?巨人的花園教學(xué)設(shè)計(已修改)
2025-10-16 15:34 本頁面
【正文】 《巨人的花園》教學(xué)設(shè)計教材分析：《巨人的花園》是英國作家王爾德寫的一篇童話故事，講的是一個巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍，很生氣，他在花園周圍筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。從此，園里花不開，鳥不語，一片荒涼，春、夏、秋都不肯光臨，只有冬天永遠留在這里。一天，孩子們從墻洞爬進來，春天也就跟著孩子們來了，園里立刻變得生機勃勃。當(dāng)他把孩子們再次趕出花園之后，花園又被冰雪覆蓋了。后來，在小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的樂園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。從這篇童話中，我們可以體會到，能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。本文的顯著特點是運用對比的方法展開故事情節(jié)、揭示道理。文中有許多處進行了對比，如，巨人砌墻與拆墻后花園情景的對比，巨人砌墻與拆墻后態(tài)度的對比、感覺的對比，正是在這些對比中，故事的情節(jié)變得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地顯現(xiàn)出來。學(xué)情分析：童話故事是每個孩子都非常喜愛的文本。對于四年級的孩子來說，他們已經(jīng)讀過不少童話故事，能夠通過學(xué)習(xí)把握故事的主要內(nèi)容，并能體會文章的思想感情。但他們對揣摩文章的表達方法的能力還有所欠缺，需要在教學(xué)中加以指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)：“溢、允”等8個生字。正確讀寫“洋溢、允許、訓(xùn)斥”等19個詞語。、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文想像畫面。，理解文中對比的方法并嘗試在寫作中運用對比，體會“快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享”的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀感受。教學(xué)重點：想象畫面，體會巨人在行動上和心理上的變化。教學(xué)難點：體會這篇童話在表達上的突出特點。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。課時： 兩課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們喜歡童話嗎？讀過哪些童話？正是這些美麗的童話讓我們的生活變得更加豐富多彩。這節(jié)課我們要一起走進英國著名童話作家王爾德的一篇童話《巨人的花園》。（板書課題，齊讀課題。）這個課題真有意思，老師一看就知道是篇童話，你能看出這是一篇童話嗎？是從哪知道的呢？（巨人）。巨人是現(xiàn)實中不存在的人物。童話中的人物呀，就是這樣的神奇。（板書：神奇）。二、檢查預(yù)習(xí)，感知課文。下面，我們就快快走進花園去瞧瞧這到底是一座什么樣的花園，自由地讀讀課文，注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，開始。1．出示詞語，檢查認(rèn)讀。鮮花盛開 綠樹成陰 鮮果飄香 狂風(fēng)大作 雪花飛舞 草翠花開增添 訓(xùn)斥 覆蓋 凝視 冷酷 洋溢允許 圍墻 告示牌 愉快 拆除 火辣辣2．指導(dǎo)寫字。我們來觀察一下本課的一類字中，有哪幾個容易出錯的，我們應(yīng)該注意什么?重點指導(dǎo)寫“覆”、“凝”。3．同學(xué)們字詞都已經(jīng)會讀了，課文肯定也理解了，誰能告訴我，這是個什么樣的花園？（漂亮、美麗、神奇。）你是從哪里知道的？出示：那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子
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