大班音樂欣賞斗雞-全文預覽
【正文】 開，馬步蹲→伸長脖子啄一啄→進一步、退一步啄。2．學習基本動作（1）教師：“公雞們是用身體的哪個部位去攻擊對手的？”請幼兒回答并用動作表現(xiàn)。4．場地布置。3．能用眼神和表情與同伴交流，培養(yǎng)勝不驕、敗不餒的精神。在動作編排上，風趣地“公雞走”、形象地“互啄”、充滿挑戰(zhàn)的“展翅跳躍”等等動作緊緊扣住了幼兒的興趣和激情。幫助能力差的幼兒組織畫面。秋游時讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點忘了，我們一起來看一段錄像吧?；顒舆^程：一、聽錄音邊唱邊走進活動室，激發(fā)幼兒興趣。培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力。提示幼兒注意節(jié)奏并用眼神、表情與同伴交流。（1）指導幼兒向上撲，向前攻，左右攻等動作。提醒幼兒按音樂的節(jié)奏做動作。（1）幼兒觀看錄像?；顒訙蕚洌憾冯u的錄像帶和錄音帶。旨在培養(yǎng)幼兒爭強好勝、不怕失敗，努力向上的品質(zhì)。六、展示幼兒的畫讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么？第二篇：大班音樂欣賞 斗雞 教案大班音樂欣賞斗雞設計意圖：我班幼兒對音樂活動有很濃的興趣，對音樂的旋律、結(jié)構(gòu)、音色、速度和力度方面有一定基礎，但在表現(xiàn)能力方面發(fā)展是不均衡的，往往是女孩子優(yōu)于男孩子，孩子對韻律柔和優(yōu)美的作品表現(xiàn)優(yōu)于激烈有力的作品表現(xiàn)。請你來告訴大家：你的獅子會在什么地方，會發(fā)生什么事呢？２、教師提要求：畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說：我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。２、“你們看是什么呀?”(獅子)３、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來變一變?”４、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊?；顒訙蕚洌杭艉玫莫{子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。注：此課例為“東教名師”林愛夏老師設計，曾以“異地教學”形式參加全國、廣東省、廣州市以及香港等地音樂研討會與幼教同行交流，受到好評。教師用形象的語言將動作連串起來，指導幼兒完整地跟音樂表演一次。鼓勵幼兒與老師同時表演，激發(fā)幼兒敢于競爭的意識。熟悉斗雞的音樂，引導幼兒感受到音樂的第2樂句和第6樂句是相同的?；顒舆^程：幼兒跟隨教師在有雞鳴的樂曲伴奏下做公雞的動作進場?；顒幽繕耍河變簩W習按音樂的節(jié)奏、情緒、樂句的變化表現(xiàn)斗雞舞蹈，并能用眼神和面部表情與同伴交流。在日常生活中，經(jīng)常可以看到孩子在下棋、打撲克或體育競賽中表現(xiàn)出不服輸?shù)臉幼樱@種競爭意識的萌芽，如果培養(yǎng)得當，能促進幼兒社會性發(fā)展，于適應未來激烈競爭的社會有益。出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因主要是教師選擇教育內(nèi)容時過于片面。此作品的音樂旋律頗具廣東地方音樂特色，而且節(jié)奏鮮明，情緒激烈，可表現(xiàn)性強，很適合于我班的孩子。白公雞與黃公雞的頭飾及獎牌各兩個。指導語：公雞是怎樣斗的？（2）討論：公雞斗的時候嘴巴、脖子、翅膀和腳是怎樣的？（3）教師小結(jié)，強調(diào)公雞雙腳“往上蹦跳”的動作和公雞不服輸?shù)臉幼樱⒁笥變河脛幼骱捅砬楸憩F(xiàn)出來。（教師適當用語言指導）教師將幼兒編的動作與教師編的動作串起來，隨音樂完整示范給幼兒欣賞。（2）教師鼓勵幼兒按自己的意愿創(chuàng)編最后結(jié)束的動作。幼兒結(jié)對進行“斗雞”，鼓勵幼兒獲得成功。對繪畫活動感興趣，能獨立完成畫作。２、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢，你們猜猜看，會是什么動物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）二、講解示范１、到底是誰猜對了呢？我們一起來看（教師邊念順口溜，邊畫）媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面。籃子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)。五、幼兒作畫今天我們就來畫畫大獅子。３、幼兒作畫，教師指導。我利用幼兒好動、好模仿和喜歡帶有比賽性質(zhì)游戲的特點，選擇了“斗雞”這一韻律活動。培養(yǎng)幼兒必勝的信念和勇于向強者挑戰(zhàn)的競爭意識。鼓勵幼兒按音樂節(jié)奏、情緒飽滿地做動
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1