六年級上冊語文第五單元百花園五教案-全文預(yù)覽
【正文】 容易反射光波短的光，吸收光波長的光。七、選出代表在班上發(fā)言，并進(jìn)行評價。第二課時一、引入：在學(xué)習(xí)本組課文的過程中，我們不僅了解到了科學(xué)知識，而且領(lǐng)悟到了科學(xué)精神。你能自己寫出一個帶有分號的句子嗎？（三）拓展與交流指名讀寧寧、丫丫的閱讀筆記，思考：他們是從哪些角度寫出自己收獲的？——內(nèi)容和中心，即了解到的自然科學(xué)知識和領(lǐng)悟到的科學(xué)精神。逗號和分號都可以用于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓，但是像這兩個例句的情況——每個分句中已經(jīng)使用了逗號，那么分句之間的停頓就要用分號表示了。寫出下面詞的意思相反的詞。讀句子，邊讀邊思考，每組詞語之間是什么關(guān)系？反義詞：意義相反的詞語。（進(jìn)一步強(qiáng)化對課文內(nèi)容的熟悉）（1）那只嘲鷹眼見到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。圍繞“生活與科學(xué)”主題進(jìn)行口語交際。圍繞“生活與科學(xué)”主題進(jìn)行口語交際，在交際的過程中，能夠運用實例說出自己的感受或看法，做到有條理、有重點。2．學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)不夠?！傲?xí)作”要求以“（某物品）的自述”為題，寫一篇簡短的說明文?！罢J(rèn)識分號”練習(xí)中有兩項內(nèi)容，一是通過讀句子，了解分號的作用；二是通過給句子加標(biāo)點，學(xué)會運用分號。年級六學(xué)科語文章(組)五、《科學(xué)與發(fā)現(xiàn)》學(xué)習(xí)內(nèi)容《語文百花園五》學(xué)習(xí)內(nèi)容分析本單元的“語文百花園五”中，編排了“溫故知新”“口語交際”、“習(xí)作”三個
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