人教小學(xué)音樂二下《3杜鵑圓舞曲》word教案-全文預(yù)覽
【正文】 友的音樂知識掌握的好不好，準備了一些不同節(jié)拍的節(jié)奏讓小朋友來拍一拍，比一比哪一組拍的最好。隨筆：學(xué)生運用歌唱、表演、舞蹈、聆聽等復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容。要求：將學(xué)生分成四個小隊進行比賽，老師播放樂曲，說開始后，舉手說曲名。（6）復(fù)習(xí)歌曲《小螞蟻》：說出歌名，并作歌表演。（2）復(fù)習(xí)歌曲《兩只小象》：說出歌名，并作歌表演。第五課時教學(xué)內(nèi)容：活動《動物聯(lián)歡會》教學(xué)目標： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)四冊書中有關(guān)描寫動物的音樂作品，學(xué)生在唱歌、表演、舞蹈、聆聽中復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，這也是本課活動設(shè)計的目的。介紹圓舞曲：一種流行于歐洲的三拍子的民間舞曲。（6）出示譜例：小組討論，選擇哪種樂器演奏哪行伴奏譜？為什么？（7）選用合適的打擊樂器為樂曲的第一主題伴奏。（3）隨音樂哼唱、記憶主題旋律。匯報創(chuàng)編結(jié)果。教學(xué)過程：出示圖片：這是什么動物？它的最大的特點是什么？（螃蟹，它有一對大夾子）初聽歌曲：歌曲的情緒怎樣？和我們以往學(xué)習(xí)的歌曲有什么不同？介紹歌曲：這是一首四川民歌，在演唱上運用了四川方言。順序：①《大象》 ②《口哨與小狗》 ③《蔭中鳥》 ④《四小天鵝舞曲》⑤《獅王進行曲》 ⑥《云雀》（4）教師將此次練習(xí)對學(xué)生進行評價，并將評價記錄在音樂網(wǎng)頁中。（1）將聽賞過的樂曲的圖標貼在黑板上。（2）初聽樂曲：樂曲的情緒是怎樣的？（3）記憶主題：教師在鋼琴上彈奏，學(xué)生哼唱記憶。（1）初聽樂曲：你聽到了什么？（鳥叫）（2）介紹曲名：羅馬尼亞樂曲《云雀》。第二課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂曲《云雀》。（11）認識喚氣記號：歌表演：（1）這首歌曲的情緒是什么樣的？（2）分組討論用什么樣的動作表現(xiàn)歌曲？（3）分組匯報并表演，其他小組為他們的表演打分，評選出最佳小組。（6）再聽歌曲后兩段并提問：歌曲中還有哪些小動物？它們是怎么叫的？誰能模仿它們的叫聲？學(xué)生回答出一種動物，教師將這種動物的畫片貼在黑板上。教學(xué)過程：教師在課前將黑板布置成一個美麗的村莊。教學(xué)重點：復(fù)習(xí)所有學(xué)習(xí)演唱和聆聽過的歌曲和樂曲。歌曲2/4拍，徵調(diào)式，由上下樂句構(gòu)成?！端男√禊Z舞曲》就是芭蕾舞劇《天鵝湖》第二幕中的一段舞曲?！对迫浮愤@是一首流傳于羅馬尼亞的民間樂曲。初步認識小提琴并熟悉它的音色；欣賞芭蕾舞；了解世界地域文化，擴大音樂視野。快樂的小杜鵑們，我們下節(jié)課再見。此時此刻在你的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么樣的畫面呢？你能試著用彩筆畫一畫嗎？（放課件，學(xué)生畫杜鵑鳥）展示學(xué)生作品，教師和學(xué)生共同點評。聽到其他音樂時做小鳥飛翔的動作。再和老師的琴唱一唱。）老師指導(dǎo)學(xué)生邊聽邊分辨布小鳥的叫聲。）我們在音樂中聽到了布谷鳥的叫聲，你們看，布谷鳥今天飛到我們教室來了，你們歡迎嗎？（出示布谷鳥的卡片）看那個小朋友做得好，老師把小鳥的圖片就獎勵給他。教學(xué)方法：電教手段、視聽結(jié)合、教師示范、音樂評價、活動體驗等。鼓勵學(xué)生積極地音樂評價，體驗音樂活動的樂趣，并與同伴共享音樂的快樂。用動作再次感受第一部分活潑、歡快的情緒初聽第二部分情緒有什么變化？你仿佛看到了怎樣的畫面？用不同的方式感受不同的情緒復(fù)聽第二部分用優(yōu)美的動作再一次感受樂曲?？梢苑殖扇齻€部分。你們行不行？生：行！節(jié)奏拍擊（2/4拍、3/4拍節(jié)奏）分別拍擊不同節(jié)拍、合奏拍擊三、欣賞《杜鵑圓舞曲》（一）導(dǎo)入欣賞曲師：小朋友比賽的很激烈，聽！誰也要來參加比賽？師播放樂曲前一小段生：是“咕咕”叫的小杜鵑。第一篇：人教小學(xué)音樂二下《3杜鵑圓舞曲》word教案杜鵑圓舞曲【教學(xué)內(nèi)容】欣賞《杜鵑圓舞曲》【教學(xué)目標】通過欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》，讓學(xué)生感受3/4拍的節(jié)奏以及三拍子舞曲的特點。他們想考考小朋友的音樂知識掌握的好不好，準備了一些不同節(jié)拍的節(jié)奏讓小朋友來拍一拍，比一比哪一組拍的最好。它還想請大家聽聽它跳的舞曲是幾拍子的？根據(jù)樂曲的情緒我
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