【正文】 期來的班主任工作真可謂是一言難盡，道不盡其中的酸甜苦辣。學(xué)生出現(xiàn)的一些問題作為班主任不僅要作到心中有數(shù)，最好還是能形成文字，不僅是記錄了學(xué)生與老師之間的互動(dòng)，作為尋找科學(xué)教育方法的事實(shí)依據(jù)，對自己的工作更是一筆寶貴財(cái)富。班級書香味不夠，學(xué)生古詩背的朗朗上口，這確實(shí)不錯(cuò)。雖然孩子們都有積極工作的意識但，在這一個(gè)月的觀察來看效果不是很好。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心，這是我在日常針對樹立學(xué)生的自信心的思想教育中總結(jié)的幾個(gè)要點(diǎn)。只要多鼓勵(lì)，他們都會(huì)進(jìn)步的。三、捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)上進(jìn)捕捉閃光點(diǎn)。比如說他們不舒服時(shí)有時(shí)會(huì)因?yàn)楹π卟桓姓f出來，這就要留心他們的一舉一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和他們的父母聯(lián)系，或是想辦法解決。而學(xué)生特別是低年級學(xué)生在學(xué)校的唯一依靠便是班主任，所以作為班主任，就要用一顆寬容、博愛的心來對待學(xué)生。尊重學(xué)生說的每一句話，信賴學(xué)生的人格品行，理解學(xué)生的思想情感，積極主動(dòng)的與學(xué)生溝通。對待新轉(zhuǎn)來的孩子我同樣也是采用這樣的方法，甚至對他們要更加關(guān)心一些?！傲?xí)慣決定一生”，說得有點(diǎn)夸張，但可以肯定的是培養(yǎng)良好的習(xí)慣是至關(guān)重要的。地面上有垃圾時(shí)，不僅自己去撿，也要求學(xué)生和我一起撿，這樣學(xué)生遇到紙片時(shí)就能主動(dòng)的撿起來。比如在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，手把手地教學(xué)生課前怎樣準(zhǔn)備文具、課堂上眼睛什么時(shí)候看黑板和老師、怎樣舉手發(fā)言、怎樣讀書、書寫的正確姿勢和格式、課后回家預(yù)習(xí)的要求等等，我都詳細(xì)地告訴學(xué)生，并且在日常教學(xué)中重復(fù)教導(dǎo)，隨時(shí)提醒，不厭其煩。在擔(dān)任班主任工作期間，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在同事們的鼎力支持下，我所帶的班級逐一形成了“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、學(xué)生積極樂觀”的特點(diǎn)。一棵棵小樹苗只有在我們辛勤澆灌下，不斷扶持下，才能成為棟梁之才。以前我總是不善于跟家長交流，總覺得要有特別好的事或不好的事才跟家長講，其實(shí)這是錯(cuò)誤的。一個(gè)老師僅僅憑自己的力量和工作熱情，要取得教育的成功是很困難的。訓(xùn)練內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)，還有就是課堂常規(guī)，衛(wèi)生常規(guī)，勞動(dòng)常規(guī)，路隊(duì)常規(guī)等等。培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的班干部團(tuán)體。我就教他們可以讀擴(kuò)詞、課外閱讀書。對班干部工作的任何一個(gè)成功要及時(shí)的給于表揚(yáng)鼓勵(lì)，讓其工作有干勁，也讓其他學(xué)生對班干部的管理心服口服。所以在班主任工作中，我很重視小干部的培養(yǎng)。二、干部隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)。”班主任要接近孩子了，得和孩子們進(jìn)行親密的交流，讓孩子們感受到老師對他們的親近和“愛”。作為一個(gè)低年級的班主任，教育觀念和言行對孩子的作用是非常大的。讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路。三、用理想鼓勵(lì)學(xué)生七八歲的小孩子正是有理想的時(shí)候，我們應(yīng)該調(diào)動(dòng)他們的積極性，而不是壓制?！罢l愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。我已經(jīng)給學(xué)生說過：我當(dāng)班主任就是為你們服務(wù)的，你們有什么困難、想法、創(chuàng)意等盡管說，我會(huì)為你們提供幫助與服務(wù)。我本身就是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人，我常把自己學(xué)到的新觀點(diǎn)說給學(xué)生，一同體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。我要用我的自信，樹立學(xué)生的自信。遇到不會(huì)的題，不要搪塞，承認(rèn)不會(huì)。我的治班方法：一、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生這一點(diǎn)是最重要的。當(dāng)然，我說的自信是在勤奮的土壤中，在汗水的澆灌下長出的花朵，沒有經(jīng)過汗水浸泡的自信是自大，我說的“松”的背后蘊(yùn)涵著比“嚴(yán)”要多得多的付出。我認(rèn)為，經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)不是事物的正反兩面，而是孿生兄弟，其本質(zhì)完全一樣。學(xué)校一貫的習(xí)慣就是讓班級考的好的班主任發(fā)言，介紹經(jīng)驗(yàn)，我覺得這并不完全正確。我的經(jīng)驗(yàn)如果用一個(gè)詞概括的話，那就是：自信。我的治班策略：一、培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；二、樹立快樂學(xué)習(xí)的心態(tài)；三、創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境；四、發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)的樂趣。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強(qiáng)。在應(yīng)聘工作時(shí)，我就說：你不要我肯定是一個(gè)損失，你要我絕對不會(huì)后悔。我讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂，我就自然以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。很多學(xué)生都說上我的課感覺很輕松，甚至有懈怠的感覺。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。二、親近學(xué)生，研究學(xué)生。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)．班主任要想展示自我，樹立威望，最佳的渠道就是課堂教學(xué)，精練的語言，博學(xué)的知識，生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，自然而然地與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，讓學(xué)生喜歡上你的課，崇拜你，敬重你，甚至把你作為心中的偶像，師生之間的距離縮短?？傊?，要想管理好班級，歸根結(jié)底我認(rèn)為有兩條：熱愛班級。第二篇：二年級班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流低年級學(xué)生比較好動(dòng)，不易管理；但學(xué)生個(gè)性還沒完全形成，可塑性強(qiáng)。有人說“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。這樣有助于做好班主任工作。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”的作用。必要的時(shí)候甚至要夸大一些班干部的優(yōu)點(diǎn)。比如一開始