二年級(jí)語文看雪教案3人教新課標(biāo)版(存儲(chǔ)版)
【正文】 們會(huì)寫的生字，這節(jié)課我們就先來寫這兩個(gè)字。師：誰來說說小松鼠做了什么？你讀。師：是啊，這“漂呀漂”的紙船里可是有小松鼠滿滿的祝福呢。師：回到句子里再讀。那送什么好呢？（風(fēng)箏）好吧，讓我們趕緊把小熊的祝福送出去!你來讀第四、五自然段。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪，就把紙船放到屋頂上。同學(xué)們，當(dāng)松鼠把這只紙船放進(jìn)了小溪，請(qǐng)大家想象一下，接下來會(huì)發(fā)生什么事呢？（小紙船漂到哪里去了？小熊看到了會(huì)怎么做？小松鼠又會(huì)做什么呢？）師：正像你們想象的這樣，看——（音樂響起，漫天風(fēng)箏飛舞，滿溪紙船漂蕩……）你們看到了什么?生：看到了很多風(fēng)箏。同學(xué)們，這是什么樣的淚水？生：這是興奮的淚水。說說你們倆平時(shí)是怎樣友好相處的呢？預(yù)設(shè)：生：我跟我的好朋友一起玩跳繩?！n件：說話練習(xí)：你和好朋友是怎樣友好相處的？四、拓展閱讀《走山路》：師：同學(xué)們，我們好朋友之間不僅要友好相處，還要互幫互助。祝愿大家擁有越來越多的好朋友！。師：那有誰為你的好朋友送過祝福呢？說說你什么情況下給好朋友送過祝福？收到朋友的祝福高興嗎？你也對(duì)他說句話吧！師：好朋友就應(yīng)該像他們這樣真誠地祝福對(duì)方。只有這樣相處，才能擁有好朋友。他連忙爬上屋頂，取下一只只紙船，放到了小溪里。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”他把這只紙船放進(jìn)了小溪。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來，就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。（板書“好朋友”）師：你們看，松鼠和小熊懂得把自己喜歡的東西跟朋友分享，還把對(duì)朋友的關(guān)心和祝福大膽地表達(dá)出來，好朋友就應(yīng)該像他們這樣“友好相處”。小熊也該給松鼠送個(gè)禮物，表達(dá)一下心意呀！他也送紙船行嗎？（不行）為什么？生：紙船不能漂到山上去。（點(diǎn)擊）再讀。誰來讀？紙船漂呀漂，漂到小熊的家門口。紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友。不要把小感嘆號(hào)丟掉了?。◣煼蹲x）師：再看這一句。風(fēng)箏乘著風(fēng)，（）呀（），（）到了松鼠家門口。大家一起讀。預(yù)設(shè)二(有問題)：趕緊問問同桌。師：同學(xué)們，故事里都有誰？生：松鼠和小熊。對(duì)，“箏”讀輕聲。2．認(rèn)識(shí)生字，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)多音字“扎”；正確書寫生字。，提交全班討論。今天繼續(xù)學(xué)習(xí)看雪那一課。 最新版四、鞏固練習(xí)。？愿意跟隨老師談?wù)剢?？二、自讀課文，小組互助學(xué)習(xí)，畫出生字，借助拼音正音。會(huì)寫8個(gè)字。各組從其他組提的問題中選擇自己感興趣的問題，進(jìn)行進(jìn)一步的交流、討論。，并說說自已回憶后的感受。如，問：“是不是櫥窗的‘櫥’?”答：“不是櫥窗的‘櫥’!”直到猜對(duì)了，全班一起回答：“對(duì)對(duì)對(duì)!就是這個(gè)字。三、認(rèn)記生字指導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋，自己發(fā)現(xiàn)認(rèn)記生字的方法。什么時(shí)候才能使海峽不再成為阻隔，讓臺(tái)灣的孩子們來北京看看真正的雪呢?我們盼望著。六、布置作業(yè)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。猜字游戲：鞏固漢字的讀音。三、學(xué)生自主識(shí)字、小組交流。教具準(zhǔn)備：生字卡片、圖片。２、給臺(tái)灣的小朋友寫一封簡(jiǎn)短的邀請(qǐng)信，邀請(qǐng)他們到我們的學(xué)校來做客。教師在各小組巡視，適時(shí)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生在朗讀中體會(huì)，臺(tái)灣的孩子們對(duì)到北京看雪的向往。在小組內(nèi)交流解決，進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)。２、范寫“指”字，學(xué)生運(yùn)用以前所學(xué)的知識(shí)了解字形特點(diǎn)，再描紅、臨寫。讀課文，想象課文描寫的情景。金店的櫥窗里擺放著一件件閃閃發(fā)光的金銀首飾樣品。【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入１、大家還記得“識(shí)字3”里講臺(tái)灣島的三字經(jīng)嗎？誰愿意背給大家聽一聽？ ２、談話：是啊，臺(tái)灣自古以來就是祖國的一部分，臺(tái)灣人民本來就和我們是一家人。３、生字詞卡片，課文朗讀錄音帶，中國地圖。⑵ 自編短文鞏固識(shí)字：在省城長(zhǎng)途汽車站的對(duì)面，有一家新開張的金店。三、看雪景，讀課文１、出示中國地圖，請(qǐng)學(xué)生在地圖上找出北京和臺(tái)灣的位置。學(xué)生在書上描一遍，臨一遍，在本子上寫兩個(gè)字。二、朗讀感悟１、自讀課文，提出自己認(rèn)為最有意思或最有價(jià)值的問題。６、分小組讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文的意思。三、完成課后“我會(huì)連”的練習(xí)四、拓展活動(dòng)１、展示交流自己搜集的關(guān)于臺(tái)灣的資料，貼在教室的墻壁上，學(xué)生在教室中自由閱讀，進(jìn)一步加深對(duì)臺(tái)灣的了解。分角色朗讀，初步了解課文通過人物的對(duì)話進(jìn)行描寫的方法。小組內(nèi)按自然段讀課文：互查讀音。開火
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