大班音樂欣賞《魔術(shù)師圓舞曲》教案-全文預(yù)覽
【正文】 圈；追問：一共要攪拌幾次？3次。師：昨天啊，小精靈已經(jīng)把制作魔法湯的方法啊教給了張老師，你們想學(xué)嗎？小精靈說它把魔法湯的配方藏在了音樂里，想學(xué)的話就要仔細的聽音樂，還要仔細的看老師是怎么做的啊。活動過程：一、開始部分：故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。借助故事情境來想象，體驗傾聽、辨析、互動的樂趣。A段的音樂不斷由弱變強，由慢到快而得名為“加速度”，B段音樂格外輕松活潑，最后回到A段。在教學(xué)過程與方法上，強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造學(xué)習(xí)，學(xué)生有了真實的體驗，才會有真正的理解，深刻的感悟。學(xué)生討論圓舞曲《藍色多瑙河》的藝術(shù)價值，教師加以總結(jié)：1872 年 3 月，在美國波士頓舉行的世界和平五十周年國際音樂節(jié)上，特約作曲家親自指揮，由兩萬人（伴奏樂器有一千零八十七件）參加演唱這支《藍色多瑙河圓舞曲》，這樣盛大的音樂演出在西洋音樂史上是罕見的，這首圓舞曲不僅在十九世紀(jì)歐美各國風(fēng)行之盛，而且到今天，在世界各地的各種媒體上都傳出它那美妙的旋律，可以說無人不知，無人不曉，音樂評論家這樣評價這首舉世無雙的圓舞曲： “ 他把奧地利鄉(xiāng)村民間音樂和維也納城市音樂的活潑、風(fēng)趣結(jié)合起來，并不失其奧地利民間音樂的新鮮感、美妙和誘惑力 ”。旋律又具有舞蹈性質(zhì)，好似舞步在飛旋。第三圓舞曲：（單二部曲式）第一段：三度和聲音程的連續(xù)進行，情緒典雅高貴，表現(xiàn)了 “ 云象面網(wǎng)在頭上飄蕩，遍地鮮艷的花朵，在她腳下開放，這段的旋律極富于流動性。教師在鋼琴上演奏全曲靈魂曲調(diào)請學(xué)生一起哼唱。情緒較溫和、寧靜。貝克一首詩的各段最后一行的重復(fù)句： “你多愁善感，你年輕，美麗，溫順好心腸，猶如礦中的金子閃閃發(fā)光，真情就在那兒蘇醒，在多瑙河旁，美麗的藍色的多瑙河旁。約翰施特勞斯，自幼酷愛音樂，雖遭到父親的反對，但在母親幫助下偷學(xué)小提琴、鋼琴和作曲。施特勞斯（1825－1899）奧地利作曲家，是斯特勞斯家族里前后五位圓舞曲作曲家中的佼佼者。通過欣賞本曲，引導(dǎo)學(xué)生認識、理解音樂的基本要素，從而學(xué)會從音樂表現(xiàn)手段入手分析、理解音樂作品。、知識與技能 : ① 共同探討圓舞曲的風(fēng)格特點，了解其藝術(shù)價值。啟發(fā)幼兒脫離躲藏物用身體表現(xiàn)小貓。幼兒玩橡皮筋玩具，跟隨老師再次欣賞音樂一遍。師：你的小貓在干什么？請小朋友邊聽音樂邊用動作表現(xiàn)出來?；顒舆^程：(一)、談話導(dǎo)入主題，回憶已有經(jīng)驗，引起幼兒欣賞興趣?；顒訙?zhǔn)備：知識準(zhǔn)備：生活中見過貓并對貓的形態(tài)、生活習(xí)性有所了解。我愿意和孩子分享我的快樂，并有感而發(fā)地設(shè)計了這個活動。延伸活動：可選取兩至三種樂器進行打擊樂的活動。聽覺感受：魔術(shù)師在什么時候做什么動作？(1)完整欣賞音樂，聽到整帽子的音樂摸摸頭(2)再次完整欣賞，聽到整帽子的音樂摸摸頭，聽到變花的音樂揮揮手。第一篇：大班音樂欣賞《魔術(shù)師圓舞曲》教案大班音樂欣賞《魔術(shù)師圓舞曲》本資料由幼教廖老師分享，如需配套音樂請加扣扣：一零一四四八二八四一部分動作建議戴好帽子準(zhǔn)備手持帽沿，跟著音樂的節(jié)奏左右搖擺四下將帽子拿下，讓觀眾檢查帽子。練習(xí)：將個別孩子所表現(xiàn)的動作讓同伴來學(xué)習(xí)，重點，練習(xí)四次(2)出示部分圖譜小結(jié)：魔術(shù)師要做整理帽子、檢查帽子、施魔法、變花、謝幕等動作(3)再次完整欣賞魔術(shù)表演，初步理解樂曲的AAB曲式結(jié)構(gòu)(4)出示完整圖譜小結(jié)：魔術(shù)師要整理帽子、檢
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