【正文】 庭住址、父母姓名、聯(lián)系方式。（五）安全目標(biāo)在教室里、走廊上不打打鬧鬧、你追我趕，上下樓梯靠右走。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。積極參加環(huán)境保護(hù)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。床鋪保持干凈，被子折疊規(guī)范，擺放有序。能天天堅(jiān)持鍛煉身體，積極參加各種文體活動(dòng)。（二）生活目標(biāo)養(yǎng)成良好的生活起居習(xí)慣，按時(shí)就寢和起床。經(jīng)常讀有益的課外書(shū)籍，看有益的電視節(jié)目。一、指導(dǎo)思想以“全面落實(shí)黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為目的，認(rèn)真落實(shí)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《公民道德建設(shè)綱要》和《中小學(xué)德育綱要》，充分認(rèn)識(shí)習(xí)慣養(yǎng)成教育工作的重要性、必要性和緊迫性，堅(jiān)持貼近中小學(xué)生的生活實(shí)際和學(xué)習(xí)實(shí)際原則，以進(jìn)行思想信念教育為核心，以樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為重點(diǎn)，以養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣為目標(biāo)，遵循學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，努力培育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的有用人才。嚴(yán)生于愛(ài)，愛(ài)寓于嚴(yán)，做到愛(ài)而不縱，嚴(yán)而不兇。讓學(xué)生在體驗(yàn)中產(chǎn)生情感，在行為中表現(xiàn)情感；另外，注重落實(shí)校本管理思想，突出全員參與，三位一體育人才。為強(qiáng)化學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，真正做好做實(shí)以上工作，采取“日檢查、周評(píng)比、月講評(píng)”制度，其中日檢查是基礎(chǔ)管理，周評(píng)比是及時(shí)反饋，月講評(píng)是強(qiáng)化教育，以日檢查為基礎(chǔ)，一周一小循環(huán)，一月為一大循環(huán)，形成“教育—管理—反饋—再教育—再管理”的工作模式，使學(xué)生的行為規(guī)范最終能達(dá)到要求。（4）落實(shí)“友愛(ài)”教育友愛(ài)是指人與人之間要友好相處，正確處理與別人交往中的關(guān)系。秩序沒(méi)有要求的層次劃分，只有要求實(shí)現(xiàn)的方式不同，實(shí)施中也將根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的年齡特征提出不同的要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)校生活秩序化。責(zé)任教育主要包括對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的教育。句容市下蜀中學(xué) 2009句容市下蜀中學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，深入開(kāi)展學(xué)生行為規(guī)范教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的情操，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)相結(jié)合。行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與校園活動(dòng)載體相結(jié)合。行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與學(xué)校常規(guī)管理相結(jié)合。有秩序上下操，站隊(duì)不擠、不搶、不拖拉；（3）課間不做危險(xiǎn)游戲，不在教學(xué)區(qū)和生活區(qū)拍球，運(yùn)動(dòng)時(shí)注意自我保護(hù)；（4）不在走道，樓梯間等行走通道上做游戲，不準(zhǔn)滑行樓梯扶手；（5）做衛(wèi)生、擦洗門(mén)窗時(shí)要注意自身安全；（6）不準(zhǔn)爬樹(shù)、扒車(chē)、攀爬欄桿及籃球架，更不準(zhǔn)攀爬升旗桿和圍墻；（7）遵守交通規(guī)則，豐富交通知識(shí)儲(chǔ)備，遠(yuǎn)離交通安全事故；（8）不騎摩托車(chē)上學(xué)，騎自行車(chē)不帶人，不得私自到校外游泳；（9）不得聽(tīng)從和尾隨不認(rèn)識(shí)的人離開(kāi)學(xué)校；（10）嚴(yán)禁攜帶，私藏管制刀具；（11）任何時(shí)候、任何地方嚴(yán)禁使用“熱得快”，不私自玩火，不玩插座、鞭炮等可能引起火災(zāi)的物品；（12）遭遇危險(xiǎn)，機(jī)智應(yīng)付，設(shè)法撥打“110”“119”等報(bào)警電話。養(yǎng)成把廢紙、果皮、包裝袋扔進(jìn)垃圾桶中的習(xí)慣，特別要杜絕從樓上往樓下扔?xùn)|西的不道德行為；（6）養(yǎng)成隨手撿拾地面上廢棄物的習(xí)慣，共同維護(hù)學(xué)校環(huán)境的整潔；（7）宿舍保持清新整潔，床上用品清潔美觀、無(wú)異味，室內(nèi)物品擺放有序；宿舍要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)；（8）不使用一次性餐具，不借用他人餐具；（9）眼離書(shū)一尺，胸離桌一拳，握筆離紙一寸。