六上習作五教案-全文預覽
【正文】 物投影）課件展示被捉的蜻蜓的畫面，由此你還會想到哪些被傷害的動物？我們來想想，它們怎么樣？用上下面的詞語說一說。教學重難點：重點：能發(fā)表自己的看法，并把它寫下來?！嘟涣鞫?、選擇話題，多維選材（一）明確內容，思考選材 ：《一記耳光》片段 ，尋找靈感？是怎么樣的？ ——小組交流——全班交流，思考你會選擇哪一個內容來寫寫。教學過程一、緊扣話題，交流感受（一）導入話題同學們，我們在父母的愛中長大，父愛如山，母愛如水。，學會圍繞主題多維選材，能把事情寫具體或寫出最想對爸爸媽媽說的話，表達自己的真情實感，并學會修改。管理菊花要注意打頂和護葉，打頂可以使菊花分支，花型美，花朵大。頑強的生長開花然后結籽。按花朵大小，可分為大菊、中菊、小菊；句話的顏色及多，除了藍色以外，幾乎應有盡有。這一天，整個村莊好像都會飄散著粥香，洋溢著喜慶。一到臘月，人們就會淘好糯米，再淘少許粳米放在水里浸上一夜，然后把他碾成粉。翠綠的竹箬包裹著乳白圓潤的糯米,放在鍋里煮上一個多鐘頭，我們就可以嗅到那竹箬與糯米摻和在一起的清香，那清香沁人心脾，令人食欲大增。但我覺得最值得介紹的是家鄉(xiāng)的糯米。以前我們這兒南優(yōu)種植比較多，現(xiàn)在漸被淘汰。家鄉(xiāng)興化是著名的魚米之鄉(xiāng)。其實石榴外表雖然不好看，可是內部卻比外面漂亮的多，而且個個紅光閃閃，看起來真像三四十個紅寶石同時發(fā)光，會刺得讓你張不開眼睛，當你張眼睛的時候讓你看到的是無比鮮紅無比美麗的果實，保證讓你看了就眼饞。五、交流習作，指導修改指名學生讀習作，師生共同評議小結提出修改意見。d、通過詢問和查閱資料，介紹該產品在食用或使用時注意的問題。習作重點：把觀察到的、詢問到的、查閱到的資料整理成文。b、在觀察的基礎上，沈平平詢問自然老師，查閱有關資料，知道了銀杏的價值和為什么稱銀杏樹為“活化石”。小結：這篇例文先寫了銀杏的枝干、葉、花、果的特點，再寫銀杏的價值，最后寫人們?yōu)槭裁捶Q銀杏為“活化石”。教學過程：一、指導觀察，激發(fā)興趣出示掛圖，讓學生說出圖上畫了什么。教學重點、難點：學習例文獲取作文材料的方法。教學要求：指導學生讀懂例文《銀杏》，了解其主要內容和寫作思路，初步感知作者是抓住哪些方面來寫銀杏的。第二部分是習作要求，主要有三點：1要介紹的是家鄉(xiāng)的一種產品，即寫什么；2至少要從三個方面來介紹這種產品，即怎么寫；3要自己去獲取這次習作的材料。借助習作要點的提示，學習例文的方法，引導學生把觀察到的、詢問到的與查閱到的資料按一定的順序整理成文。組織學生實地參觀，引導學生像沈平平那樣自己去觀察、搜集作文材料。討論交流。小結：a、在仔細觀察的基礎上，沈平平同學介紹了銀杏樹的干、枝、葉、花、果的特點，還寫了形狀、顏色等。習作題目：自定。c、在詢問和查閱資料，介紹該產品的營養(yǎng)價值或用途、食用方法和使用方法。學生起草習作，教師巡視指導。他的外表像洋蔥，葉子長圓形，花紅色的外皮帶著一點黑紅黑紅的斑點，看上去真像一個長滿斑點的農村小姑娘，可能這時有人會認為這水果的外表都這樣難看，里面一定會更難看，而且很不好吃，不過我先告訴你，你可別以貌取人。石榴是一個面目難看的黃臉小姑娘，可是她的內心是多么的美麗，她獻出了自己的生命，把健康帶給了人類，她請求人類的一個小小的愿望，就是希望人類可以把她的孩子種下去，石榴的內心中的美麗真讓人感動。家鄉(xiāng)的大米主要有粳米、南優(yōu)、糯米。這兩種米，我們一日三餐不可或缺。每到端午節(jié)，人們都用來包粽子。這樣炸出來的肉圓色澤老紅，吃著嘴里，清香脆酥，肥而不膩。全莊人都會去吃糖粥，一方
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