?巨人的花園教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-10-21 15 本頁面
【正文】 。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文想像畫面。對于四年級的孩子來說，他們已經(jīng)讀過不少童話故事，能夠通過學(xué)習(xí)把握故事的主要內(nèi)容，并能體會(huì)文章的思想感情。從這篇童話中，我們可以體會(huì)到，能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。從此，園里花不開，鳥不語，一片荒涼，春、夏、秋都不肯光臨，只有冬天永遠(yuǎn)留在這里。一天，孩子們從墻洞爬進(jìn)來，春天也就跟著孩子們來了，園里立刻變得生機(jī)勃勃。本文的顯著特點(diǎn)是運(yùn)用對比的方法展開故事情節(jié)、揭示道理。但他們對揣摩文章的表達(dá)方法的能力還有所欠缺，需要在教學(xué)中加以指導(dǎo)。，理解文中對比的方法并嘗試在寫作中運(yùn)用對比，體會(huì)“快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享”的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀感受。課時(shí)： 兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。）這個(gè)課題真有意思，老師一看就知道是篇童話，你能看出這是一篇童話嗎？是從哪知道的呢？（巨人）。二、檢查預(yù)習(xí)，感知課文。我們來觀察一下本課的一類字中，有哪幾個(gè)容易出錯(cuò)的，我們應(yīng)該注意什么?重點(diǎn)指導(dǎo)寫“覆”、“凝”。讀了這一段，你的腦中出現(xiàn)了什么樣的畫面？用你的朗讀把大家?guī)朊利惖幕▓@吧。這兒有個(gè)詞“洋溢”，洋溢歡樂是什么意思??？（生回答：充滿歡樂）真好！換個(gè)詞語我們就能理解意思了。下面，我們分頭行動(dòng)，男生找“花園里沒有孩子就變成冬天”的句子，女生找“花園里有孩子就有春天”的句子，并劃出使自己印象最深刻的詞語，寫一寫自己的感受。你在什么情況下會(huì)瑟瑟發(fā)抖？（很冷的時(shí)候）看，聯(lián)系生活實(shí)際我們也能理解詞語。你從哪些詞語看出這里是冬天？鮮花凋謝 樹葉飄落 冰雪覆蓋指名讀。巨人激動(dòng)地跑到花園里，他看到草翠花開，有許多孩子在歡快地游戲，他們大概是從圍墻的破損處鉆進(jìn)來的。隨機(jī)采訪：小朋友，你和巨人一起找到春天了嗎？春天藏在哪些詞語里？ 陽光明媚，草翠花開。繼續(xù)匯報(bào)。三、深入探究1．到底是什么原因使花園時(shí)而是春天，時(shí)而是冬天，你能從課文中找到原因嗎？生讀書匯報(bào)。）4．巨人聽了我們的勸告后，他是怎么說的?巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。巨人醒悟了，他終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。你們喜歡這個(gè)童話故事嗎？為什么喜歡？作者寫出了花園由冬天到春天的變化和巨人由自私到熱情的變化，這樣一對比，給我們展示了一個(gè)這么神奇有趣的故事，讓我們懂得了快樂一定要和大家一起分享?？凑l的故事最神奇，最有趣。4．能從本課的故事中受到啟發(fā)，知道快樂要與大家一起分享。（別人不小心弄壞了我的東西，我會(huì)寬容對待他?！?．同學(xué)們都是有愛心的孩子，肯定也都是快樂的孩子。下面我們來交流巨人的花園里發(fā)生的新故事。還有一次，巨人衣服上的扣子不小心掉到一個(gè)洞里，巨人的手太大了，怎么也夠不到洞里面，是孩子們從洞口滑下去，很輕松地就拿到了扣子，巨人很感激孩子們。”第二天，天氣晴朗，陽光明媚，麻雀、喜鵲都抓緊時(shí)間在壘窩
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