小學(xué)二年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料（范文）-全文預(yù)覽
【正文】 導(dǎo)，調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性，充分發(fā)揮其作用，使其感受到集體榮譽(yù)感跟每個(gè)人的努力分不開，以便增強(qiáng)其上進(jìn)心和自我克制能力。有一次，我們班譚錦濤突然肚疼，我一邊打電話通知家長，一邊帶孩子上醫(yī)院。以后，總會(huì)有些孩子手里會(huì)拿點(diǎn)垃圾，課間也不例外。老師的一言一行，一舉一動(dòng)，對學(xué)生有潛移默化的影響。這么多年來，我始終有這樣一個(gè)信條：一個(gè)班有著良好的班風(fēng)，學(xué)生在此生活學(xué)習(xí)，健康成長，樂在其中；教師上課興趣盎然，樂在其中；班主任管理得心應(yīng)手，樂在其中。邊干邊講解，學(xué)生漸漸學(xué)會(huì)了。有些懂事的孩子，動(dòng)手來幫忙，那可真是越幫越忙。從那以后，學(xué)生更愛班級了，主人翁意識明顯升華。并要求把桌堂收拾干凈。不論是募捐活動(dòng)，還是每天的衛(wèi)生掃除，只要教師的理念清晰，方法得當(dāng)，就會(huì)有潤物無聲的效果。有了動(dòng)力，他們對集體的事情熱心參與，為集體的成績進(jìn)步而歡欣，為集體的困難挫折而焦慮，感覺到集體的一切與他們息息相關(guān)。教師要有意識地引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性，充分發(fā)揮其作用，使其感受到集體榮譽(yù)感跟每個(gè)人的努力分不開，以便增強(qiáng)其上進(jìn)心和自我克制能力。在我的帶動(dòng)下，學(xué)生之間也互相幫助了。有一次，我們班藥佳明突然肚疼發(fā)燒，我一邊打電話通知家長，一邊騎電動(dòng)車帶孩子上醫(yī)院，還好，家長及時(shí)趕到醫(yī)院，幫忙掛號、找醫(yī)生。以后，總會(huì)有些孩子手里會(huì)拿點(diǎn)垃圾，課間也不例外。因此，要求學(xué)生做到的，老師首先要做到。這么多年來，我始終有這樣一個(gè)信條：一個(gè)班有著良好的班風(fēng)，學(xué)生在此生活學(xué)習(xí)，健康成長，樂在其中；教師上課興趣盎然，樂在其中；班主任管理得心應(yīng)手，樂在其中。注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長間的交流。要填的內(nèi)容很廣泛，比如上完一節(jié)古詩課，就可以讓學(xué)生把學(xué)會(huì)的古詩寫在這小本上?，F(xiàn)在我也開始試著放權(quán)給學(xué)生，既解放自己，也鍛煉了孩子。我開始反思，這樣下去，自己累不說，也不利于培養(yǎng)學(xué)生的能力。于是事事都身先士卒。讓他們在實(shí)踐中得到鍛煉，覺得自己是集體的主人，為集體服務(wù)是自己義不容辭的責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，必須增強(qiáng)主人翁意識。還有細(xì)心的同學(xué)備了幾條紅領(lǐng)巾，以備不時(shí)之需。天氣涼了，學(xué)生下課出去時(shí)，我總要囑咐一句：“把衣服穿好。一、增強(qiáng)班集體的凝聚力正人先正己，為學(xué)生營造良好的成長環(huán)境，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)生都很樂于做這件事，這個(gè)小欄目成了班級的一道亮麗的風(fēng)景線。要填的內(nèi)容很廣泛，比如上完一節(jié)古詩課，就可以讓學(xué)生把學(xué)會(huì)的古詩寫在這小本上。這可是一舉多得的事。第一篇：小學(xué)二年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料（范文）班主任在班級管理過程中,應(yīng)該有一個(gè)比較習(xí)慣的方法,自己破壞自己的規(guī)矩,什么事情由什么人來做,從方法到要求都要明確下來,特別要重視那些別人看來很小的事,應(yīng)該向?qū)W生講清楚,，各個(gè)小組還有組長，到點(diǎn)了班長要提醒大家上早自習(xí)，然后把維持紀(jì)律的任務(wù)安排給各個(gè)小組長。我要求每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，遇到寫話練習(xí)時(shí)，先讓大家動(dòng)嘴說一說，之后拿筆練一練，練的時(shí)候他們就有話可寫了，并且還有一個(gè)亮點(diǎn)就是讓他們在這個(gè)寫話練習(xí)旁邊根據(jù)內(nèi)容畫上圖，畫畫可是一二年級的孩子特別愿意做的事，這樣既培養(yǎng)了他們寫話的興趣，也培養(yǎng)了他們畫畫的能力，同時(shí)也豐富了課堂。這個(gè)小本上記錄自己進(jìn)步的每一件事。也可以把這一天班級中發(fā)生的有趣的事記在上面。也正因?yàn)榇?，我這個(gè)班主任也是樂在其中的。關(guān)愛學(xué)生，愛護(hù)班級，讓學(xué)生感受集體的溫暖。誰沒帶紅領(lǐng)巾，就會(huì)有孩子主動(dòng)送給他。同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生齊心合力，為班集體爭光，學(xué)生取得了成功會(huì)產(chǎn)生自豪感和榮譽(yù)感，當(dāng)他們盡情體驗(yàn)勝利的歡樂時(shí)，集體榮譽(yù)感便形成了。這需要班主任有意識地引導(dǎo)、激發(fā)和培養(yǎng)。三、在工作中不斷反思我剛接手時(shí)，孩子比較小，什么都不會(huì)干。這樣下來，每天都累得我腰酸背痛，忙得不亦樂乎。原來，在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面，也什么都是我自己去
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