，采取加強基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的進行聽寫生字、默課文，在基礎(chǔ)知識方面不要再大量失分了，在此基礎(chǔ)上再進行一些閱讀的訓(xùn)練。這種現(xiàn)象很吃虧，好生提高起來比后進生要簡單，只要端正態(tài)度，稍稍指點就能有所進步。（二）復(fù)習(xí)課要做到內(nèi)容新穎，形式多
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1