男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不燙頭發(fā)，不戴耳環(huán)，做到衣著整潔，端莊得體；（5）遵守公共秩序，廣播操、升旗及集合時(shí)做到快、靜、齊，聽(tīng)從安排，嚴(yán)守紀(jì)律，保持良好形象。通過(guò)“節(jié)儉習(xí)慣”養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)儉意識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。通過(guò)“五無(wú)”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成愛(ài)我校園、愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校將評(píng)選表彰“行為規(guī)范示范班級(jí)”和“示范學(xué)生”。從這個(gè)意義上講，壞習(xí)慣如果開(kāi)了頭，每做一次，纜繩就粗了一些，以后要去掉就困難了。他說(shuō)：“習(xí)慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股繩索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破”這個(gè)比喻非常形象、智慧。另外，我們的肌體、心靈也需要時(shí)間從一種狀態(tài)過(guò)渡到另外的狀態(tài)，需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。開(kāi)始時(shí)要由淺入深、由近及遠(yuǎn)、由漸進(jìn)到突變，要寧少勿多、寧易勿難。回憶我們每個(gè)人的生活，是不是經(jīng)常對(duì)某件事情有很大決心？比如信誓旦旦要從明天起一定要長(zhǎng)跑、一定要每天一小時(shí)學(xué)外語(yǔ)、一定要每天練半小時(shí)毛筆字等？為什么熱度只維持了幾天、幾個(gè)星期就像泄氣的皮球一樣癟了下去？一個(gè)原因就是沒(méi)有做好可行性分析。四、教育建議（1）廣大師生充分認(rèn)識(shí)到一個(gè)好習(xí)慣的重要性要培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣，你首先必須研究它的重要性。三、教育途徑（1）以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》為行為習(xí)慣培養(yǎng)的教材，以養(yǎng)成教育為主狠抓學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練。各系素質(zhì)拓展工作組根據(jù)本系的素質(zhì)拓展計(jì)劃實(shí)施方案，○組織學(xué)生參加素質(zhì)拓展項(xiàng)目的訓(xùn)練。師資隊(duì)伍全部由一線專(zhuān)職輔導(dǎo)員組成，負(fù)責(zé)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，并指導(dǎo)學(xué)生各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。養(yǎng)成教育的過(guò)程需要體現(xiàn)知、情、意、行統(tǒng)一，即認(rèn)知水平、情感控制、意志力和良好行為習(xí)慣形成要統(tǒng)一。發(fā)揮家長(zhǎng)作用：通過(guò)家長(zhǎng)微信群等方式，定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行電話回訪，了解學(xué)生近況，建立起學(xué)校與家長(zhǎng)之間良好的共同橋梁。和書(shū)交朋友，廣泛閱讀。（六）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：獨(dú)立思考的習(xí)慣：勤于思考，強(qiáng)化懷疑和求異思維，注意從不同的角度看問(wèn)題，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。（五）注意校園形象的習(xí)慣：愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校的綠化。（四）要養(yǎng)成良好的就餐習(xí)慣：就餐者要遵循餐廳的就餐時(shí)間，自覺(jué)排隊(duì)。要進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和文娛活動(dòng)。宿舍要注意文明用語(yǔ)，不講臟話、粗野的話，嚴(yán)禁將易燃易爆的物品帶回宿舍，宿舍內(nèi)嚴(yán)禁使用熱得快、電磁灶和電熱壺等設(shè)備。借閱圖書(shū)時(shí)不要亂翻亂扔，保持原有擺放順序。上課時(shí)應(yīng)保持儀容整潔，衣著大方，夏天不得穿背心、褲頭、拖鞋進(jìn)入教室。上下樓梯的禮儀：減少樓梯上的停留，堅(jiān)持“右上右下” 的原則。開(kāi)設(shè)養(yǎng)成教育課，是落實(shí)我?！叭瞬排囵B(yǎng)方案”，培養(yǎng)大學(xué)生“知識(shí)、能力、人格”全面發(fā)展的一個(gè)重要組成部分。大眾化高等教育背景和大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀，需要加強(qiáng)大學(xué)生養(yǎng)成教育。