敬畏自然教學(xué)設(shè)計(jì)3-全文預(yù)覽
【正文】 及人類(lèi)自身。只有認(rèn)識(shí)、愛(ài)護(hù)自然，人與自然才能和諧發(fā)展。（3）為什么要“敬畏自然”？能談?wù)勀愕目捶▎?？學(xué)生討論。流露出對(duì)人類(lèi)現(xiàn)狀的深深擔(dān)憂(yōu)，號(hào)召人類(lèi)敬畏自然、順應(yīng)自然、理解自然。如：四大發(fā)明，人類(lèi)登月，神州六號(hào)發(fā)射場(chǎng)景……（三）認(rèn)識(shí)人類(lèi)與自然課件展示：登山，橫渡，航天航空，空氣污染，森林毀滅，土地沙化，動(dòng)物銳減，非典，禽流感……學(xué)生看后談感受，教師給以評(píng)價(jià)：大自然是人類(lèi)賴(lài)以生存與發(fā)展的母體，人是大自然創(chuàng)造的奇跡，人類(lèi)離不開(kāi)她的庇護(hù)，人類(lèi)在她的懷抱中成長(zhǎng)。②準(zhǔn)備有關(guān)愛(ài)護(hù)自然的名言、故事、資料等。教學(xué)難點(diǎn)辯證認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)科學(xué)理性精神；培養(yǎng)探究性閱讀能力。文章富有濃郁的抒情成分和感情色彩，極富意韻，所以本課應(yīng)把抽象的道理具象化，整體把握課文時(shí)應(yīng)采用默讀法、圈點(diǎn)勾畫(huà)法，具體研讀課文時(shí)力圖通過(guò)情景教學(xué)法、分析法、比較法、討論法等方法，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活來(lái)理解文本，鞏固知識(shí)、培養(yǎng)能力，體會(huì)作者深邃的憂(yōu)患意識(shí)，認(rèn)識(shí)自然，愛(ài)護(hù)自然。作者對(duì)長(zhǎng)期支配人們的一些觀念進(jìn)行了質(zhì)疑，并提出了“敬畏自然”的命題，強(qiáng)調(diào)“敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我們自己”，告誡人們?nèi)祟?lèi)應(yīng)與自然和諧發(fā)展，應(yīng)敬畏自然、愛(ài)護(hù)自然。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：了解人與自然和諧統(tǒng)一的道理，增進(jìn)對(duì)自然的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)；培養(yǎng)科學(xué)理性精神。教師：①準(zhǔn)備與自然、保護(hù)自然相關(guān)的圖文資料。（二）認(rèn)識(shí)人類(lèi)課件展示：人類(lèi)歷史上取得的驕傲成績(jī)。二、整體感知，臺(tái)作探究1．檢查預(yù)習(xí)：讀一讀，
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