9巨人的花園導(dǎo)學(xué)案-全文預(yù)覽
【正文】 摘錄文中描寫冬天的詞語，并用其中幾個(gè)詞寫一段話。（5）孩子再也不來這里了，可是，巨人的花園里再也沒有歡樂了，沒有了笑聲，花園也不漂亮了，那花園是怎么樣的景象呢？（6）這時(shí)候，巨人的心情是怎樣的？。真本童話集更是純正英語的結(jié)晶。一、內(nèi)容導(dǎo)航知識(shí)鏈接王爾德（1854——1900）奧斯卡?王爾德是19世紀(jì)后期英國著名的作家、詩人、劇作家，唯美主義的代表人物?！睂W(xué)習(xí)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。（在書中留下你思考的痕跡，批批劃劃，并在旁邊做上讀書筆記?？墒?，巨人再次把孩子們趕出花園，花園又（）。我能借助下面的提示說說課文主要內(nèi)容。（）（4）指情緒、氣氛等充分流露。冷酷（）凋謝（）溫暖（）破損（）寫一寫，讀一讀鮮花（盛開）狂風(fēng)（）綠樹（）冰雪（）洋溢（）增添（）根據(jù)意思寫出相關(guān)的詞語。hǔo lā lāy g225。 p225。yǔn xǔw233。（2）巨人的花園是漂亮的，迷人的，但是，這巨人的花園的景色會(huì)發(fā)生變化，讀課文思考：巨人的花園有孩子時(shí)什么樣？沒有孩子時(shí)什么樣？從哪兒看出來的？畫出有關(guān)句子。一． 自主、合作、探究：交流識(shí)記生字的不同方法。斥責(zé)：用嚴(yán)厲的言語指出別人的錯(cuò)誤或罪行。匯報(bào)交流，解除疑難。（結(jié)合課后資料袋）預(yù)習(xí)任務(wù)：（一）我會(huì)自學(xué)生字詞。在朗讀中感受真理。板書設(shè)計(jì)：9巨人的花園對比外出時(shí)剛回來時(shí)醒悟后八、教學(xué)反思?xì)g聲笑語只有寒冬四季如畫第四篇：《巨人花園》學(xué)案《 巨人花園》學(xué)案第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)8生字，會(huì)寫12字。、達(dá)標(biāo)檢測。說說醒悟后的巨人。五、點(diǎn)題升華。探究花園變化的原因。（1）巨人外出時(shí)，他的花園里：（2）巨人剛回來后，他的花園里：（3）巨人醒悟后，他的花園里：作者在這里采用了怎樣的寫法？你覺得這是一個(gè)怎樣的巨人？從哪些句子可以看出來？用波浪線畫一畫。認(rèn)讀詞語。課時(shí)安排 第二課時(shí) 導(dǎo)學(xué)過程：師出示圖片，學(xué)生說出相關(guān)圖片的童話故事名稱。第三篇：《巨人的花園》導(dǎo)學(xué)案《巨人的花園》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。四、回顧全文，總結(jié)特點(diǎn)：我發(fā)現(xiàn)課文中巨人回來前后花園的情景、巨人前后的態(tài)度、巨人推倒圍墻前后的心理都形成鮮明的對比。巨人終于明白了。巨人態(tài)度不一樣，心情也不一樣。通過反復(fù)朗讀，我知道巨人回來前的花園.；巨人回來后砌起圍墻的花園 ；巨人拆去圍墻的花園。i比一比，組詞。ng sh236。zēng tiānlěng k249?！奥 ?共（）筆，第六筆是（）。通過初讀課文，我認(rèn)識(shí)了一位（）的巨人。從此，花園里（）。三、互學(xué)。我要借助拼音讀準(zhǔn)字音、讀通句子。導(dǎo)學(xué)重、難點(diǎn)1．想象畫面，體會(huì)巨人在行動(dòng)上和心理上的變化。）八、布置作業(yè) 師自己設(shè)計(jì) 【板書設(shè)計(jì)】巨人的花園巨人外出 —— 四季美麗 ——樂園寒冬依舊巨人的花園巨人歸來 — 趕走，砌墻，告示—荒涼凋謝巨人醒悟 —— 拆除圍墻 —— 樂園沒有孩子的地方就沒有春天 快樂應(yīng)當(dāng)與大家共同分享第二篇：《巨人的花園》導(dǎo)學(xué)案《巨人的花園》導(dǎo)學(xué)案高燕一小戴春梅導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。贈(zèng)名言。六、回顧全文，總結(jié)特點(diǎn)由于巨人改變了任性、冷酷的性格，將花園給了孩子們，讓孩子們獲得 了快樂，同時(shí)自己也感到無比的幸福。（師引導(dǎo)）學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考下列問題，然后小組內(nèi)討論交流，最后選代表匯報(bào)。（課件出示，師引導(dǎo)）指名小組內(nèi)一位學(xué)生讀課文，其余學(xué)生找出描寫花園變化的句子。突破方法：通過學(xué)習(xí)描寫花園景象的句子，通過對比，朗讀感悟童話的特點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀懂得快樂應(yīng)當(dāng)與大家分享的道理。他想自己獨(dú)自享有花園里的一切，結(jié)果得到的卻是____________________________。“凝視”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1）本文是一篇__________故事。想象畫面。但是童話中的種種幻想，都植根于現(xiàn)實(shí)，是生活的一種折射。第一篇：9巨人的花園導(dǎo)學(xué)案《巨人的花園》第二課時(shí)預(yù)習(xí)案姓名：_____等級評價(jià)：_____陜西省府谷縣府二學(xué)區(qū)高亞琴【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。【知識(shí)鏈接】童話是兒童文學(xué)的重要體裁，是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事，其語言生動(dòng)淺顯，對自然物往往作擬人化的描寫，多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法編織奇異的情節(jié)；幻想是童話的基本特征，也是童話反映生活的特殊藝術(shù)手段。（1）巨人將孩子們趕出了花園，說明了巨人是一個(gè)什么樣的人？（2）巨人是如何訓(xùn)斥孩
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