五、領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：李德忱副組長(zhǎng)：侯家興、季井江成 員：武鳳珍、田劍莽、索建文、于金海、安明灼、司寶柱杏花中學(xué)2009年3月18日第二篇：養(yǎng)成教育實(shí)施方案養(yǎng)成教育實(shí)施方案為全面落實(shí)我校提升教育質(zhì)量的總體要求，大規(guī)模開(kāi)展素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)，坐實(shí)大學(xué)生素質(zhì)教育，培養(yǎng)出一流人品的學(xué)生，推進(jìn)我校學(xué)生養(yǎng)成教育，根據(jù)實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案。每周對(duì)各項(xiàng)檢查分初、高中進(jìn)行綜合評(píng)比，設(shè)值周流動(dòng)紅旗，把衛(wèi)生檢查評(píng)比的結(jié)果作為班級(jí)考核的內(nèi)容之一，作為優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比的重要條件之一。衛(wèi)生檢查實(shí)行政教處主管，各學(xué)年輪流值周的管理形式。班主任要把工作重點(diǎn)放在良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)上。①、抓主題班會(huì)，堅(jiān)持正面教育，突出我校經(jīng)典文化學(xué)習(xí)的主體地位。（二）、班主任工作方面對(duì)各班禮儀常規(guī)、衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、出勤、活動(dòng)開(kāi)展、主題班會(huì)、文化建設(shè)等方面進(jìn)行評(píng)比，以考核促提高。加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生管理的主體地位。狠抓基礎(chǔ)文明建設(shè)，營(yíng)造學(xué)校育人環(huán)境。以《弟子規(guī)》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，開(kāi)展中華民族傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，狠抓學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，發(fā)揮校園文化的育人作用，營(yíng)造和諧文明的文化氛圍，創(chuàng)建和諧校園。公民素養(yǎng)要求：責(zé)任習(xí)慣、守法、守紀(jì)習(xí)慣、勤儉節(jié)約習(xí)慣。（二）、高中階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)人生觀、價(jià)值觀和創(chuàng)造性思維方法。明確自己在家庭、社會(huì)中的角色和擔(dān)負(fù)的責(zé)任義務(wù)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法、關(guān)心尊重他人、尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)友善、扶危濟(jì)困、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、艱苦樸素、保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣和誠(chéng)實(shí)守信、自尊自愛(ài)、不懼困難、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)。二、 工作目標(biāo)以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以日常行為規(guī)范教育為重點(diǎn)，以校園經(jīng)典文化教育為主線，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育、感恩教育、紀(jì)律教育、法制教育、心理健康等教育。一、指導(dǎo)思想依照《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、教育部《中小學(xué)德育指導(dǎo)意見(jiàn)》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)德育規(guī)程》、《黑龍江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案（試行）》的精神和要求，轉(zhuǎn)變思想觀念，為創(chuàng)建和諧的文明校園做好學(xué)生的思想政治教育工作。（一）、初中階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義道德和法制、紀(jì)律觀念，不斷增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)、公民意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。素質(zhì)能力要求：體育鍛煉習(xí)慣、演講、語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣寫(xiě)日記習(xí)慣等。素質(zhì)能力要求：體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、合作與交流習(xí)慣、探究與創(chuàng)新習(xí)慣。經(jīng)典文化教育為主線，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。運(yùn)用行之有效的教育形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。