【正文】 有愛撫我的頭發(fā)了，她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺地轉(zhuǎn)動了幾下，她的目光便一如我兒時她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼，我知道她在讓我好好睡眠。讓我們看一下細(xì)節(jié)描寫的概念二、細(xì)節(jié)描寫的概念、分類概念：細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細(xì)致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。教學(xué)方法：評析、點(diǎn)撥、交流、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們上一堂作文課，今天的作文課主題是——細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫經(jīng)典作品常讀熟留心生活細(xì)觀察 用心揣磨思妙用勤奮練筆方學(xué)成 留住身邊精彩事細(xì)節(jié)點(diǎn)亮文章美九、布置作業(yè)：請運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫一個嚴(yán)肅的老師走進(jìn)教室時的情態(tài)。請學(xué)生評評兩則片斷描寫，哪則寫得更好，為什么？猜猜看，我寫的是誰？運(yùn)用刻畫細(xì)節(jié)的方法，描寫班級里的一個同學(xué)，不要出現(xiàn)名字，看你的描寫能不能讓同學(xué)一下子猜出來。巧用修辭，描寫神韻，引經(jīng)據(jù)典?；仡櫼褜W(xué)小說《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》等精彩片斷，讀一讀，談一談，引導(dǎo)學(xué)生體會細(xì)節(jié)描寫之妙。常用的有：動作細(xì)節(jié)描寫、語言細(xì)節(jié)描寫、心理細(xì)節(jié)描寫、肖像細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)細(xì)節(jié)描寫等；（2）環(huán)境細(xì)節(jié)描寫。如《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》等。學(xué)會在寫作中運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題課前播放《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》精彩視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，引入新課。感悟細(xì)節(jié)，鼓勵學(xué)生交流、評析細(xì)節(jié)描寫，進(jìn)行細(xì)節(jié)寫作體驗(yàn)。第三篇：“文本素材法”作文指導(dǎo)之細(xì)節(jié)描寫“文本素材法”作文指導(dǎo)之細(xì)節(jié)描寫南安市實(shí)驗(yàn)中學(xué)陳春紅教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能初步理解“細(xì)節(jié)描寫”的內(nèi)涵及作用。）八、小結(jié)寫作文，我們?nèi)狈Φ牟皇前压适聰⑹鐾暾哪芰?，而是缺乏?xì)節(jié)捕捉描寫的能力。找細(xì)節(jié)，談細(xì)節(jié)，強(qiáng)調(diào)方法技巧。（學(xué)生談自己的感受，賞析范文，尋找其進(jìn)行細(xì)致刻畫的手法，并討論總結(jié)。B 記得那天，卷子上的100分映得爸爸的臉都紅了，他樂得不知說什么好，嘴里銜著一根沒有點(diǎn)著的香煙，輕輕地哼著小調(diào)。四、體驗(yàn) 感受 表達(dá)下面這些經(jīng)歷和體驗(yàn)，大家都曾有過，但每個人的感受都不一樣，這是個人獨(dú)特的體驗(yàn)，把當(dāng)時的這種感覺具體描繪出來，那也將是非常引人入勝的細(xì)節(jié)描寫，而且獨(dú)特，令人耳目一新。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。它是最生動、最有表現(xiàn)力的手法，是作者精心的設(shè)置和安排，不能隨意取代。養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，積累對百態(tài)人生的體驗(yàn)，做一個生活的有心人。接著用三個“無數(shù)的”排比句，高度贊頌中國第一飛人——劉翔的成功跨欄。