《翠鳥》教學(xué)實錄 3-全文預(yù)覽
【正文】 ，背上，腹部。 師：誰來評價一下頭巾？這可是最美的地方 生：讀課文句子。 師：看著圖讀，翠鳥喜歡站在桅桿上， 它的顏色 —— 生：讀。 師：誰能把它的長相再凸現(xiàn)一下。 師：這樣顏色就鮮艷多了（出示圖片） 師：找個同學(xué)再來讀一讀。 師：稍微抓緊了 生：讀：“緊緊??”緊緊?? 師：這樣一只翠鳥的形象就立在我們面前，你還知道了什么？ 生：頭上的羽毛，背上的羽毛。 生：讀。你有什么看法？ 生：先寫鳥的長相、叫聲、最后寫翠鳥的家。 師：這段話有沒有不明白的詞語，都讀明白了，看來讀書是理解詞語的最好辦法。你來當(dāng)孩子，你來當(dāng)老漁翁。 生：鳴聲清脆，剛才聽到的音樂就是鳴聲清脆 師：自己就讀懂了 生： 師：誰愿意讀讀第三自然段，自信的孩子你來吧 生：讀。 師：：“微”是什么意思？“波”是什么意思？ 生：“微”就是細(xì)小的意思。 生讀 師：有不懂得詞語嗎？ 生：疾飛。 師：讀書很認(rèn)真，檢測讀書效果，如果你能讀準(zhǔn)字音，說明效果不錯。這就是 翠鳥?！洞澍B》教學(xué)實錄 課前活動：好，咱們來唱首歌吧？好愛唱歌的孩子們，你們的聲音很好聽，在我們的生活中有很多好聽的聲音。（教師板 畫）它喜歡停在湖邊的桅桿上，鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，常常見它才飛起，一會就輕輕的登開桅桿。 生：讀課文。 師：聲
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1