《珍愛我們的生命》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 要肯定、尊重自己的生命和他人的生命。問題：桑蘭和馬加爵的故事分別告訴我們應(yīng)怎樣對(duì)待自己的生命和他人的生命？討論：學(xué)生分組討論交流，發(fā)表自己的看法。同時(shí)，學(xué)生在角色體驗(yàn)中也受到觸動(dòng)，通過援助別人，初步體會(huì)到自己生命的價(jià)值。活動(dòng)三 快樂回放要求：由快樂小組的同學(xué)圍繞“自己給哪些人帶來快樂和幸福？哪些人又給自己帶來過快樂和幸?！边@個(gè)主題把自己在課外調(diào)查采訪的情況與同學(xué)交流?；顒?dòng)二 生命營(yíng)救模擬：讓幾個(gè)學(xué)生分別模擬家中突事對(duì)學(xué)生的心理具有很強(qiáng)的震撼力，由看故事改為聽故事，富有感染力的語(yǔ)言可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的思維情景；然后通過設(shè)置恰當(dāng)?shù)膯栴}，引導(dǎo)學(xué)言，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，無論遇到什么險(xiǎn)情，都要“永不放棄生的希望。故教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖通過美麗的自然風(fēng)光和人與自然和諧相處的畫面，激起學(xué)生強(qiáng)烈的熱愛生命之情，并由此導(dǎo)入新課。2．學(xué)法指導(dǎo)（1）自主探究、合作交流；（2）角色體驗(yàn)。四、教學(xué)方法基于對(duì)本框的教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)的分析，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生樂于參與、活潑好動(dòng)和仍以形象思維為主的特點(diǎn)，本節(jié)課主要采用了以下教學(xué)方法。）(八)作業(yè)布臵思考：我們應(yīng)如何珍愛自己的生命?五、板書設(shè)計(jì)第二節(jié)珍愛我們的生命一、生命是一種權(quán)利生命權(quán)與生俱來法律保護(hù)生命權(quán)二、珍愛自己的生命學(xué)會(huì)愛自己用感激之心看待生命三、尊重他人的生命生命和健康的權(quán)利是平等的關(guān)愛他人的生命第三篇：《珍愛我們的生命》教學(xué)設(shè)計(jì)(說課稿)《珍愛我們的生命》教學(xué)設(shè)計(jì)（說課稿）一、教材內(nèi)容《珍愛我們的生命》是人教版七年級(jí)思想品德上冊(cè)第二單元第三課《珍愛生命》的第三框。）（四）請(qǐng)你幫助：課本“小雨”材料假如你是小雨的同學(xué)，你會(huì)如何幫助她、開導(dǎo)她？（通過小組討論，合作探究，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，學(xué)會(huì)解決生活中的實(shí)際問題，達(dá)到知識(shí)與能力的有機(jī)結(jié)合。四、具體教學(xué)過程設(shè)計(jì)：（一）導(dǎo)入新課：1999年6月，湖北省鄂州市一初二女生因外語(yǔ)成績(jī)不理想受到家長(zhǎng)的批評(píng)跳樓自殺。二、學(xué)情分析：初中學(xué)生是形成人生觀、生命觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 使學(xué)生從思想上懂得生命的可貴，行動(dòng)上學(xué)會(huì)珍愛自己的生命。第二篇：珍愛我們的生命 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題:《珍愛我們的生命》一、教材分析：（一）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：(1)知識(shí)：知道生命不僅是一種權(quán)利，珍愛生命更是一種義務(wù)；珍愛自己生命的同時(shí)還要做到尊重、關(guān)愛他人的生命。祝大家今天好，明天會(huì)更好。教學(xué)環(huán)節(jié) 課堂總結(jié)同學(xué)珍愛我們的生命吧。教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)二：學(xué)會(huì)自救的方法在日常生活中，人們難免會(huì)遇到一些緊急情況，當(dāng)遇到危害時(shí)，如何保護(hù)生命呢？課前我們分成了四個(gè)組，分別是：緊急呼救組、防火自救組、溺水自救組、地震自救組。這首《我還有一只腳》是其中的一首。少了一只腳，不，也許是一條腿。意志堅(jiān)強(qiáng)的人，無論何時(shí)何地，無論遇到多大挫折，都不會(huì)輕易放棄生的希望。他得了不治之癥，不想拖累他的父母和妻子?？墒?，有的人卻輕易地讓生命之花過早地凋謝。學(xué)生：各組按照老師的布置安排查找 板書設(shè)計(jì)第三課珍愛生命三、珍愛我們的生命1永不放棄生的希望。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：熱愛生命；樂觀向上；保護(hù)生命，意志堅(jiān)強(qiáng)。過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中的自救能力、火場(chǎng)逃生能力、溺水自救能力、地震自救能力。課時(shí)安排1課時(shí) 課前準(zhǔn)備老師：將學(xué)生分成四個(gè)組分別查找緊急呼救知識(shí)、防火自救知識(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行基本求生知識(shí)的情景演習(xí)。世界因如話的世界而精彩。他為什么要跳樓自殺呢？人們從他的遺書中找到了答案。小結(jié)：我覺得故事里的主人公生命太脆弱，他輕易就結(jié)束了自己的生命。教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)一：感悟生命的可貴請(qǐng)大家欣賞一首詩(shī)（略）提問：有哪位同學(xué)知道，這首詩(shī)的作者周大觀是個(gè)怎樣的人？明確：殘疾人。在與癌癥病對(duì)抗的過程中，在失去了一只腳的情況下，她創(chuàng)作了四十首童詩(shī)，內(nèi)容靈巧聰慧，真誠(chéng)感人。充分地感受到生命的韌性和彈性，從而使學(xué)生的韌性和彈性，從而使學(xué)生在感情上真正能體驗(yàn)到生命的可貴，能從心底發(fā)出“永不放棄生命”的呼聲。通過自救知識(shí)的講解和演習(xí)，學(xué)生從中學(xué)會(huì)必備的求生知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生在日常中的自救學(xué)生自救能力。結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)門，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會(huì)看到光輝、燦爛的前景。幫助學(xué)生最終形成熱愛生命，樂觀向上，保護(hù)生命，意志堅(jiān)強(qiáng)態(tài)度、情感和價(jià)值觀。(2)方法：情境教學(xué)法、案例教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法；讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、探究感悟。難點(diǎn)：生命是一種權(quán)利，珍愛生命是一種義務(wù)。三、設(shè)計(jì)理驗(yàn)：以開放性為原則，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生積極地參與其中，從而培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和品德養(yǎng)成，實(shí)現(xiàn)師生平等。）（三）你說、我說、大家說：我們每個(gè)人的生命可以隨意侵犯嗎？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的經(jīng)歷，說說生活中有哪些不珍愛生命的行為？你認(rèn)為青少年在什么情況下會(huì)放棄自己的生命？（尋找生活中不珍愛生命的行為并且分析其原因，使學(xué)生懂得隨意糟蹋，甚至放棄生命的行為是一種對(duì)自我、他人和社會(huì)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。）（六）啟示與教訓(xùn)：（1）、特雷莎修女的故事給你什么啟示?（2）、我們可以從單益的身上吸
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