二年級語文看雪教案3人教新課標版-全文預覽
【正文】 什么不同？那文中這個“漂”漂的是什么？（手指“漂”）這個“飄”呢？好了，我們看看誰能把它們準確地送到句子里去。除了“扎風箏”，還可以扎什么？對，“扎辮子、扎花”也都是這個“扎”。讀一讀這幾個詞。下面老師來檢查一下。二、初讀課文，夯實基礎：師：請同學們打開課本第77頁，認真讀課文，爭取把字音讀準確、把句子讀通順。（學生上黑板貼板貼）你是怎么找到的？生：因為松鼠住在山頂上，小熊住在山腳。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。師：如果用一個字把他們連起來，你覺得用什么合適？（和）好的。（師寫“紙船”）師：讀。懂得維護友誼。三、實踐活動給臺灣小朋友寫一封簡短的邀請信，邀請他們到自己的學校來做客。，引導大家讀書、思考、表達。，進行合作探究學習。，并說說自已回憶后的感受。第二課時一、導入，讓學生在地圖上找北京和臺灣的位置。如，問：“是不是櫥窗的‘櫥’?”答：“不是櫥窗的‘櫥’!”直到猜對了，全班一起回答：“對對對!就是這個字。店：站而不立，慶而不大，街邊一間房，買賣東西忙。三、認記生字指導學生開動腦筋，自己發(fā)現(xiàn)認記生字的方法。教學難點：有盼望臺灣回歸、實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的愿望的情感激發(fā)。、實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的愿望。另外，我對課文第八小節(jié)對雪景的描述的這一段進行了重點指導，使學生充分感受了雪景之美，并學會了不同詞語的不同用法。教師也可提出重點問題讓學生思考、討論。注意結合朗讀課文來思考和解決問題。，學生提出不理解的問題。今天繼續(xù)學習看雪那一課。摘對五個以上可獎勵一張?zhí)O果貼畫。四、鞏固練習。毯：一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。？愿意跟隨老師談談嗎？二、自讀課文，小組互助學習，畫出生字，借助拼音正音。會寫8個字。到北京來看雪吧。那里有春節(jié)，那里有龍舟，那里有濃濃的鄉(xiāng)音，那里有深深的鄉(xiāng)愁。指名分角色讀對話：你知道了什么？學生質(zhì)疑全班討論。二、自由讀課文。第二課時教學目標：了解課文內(nèi)容，體會文中老師、孩子們對雪、對北京的向往之情。五、寫字指導。指 接 銀四、鞏固練習。毯：一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。自由讀課文：劃出生字，讀準字音。第一課時教學目標：認識10個生字，會寫8個字。教學重難點：了解課文內(nèi)容，體會文中老師、孩子們對雪、對北京的向往之情。能正確、流利、有感情的朗讀課文。在輕松愉快的閱讀實踐中，自悟自得，獲得情感的體驗。８、配樂朗讀。５、展示讀：把自己喜歡的片段讀給大家聽，說說喜歡的原因。教師也可提出重點問題 2讓學生思考、討論。２、課件出示“我會讀”中的生字，進一步鞏固。五、拓展活動搜集臺灣的有關資料，準備舉行“臺灣知識交流會”。這時教師再邊寫邊提示筆順。３、自由暢談：欣賞了北國冬日雪景，你想說些什么？４、假設你就是臺灣的小朋友，你一定向往北京的雪景，那么帶著對北京雪景的向往，再讀課文。以上環(huán)節(jié)，采用多種方法、創(chuàng)設有趣的教學情境，不斷地復現(xiàn)所學的詞語，讓學生快快樂樂地認識生字，為閱讀打下良好的基礎。媽媽看到玻璃柜里的一條銀色的項鏈，便指著這條項鏈，問營業(yè)員多少錢。４、借助游戲，鞏固識字：⑴ 用生字卡片開火車讀。今天，我們學了《看雪》這篇課文，就會更真切地體會到臺灣人民遠離祖國媽媽的心情。２、課件準備：北國雪景風光及音樂片段。收集臺灣風景名勝的資料。可是由于各種原因，直到今天，臺灣還沒有回到祖國的懷抱，臺灣人民還很難和祖國大陸的親人團聚。３、課件出示“我會讀”：臺灣省商店櫥窗指了指接著講故事鋪著雪毯銀裝打雪仗學生自由讀、齊讀、指名讀。金店地面上鋪著紅色的地毯。鞏固識字是教學的難點。２、欣賞北國雪景風光音樂片。請學生觀察字的結構，寫時應注意什么。３、其余生字請學生自己觀察、書寫。第二課時一、復習檢查１、朗讀課文，檢查生字認讀情況。２、選擇同學們共同關心的問題，引導大家讀書、思考、討論。４、自由讀：把自己喜歡的句子讀給小組的伙伴聽。７、分角色朗讀第３～１１自然段，著重指導讀出對話的不同語氣，體會出“孩子們爭著問”的急切心情和老師對故鄉(xiāng)懷念的感情。使每一位學生都喜歡讀書、樂于讀書。第二篇：二年級語文 看雪教案2 人教新課標版（人教新課標）二年級語文教案《看雪》教學目標：認識10個生字，會寫8個字。體會作者盼望祖國統(tǒng)一的愿望。教學課時：兩課
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