明確文明學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)（即衣著整潔、舉止文明、遵紀(jì)守法、勤奮學(xué)習(xí)、生活儉樸、尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體、熱愛(ài)勞動(dòng)），通過(guò)開(kāi)展班級(jí)競(jìng)賽，力求做到人人深刻明白，個(gè)個(gè)自覺(jué)執(zhí)行，提高學(xué)生修養(yǎng)。以團(tuán)總支為領(lǐng)導(dǎo)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生會(huì)干部，鍛煉班干部，提供鍛煉機(jī)會(huì)，提高他們的自我約束能力和管理能力，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)等學(xué)生組織在德育管理中的先鋒模范作用，進(jìn)而帶動(dòng)其他同學(xué)共同進(jìn)步和提高。進(jìn)一步完善學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)體系。④、溝通家庭、社會(huì)教育，督促課外活動(dòng)的有序開(kāi)展。（三）學(xué)校衛(wèi)生工作方面加強(qiáng)衛(wèi)生工作的組織管理，確保學(xué)校衛(wèi)生工作達(dá)標(biāo)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。做到室內(nèi)窗明幾凈，物品擺放有序，校園內(nèi)整潔無(wú)垃圾，無(wú)衛(wèi)生死角。《致母親的一封信》主題教育《中學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)習(xí)檢查讀好書(shū)心得比賽成立初中學(xué)生會(huì)、少先大隊(duì)經(jīng)典誦讀比賽法制宣傳教育學(xué)生代表大會(huì)五四青年節(jié)系列活動(dòng)新團(tuán)員入團(tuán)儀式異程接力賽1《弟子規(guī)》匯報(bào)演出1七一匯演五、實(shí)施途徑：我校養(yǎng)成教育的實(shí)施途徑是：構(gòu)建模式——制定方案——教師示范——主題互動(dòng)——行為養(yǎng)成——考核歸納——總結(jié)表彰。大學(xué)生的養(yǎng)成教育已經(jīng)成為我國(guó)高等教育的一個(gè)重要課題。養(yǎng)成教育是塑造大學(xué)生良好習(xí)慣和完美人格的需要。師生見(jiàn)面應(yīng)主動(dòng)打招呼。進(jìn) 辦公室不要隨便翻閱辦公桌上的東西，如果需要翻看有關(guān)書(shū)籍，應(yīng)先征得教師或辦公室工作人員的同意。教室內(nèi)要保持清潔，不得將食物蒂迸教室，不得隨地吐 痰，亂扔紙屑、果皮等雜物。遇到停電停水等突發(fā)事件時(shí)保持安靜和冷靜，通 過(guò)學(xué)生干部或管理、值班人員及時(shí)解決問(wèn)題，嚴(yán)禁起哄滋事，嚴(yán) 防發(fā)生意外。（三）要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：要合理地安排作息時(shí)間，形成良好的作息制度。要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。學(xué)生不得在餐廳吸煙、喝酒。男女學(xué)生在學(xué)院里應(yīng)文明戀愛(ài)，不要做過(guò)分動(dòng)作。自主讀書(shū)的習(xí)慣：邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫(huà)。通過(guò)“長(zhǎng)春光華學(xué)院”官方微博、貼吧、公眾平臺(tái)，發(fā)布養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施情況，發(fā)布交流帖，廣泛征集各方面意見(jiàn)，分享好習(xí)慣養(yǎng)成的文章、視頻，創(chuàng)造小環(huán)境，傳播正能量。做到持續(xù)激勵(lì)：開(kāi)設(shè)《大學(xué)生養(yǎng)成教育課》，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的不同特點(diǎn)與需求，制定不同內(nèi)容的養(yǎng)成教育內(nèi)容，以理論教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、主題班會(huì)等形式，豐富養(yǎng)成教育課的教學(xué)方式。納入我校的正常教學(xué)計(jì)劃和人才培養(yǎng)方案。院素質(zhì)拓展工作中心對(duì)各系的素質(zhì)拓展實(shí)施方案進(jìn)行審○核，通過(guò)后實(shí)施。二、教育內(nèi)容著眼學(xué)生的日常行為，著重進(jìn)行有關(guān)學(xué)生在學(xué)習(xí)、做事和做人等方面的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)以及不良行為習(xí)慣的矯治，以使廣大初中生在日常的學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成一系列做人、做事和學(xué)習(xí)方面的良好行為習(xí)慣，從而為初中生健康人格的培育奠定基礎(chǔ)。（5）陣地育人：黑板報(bào)、升旗儀式、文明示范崗、德育基地、櫥窗、電視臺(tái)、圖書(shū)室、勞動(dòng)基地、心理咨詢室。否則，腦袋一熱，盲目去做，常常會(huì)半途而廢。這么多習(xí)慣在培養(yǎng)的時(shí)候要統(tǒng)籌安排，分清主次，明確先后，有步驟地去培養(yǎng)。（4）習(xí)慣養(yǎng)成貴在堅(jiān)持，關(guān)鍵在前一月，重在持之以恒我們常說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，一個(gè)新