【正文】 哦，還要告訴大家一個秘密，在“樂書園”里有一間書法榮譽廳，里面放了很多獎牌，你們看：今天老師要把他們獎勵給認真寫字的小朋友。，把握這些字左窄右寬的特點，做到結(jié)構(gòu)勻稱、合理、提高觀察審美能力。下面的時間請同學們根據(jù)書寫要點完成今天的課堂作業(yè)。展示1——2個學的字，根據(jù)書寫要點，師生共同評議?！?仁”，仔細觀察，想一想：在書寫這個字時應(yīng)注意什么？ 。凡豎畫為主筆的左偏旁，其豎都要正直，用垂露豎，回鋒內(nèi)收。（板書課題：單人旁）二、教學新課。（豎、撇）師：同學們，我們來復(fù)習“ノ” 和“│” 書空筆畫。六、歸納總結(jié)通過今天這節(jié)課的學習你知道了學習四點底有哪些要點？（學生總結(jié)）教師：老師相信同學們憑著對書法的熱愛，正確的學習方法，認真的書寫習慣和堅持不懈的精神一定會在這條路上越走越自信。教學難點：通過教師精講示范使學生掌握書寫規(guī)律并按正確方法臨帖，追求形神兼?zhèn)洹Ｍㄟ^教師講解演示讓學生掌握書寫的內(nèi)在規(guī)律，滲透對臨古帖要尊重原帖風貌特點，追求形似更要神似。同學們看，他們就是我們班的小書法家，把掌聲送給他們。我們初學者只要寫上自己的名字就可以了，名字要寫得小一點，并注意寫的位置，不要與主體字齊平。）1你能結(jié)合書寫要點進行評析，真好。）（豎鉤寫得粗而長，略帶弧度，很美！）（寫字質(zhì)量第一，也要講究一定的速度。寫這兩個字可比寫兩點水、三點水難一些，要仔細看。誰來說說還要注意什么？（清：橫畫間距相當，長短不一，豎畫要粗壯有力。你們的表現(xiàn)是送給老師最好的禮物。在臨寫過程中要更加仔細讀帖，爭取每一遍都有進步。b、中點避讓。下面我們來練寫三點水，哪位同學愿意上來領(lǐng)著大家一起寫？ 師述：a、先寫第一個點，位置在斜線以上一點，先逆鋒起筆，頓筆，由輕到重，然后回鋒收筆。）師補充：三點水的三點不在同一垂線上，第二點偏左，呈這樣的弧形（師劃一下），三點間距不等，上緊下松。下面拿起筆跟老師一起一邊說一邊來書空這兩個點的運筆步驟。（眼力真不錯?。ㄕf好后出示右點、提點）行筆向右的點就叫做——右點；行筆向上提的點叫做——提點。（相機板書：讀帖、臨帖、勤練）是呀，想寫好字就要認真讀帖、臨帖，勤練，寫好每一筆畫。一、激發(fā)興趣，引入課題（老師聽說同學們都很喜歡毛筆書法，真了不起！那你們知道哪些書法家呢？）同學們，剛才我們所看到、所說的書法家們天生就能寫出了一手好字了嗎？有沒有什么寫好字的秘訣呢？（學生說）今天老師就給大家?guī)砹艘晃粫覍懽值墓适拢瑢W們邊看邊聽，相信你一定能收獲寫字秘訣的！故事播放。教學過程： 課前互動：聽說同學們都很喜歡毛筆書法，是嗎？真了不起！那你們知道哪些書法家呢？同學們知道的可真多，下面讓我們一起來欣賞楷書四大家的作品。學習他人的長處，培養(yǎng)刻苦練字的精神。希望學生做事要有愛心，專心和信心，祝愿每一個學生心想事成。學寫“共”（1）、出示范字“共”，仔細觀察“共”在米字格中的位置并交流。（二）學寫“其、兵、共”過渡：學習了相背點的寫法，現(xiàn)在我們把它放到帶有這組筆畫的字中練練。（一）學習相背點的寫法學習相背點的用筆方法1）投影出示，觀察相背點的形狀、書寫要點。教學難點：相背點在具體字中的靈活使用。板書： 相向點丶丿平、關(guān)、券 第四課 相背點 教學目標：通過學習，使學生了解相背點的形態(tài)特征和運筆方法，基本掌握相背點在具體字中的靈活使用。小結(jié)：同學們，一個字的前后筆畫之間很多時候會相互聯(lián)系、相互影響，以后，如果要寫帶有相向點的字，我們就要先看一看它們位置角度的變化，并注意各筆畫間的穿插與呼應(yīng)。⑤展示評價學生不同層次的毛筆字。（3）學習“關(guān)、券”：①這兩字的相向點均在字頭，那我們寫的時候要注意它們的角度，側(cè)點較直，撇點45176。往左下出鋒。）（5）現(xiàn)在就請同學練習描第19頁的相向點，教師巡回輔導，著重觀察學生的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。（3）學習撇點的寫法：與我們上學期寫過的短撇寫法一樣。復(fù)習點的寫法。掌握相向的寫法，學習帶有這些筆畫的單字“平、關(guān)、券”的書寫要領(lǐng)。評議：請大家看看這位同學寫的“不”長點寫的怎么樣？ 他做到了漸行漸頓，折鋒向下稍頓。橫要長，在橫中線的上面，撇的起筆靠近豎中線，邊行邊提，長點的起筆靠近中線，和撇對稱?，F(xiàn)在你明白了嗎？（2人回答）我們常說“字如其人”，顏真卿這個人剛正威武，寧死不屈，所以他的字也和他的人一樣，剛勁有力，方正端正，我們不僅要學習他雄健有力的書法，還要學習他不卑不亢、堂堂正正做人的精神。朝廷派顏真卿去勸導李希烈，讓他們投降。師：看了同學們寫的筆畫，長點眼珠一轉(zhuǎn)，決心考考你們的學識，看你對我國的書法歷史知道多少？