?《巨人的花園》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 “喂，你趕快滾出去！”巨人大聲叱責(zé)。本文的顯著特點(diǎn)是運(yùn)用對(duì)比的方法展開(kāi)故事情節(jié)、揭示道理。從此，園里一片荒涼，只有冬天永遠(yuǎn)留在這里。1．講一講：把《巨人的花園》講給家長(zhǎng)聽(tīng)，注意講清楚自己感興趣的部分，說(shuō)說(shuō)自己的感受。晚上很安靜，大家都沒(méi)有聽(tīng)到寒號(hào)鳥的叫聲，以為他飛走了?！钡诙煊质莻€(gè)大晴天，喜鵲和麻雀都在抓緊時(shí)間壘窩，他們都把自己的窩壘得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，暖暖的。三、拓展練習(xí)：讀下面的童話并做后面的題。全班交流。4．指名有感情地朗讀課文。我把自己得獎(jiǎng)的消息告訴好朋友，讓他也高興高興。1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《巨人的花園》這一課，你從文章中明白了什么道理？（人不要太自私，要寬容，要關(guān)愛(ài)別人，快樂(lè)要與大家一起分享。2．學(xué)會(huì)對(duì)比的方法，能在閱讀中運(yùn)用對(duì)比來(lái)分析文章內(nèi)容。五、小練筆。5．此時(shí)，你認(rèn)為這又是一個(gè)什么樣的巨人呢？這是一個(gè)知錯(cuò)就改、熱情的……巨人。謝謝你！”誰(shuí)能再讀，讀出巨人的悔悟。（快樂(lè)要和大家一起分享，不要太自私了。小男孩分明是個(gè)魔術(shù)師！他一伸手，桃樹(shù)綻出綠芽，開(kāi)出花朵。巨人已經(jīng)好幾個(gè)月沒(méi)見(jiàn)到這么明媚的陽(yáng)光了。哦，春天來(lái)了，讓我們和巨人一起找一找春天，享受春天的美好吧。5．女生匯報(bào)：（1）他抬頭望去，一縷陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來(lái)。誰(shuí)想讀巨人想說(shuō)的話？生讀，加上動(dòng)作。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。）3．孩子、春天，春天、孩子，是多么緊密地聯(lián)系在一起。齊讀。）你是從哪里知道的？出示：那里，春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。1．出示詞語(yǔ)，檢查認(rèn)讀。童話中的人物呀，就是這樣的神奇。這節(jié)課我們要一起走進(jìn)英國(guó)著名童話作家王爾德的一篇童話《巨人的花園》。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)這篇童話在表達(dá)上的突出特點(diǎn)。正確讀寫“洋溢、允許、訓(xùn)斥”等19個(gè)詞語(yǔ)。學(xué)情分析：童話故事是每個(gè)孩子都非常喜愛(ài)的文本。后來(lái)，在小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的樂(lè)園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無(wú)比的幸福?！毒奕说幕▓@》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《巨人的花園》是英國(guó)作家王爾德寫的一篇童話故事，講的是一個(gè)巨人看到孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩耍，很生氣，他在花園周圍筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。當(dāng)他把孩子們?cè)俅乌s出花園之后，花園又被冰雪覆蓋了。文中有許多處進(jìn)行了對(duì)比，如，巨人砌墻與拆墻后花園情景的對(duì)比，巨人砌墻與拆墻后態(tài)度的對(duì)比、感覺(jué)的對(duì)比，正是在這些對(duì)比中，故事的情節(jié)變得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地顯現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)目標(biāo)：“溢、允”等8個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：想象畫面，體會(huì)巨人在行動(dòng)上和心理上的變化。同學(xué)們，你們喜歡童話嗎？讀過(guò)哪些童話？正是這些美麗的童話讓我們的生活變得更加豐富多彩。巨人是現(xiàn)實(shí)中不存在的人物。下面，我們就快快走進(jìn)花園去瞧瞧這到底是一座什么樣的花園，自由地讀讀課文，注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，開(kāi)始。3．同學(xué)們字詞都已經(jīng)會(huì)讀
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