作者聚焦賽場上的劉翔，當(dāng)起跑即將開始時“劉翔那豹子般的眼神死盯著終點(diǎn)，用手拍打著自己的胸脯，又高高地?fù)P起雙手……”這里“盯”、“拍打”、“揚(yáng)”三個動詞準(zhǔn)確傳神地描寫出他的敏捷而神情集中的表現(xiàn)；跨欄中，作者采用特寫鏡頭聚焦劉翔的“左腳”和“右腳”的起落架勢。漂亮的開頭是成功的一半，強(qiáng)勁的結(jié)尾是成功的另一半。一步，兩步，三步，右腿向上抬到最高點(diǎn)，啪！??又輕松地過了。所有隊員一起站在同一條起跑線上?！边@段描寫，抓住了“長衫”這一典型細(xì)節(jié)，穿長衫是科舉時代讀書人的象征，而孔乙己的長衫卻“又臟又破”，一個窮困潦倒的迂腐的封建社會知識分子形象出現(xiàn)在我們眼前，也由此可見封建科舉對知識分子的愚弄和迫害。方法三：巧妙運(yùn)用修辭。我又把碗遞過去，他豎起手掌止住我，回到他的世界里去了。例2：他把碗高高地平端著，水紋絲兒不動。例1《藥》中：“華大媽在枕頭底下掏了半天，掏出一包洋錢，交給老栓，老栓接了，抖抖的裝入衣袋，又在外面按了兩下；便點(diǎn)上燈籠，吹熄燈盞，走向里屋子去了。請以“輕輕的一聲叮嚀”為話題寫一篇作文，要求用細(xì)節(jié)描寫照亮你的文章?！钡那纹?、羞怯、活潑的李清照；那臨死還怕被人笑話而力求畫一個好圓圈的阿Q；那為金錢縱身一撲而斷送老命的葛朗臺……讓我們記憶猶新，回味無窮，這都是細(xì)節(jié)的力量。想想：你還能舉出一些例子嗎？ 四：觀察生活，捕捉細(xì)節(jié)觀看所提供的一組生活鏡頭。例子2：《范進(jìn)中舉》中得的胡屠戶“不想胡屠戶雖然大著膽子打了一下，心里到底還是怕的，那手早顫起來，不敢打到第二下……胡屠戶站在一邊，不想那只手隱隱的痛將起來，自己看時，把個巴掌仰著，再也彎不過來。比喻生動形象，真如浮雕一般現(xiàn)于讀者眼前。例子3：《變色龍》中奧楚蔑洛夫根據(jù)狗的主人的變化而變化的態(tài)度的對比，活畫出奧楚蔑洛夫掩飾心虛膽怯的尷尬情狀和媚上欺下，凌弱畏強(qiáng)的丑態(tài)。當(dāng)過了二年，她第二次“站在四叔家堂前”時，“她順著眼，角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了”，從她“沒有神采的眼睛”里，我們可以看到，經(jīng)歷了再嫁、再寡、夫死子亡的極度悲痛之后，她的身心受到了巨大的創(chuàng)傷?；蛘咄粋€人的不同態(tài)度的對比。突然聽到丈夫已參軍，她沒有思想準(zhǔn)備，心靈“震動”，即高興，又有些舍不得，此時多少復(fù)雜的情感涌上心頭。這個細(xì)節(jié)，以含蓄的筆法，形象地勾勒出葛朗臺貪婪、愛財如命的拜金主義者的典型特征。這個“抓”的動作，十分傳神，寓意深刻。搬上銀幕，這是一組絕好的電影鏡頭：“瞪著金子的眼光”，這是從葛朗臺太太的角度看到的一對閃著攫取獵物兇光的眼睛的特寫；伴隨著“救救我們”的一聲大叫，肯定是葛朗臺太太那張極端恐怖的臉的特寫；老頭子“一縱”“撲上”，則又是一個由近景推成的以雙手抓梳妝匣的特寫。（魯迅《故鄉(xiāng)》“豆腐西施”楊二嫂通過白描的手法塑造了“豆腐西施”楊二嫂的俗不可耐的形象，描寫辛亥革命后中國社會和人們精神面貌的可悲變化。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的?！保斞浮栋正傳》這個行為細(xì)節(jié)，具體、形象、生動地反映了阿Ｑ的性格特點(diǎn)——直到死還恪守著自欺欺人的“精神勝利法”。它是最生動、最有表現(xiàn)力的手法，是作者精心的設(shè)置和安排，不能隨意取代。其實(shí)，現(xiàn)在世界中細(xì)節(jié)的力量又何嘗可以小覷？每增加一厘米的傾斜，都有可能導(dǎo)致比薩斜塔的傾覆；使人疲憊的不是遠(yuǎn)方的高山，而是鞋子里的一粒沙子。第一篇：作文指導(dǎo)之細(xì)節(jié)描寫案例作文指導(dǎo)之細(xì)節(jié)描寫案例一花一世界，一葉一菩提——作文指導(dǎo)之細(xì)節(jié)描寫案例教學(xué)目標(biāo)：A知識技能目標(biāo)：明確細(xì)節(jié)描寫的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫的方法，初步學(xué)會運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入著名文藝批評家蘭色姆指出，使文學(xué)成為文學(xué)的東西不在于文學(xué)作品的框架結(jié)構(gòu)、中心邏輯，而在于作品的細(xì)節(jié)描寫，只有細(xì)節(jié)才屬于藝術(shù)，也只有細(xì)節(jié)的表現(xiàn)力最強(qiáng)。）二、明確定義細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細(xì)致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。他生怕被人笑話，立志要畫得圓，但這可惡的筆不但很沉重，并且不聽話，剛剛一抖一