六上習(xí)作五教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 面都來(lái)慶祝小生命的來(lái)臨，慶祝村莊人丁興旺；另一方面這粥還會(huì)給吃粥的人帶來(lái)吉祥與好運(yùn)。幾千年來(lái)，由于歷代菊花愛(ài)好者的不斷辛勤培育，觀賞菊花品種層出不窮，已經(jīng)有1000多種。第二年春天到來(lái)后，他便長(zhǎng)出新芽。播種菊花，越等倆仨年后才能開(kāi)花，但可根據(jù)需要，培育出優(yōu)良品種。黃菊華可以派差，菊花鬧都是一句話(huà)為主要原料制成的第二篇：五上園地六習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)五上語(yǔ)文園地六習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)(公開(kāi)課)教學(xué)目標(biāo)：“父母的愛(ài)”這一話(huà)題進(jìn)行交流，交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)，能抓住要點(diǎn)，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際交流中理解感受、理解什么才是真正的愛(ài)，增進(jìn)與父母之間的了解。、一篇文章、某一個(gè)片段來(lái)談?wù)勛约旱母惺?。在練說(shuō)的基礎(chǔ)上，把自己的想法和建議寫(xiě)下來(lái)。課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課激發(fā)寫(xiě)作興趣讀讀下面的幾組詞語(yǔ)，你會(huì)想到我們本學(xué)期學(xué)過(guò)的哪些課文？千姿百態(tài) 瞬息萬(wàn)變 飄飄欲仙 才華橫溢 文思如泉 才思敏捷 沙漠之舟 飛沙走石 鋪天蓋地談話(huà)引入新課《習(xí)作六》二、讀懂例文學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法讀例文，學(xué)寫(xiě)法。三、慧眼看世界積累寫(xiě)作素材在我們身邊、在日常生活中，你還留意過(guò)哪些現(xiàn)象？通過(guò)上網(wǎng)、讀報(bào)、看電視或者與朋友聊天，你又了解到哪些值得關(guān)注的問(wèn)題？幻燈出示生活中一些現(xiàn)象的圖片，看后說(shuō)一說(shuō)： 在剛才看電影的過(guò)程中，其中的哪一幕最讓你觸目驚心，最讓你怦然心動(dòng)，最讓你欲罷不能，最讓你忍不住打開(kāi)自己的話(huà)匣子，想發(fā)表自己的看法？文章的題目，就像是人的眼睛一樣，它是能夠傳情達(dá)意的。六、反思：第四篇：六上習(xí)作五作文瓊花瓊花為揚(yáng)州市花。忍冬科落葉或半常綠灌木?；野咨螯S白色簇狀短毛，后漸變無(wú)毛。莖有祛濕止癢，清熱消炎，解毒的藥用作用。其葉、其果，紅綠相映，分外鮮艷，經(jīng)久不凋，給蕭瑟的秋色點(diǎn)染了艷麗的色彩和歡快的氣氛?！扒c(diǎn)真珠擎素蕊，一環(huán)明月破香葩”。它不以花色鮮艷迷人，不以濃香醉人，每到春夏之交，自然界一片姹紫嫣紅，瓊花卻花開(kāi)潔白如玉，風(fēng)姿綽約，格外清秀淡雅；而每當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟，群芳落英繽紛，凋零衰敗之際，瓊花展示的卻是綠葉紅果的迷人秋色。杜鵑花一般春季開(kāi)花，每簇花26朵，花冠漏斗形，有紅、淡紅、杏紅、雪青、白色等，花色繁茂艷麗。中國(guó)江西、安徽、貴州以杜鵑花為省花，定為市花的城市多達(dá)七八個(gè)。但絕大多數(shù)是植株低矮的。葫果成熟時(shí)呈暗褐色，種子暗黃色，細(xì)小。醫(yī)學(xué)認(rèn)為其根可治內(nèi)傷、風(fēng)濕等癥，花、葉外用可治疥瘡癰癤等。杜鵑花的花語(yǔ)——永遠(yuǎn)屬于你。杜鵑花，又叫映山紅，泛指各種紅色的杜鵑花，形容它那如火如荼的鮮紅的光彩把山都映紅了。桂花性溫味辛，具有健胃、化痰、生津、散痰、平肝的作用，能治痰多咳嗽、腸風(fēng)血痢、牙痛口臭、食欲不振、經(jīng)閉腹痛。第五篇：語(yǔ)文六上 口語(yǔ)交際習(xí)作五 備課《口語(yǔ)交際教 學(xué) 過(guò) 程第一課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入，明確目的導(dǎo)入：同學(xué)們，在生活中，我們會(huì)經(jīng)常遇到新面孔，結(jié)識(shí)新朋友，并在后來(lái)的相處中不斷加深了解。學(xué)生按興趣自由選擇學(xué)習(xí)伙伴。小組合作學(xué)習(xí)，教師行進(jìn)巡視，相機(jī)指導(dǎo)。我忍不住和他吵了起來(lái)，爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船…… 同學(xué)們，想一想，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？結(jié)果又會(huì)怎樣？二、各抒己見(jiàn)，發(fā)散思維小組討論，設(shè)想各種可能會(huì)出現(xiàn)的情況。三、回顧課文，自然銜接本單元我們學(xué)習(xí)了魯迅先生所寫(xiě)的回憶文章《少年閏土》，課文通過(guò)哪幾件事揭示了閏土的形象？在你和小伙伴之間一定也發(fā)生過(guò)令人難忘的事，請(qǐng)用一句話(huà)來(lái)概括。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。學(xué)生習(xí)作，教師指導(dǎo)
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