你還知道哪些我國有哪些著名的書法家？書圣是誰？我國古代楷書有顏歐柳趙四大家，你知道我們現(xiàn)在學的毛筆字是哪位書法家的字體嗎？看，這就是顏真卿，他是唐朝著名的書法家。這一關(guān)要想通過可不容易，咱們再來回憶一下長點的書寫方法，伸出小手一起來書空一下。對于很多同學來說，雙鉤填墨練習不難，別得意，下面我們增加一點難度，進入第四關(guān)：單鉤擴墨練習，請同學們仔細觀察，認真練寫。師范寫：逆鋒起筆，翻筆向右下漸行漸按至腰處，折鋒向右下輕輕頓一頓，回鋒收筆?？佳哿@一關(guān)，咱們班同學輕輕松松就闖過了，下面進入第二關(guān)：考智力。交流：方向：右下，轉(zhuǎn)鋒向下。（板書：長點）長點說，今天它給同學們設(shè)計了好幾道關(guān)卡，看你們能過幾關(guān)？同學們，你們愿意接受長點的挑戰(zhàn)嗎？長點放下狠話：要想寫好我，先學會畫西瓜吧！你們會畫西瓜嗎？你是用什么畫的？今天咱們用毛筆來畫一畫西瓜，好嗎？西瓜的上面比較小，咱們畫的時候把筆提起來一點，中間空白部分比較多，咱們把筆向下按一按，最后再把毛筆向上提一提。教學過程：一、復(fù)習導入師：同學們，要想寫好字，姿勢很重要，請同學們跟我一邊念執(zhí)筆歌一邊握好筆。三 小結(jié)：總結(jié)學法：先觀察，再分析，后練習。（三）學習書寫帶橫折彎鉤的字：九出示范字：九提出注意點：先撇后橫折彎鉤 理由：筆畫間有呼應(yīng)投影示范書寫，稍有連筆之意（筆斷意連）生練習書寫“九”字，教師行間巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時手把手指導。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。講解筆形要點：夾角小，彎要大。培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。出示“沙”、“妙”、“砂”、“吵”等字。三 教學反思第16課怎樣寫和“少”組合的字序號備課教師上課時間教學要求： 復(fù)習什么叫字根； 使學生明白怎樣寫好和字根“少”組合的字； 3 使學生會書寫和字根“少”組合成的字。小組討論。細看其結(jié)構(gòu)，其中有的部件完全一樣。（三）處理不當?shù)南啾匙诌@些字處理得怎么樣？有什么地方處理得不好？ 三 練習寫一寫練習書寫相背的字，體會相背的含義。五 教學反思第13課相背序號備課教師上課時間教學要求： 指導學生知道什么叫“相背”； 2 使學生明白怎樣寫好相背的字； 使學生會書寫相背的字，體會相背的含義。2 出示相向的例字，讓學生體會相向的字是怎樣寫的。小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學時間：1 課時 教學過程： 一 導入 板書課題大小 2 激發(fā)興趣什么叫大小呢？為什么要處理大小呢？ 二 新授什么叫大小筆畫多的字要寫得不擠，需將近筆畫寫得松些，但是這樣容易松散；筆畫少的字要寫得不散，需將筆畫寫得緊些，但是這樣會嫌小。3 根據(jù)例字講解：在進行字的疏密安排時，上下結(jié)構(gòu)的字，一般上部寫得稍密些，下部寫得稍疏些；左右結(jié)構(gòu)的字，則根據(jù)左右部分的筆畫和形態(tài)靈活安排，但須做到合理、自然與和諧。五教學反思第10課疏密序號備課教師上課時間教學要求： 指導學生知道什么叫“疏密”； 使學生明白漢字筆畫間怎樣安排疏密； 使學生會書寫筆畫較多和較少的字，體會疏密關(guān)系。4 讓學生琢磨一下例字有哪些筆畫伸縮。出示帶有避讓關(guān)系的字，讓學生觀察，體會什么叫伸縮。學生觀察，小組討論，“航”是怎樣避讓的？ 5全班交流： 三 練習寫一寫練習書寫性、現(xiàn)、精、航、塔等字，體會筆畫避讓關(guān)系。根據(jù)例字講解：“牲”字的右部“生”的撇和長橫都插在“?！钡挠覀?cè)下部。四 小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。讓學生琢磨一下例字有哪些筆畫呼應(yīng)。教學時間：1 課時 教學過程： 一 導入板書課題呼應(yīng)激發(fā)興趣什么叫呼應(yīng)呢？為什么要呼應(yīng)？ 二 新授（一）什么叫呼應(yīng) 書寫漢字時，要求筆畫與筆畫之間有一定的聯(lián)系，也就是在寫下一筆時，需和上一和有連續(xù)的運筆動作，這種方法叫呼應(yīng)。三 練習1 寫一寫。楷書筆畫凡是轉(zhuǎn)折連接的地方，都要有停頓動作，如能將有些動作減去，就能提高書寫的速度。怎樣才能提高書寫速度呢？二 新授 引導學生思考提高寫字速度的方法。三練習寫一寫 2 想一想四小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學時間： 1 課時教學過程：一 導入 板書課題重心平穩(wěn) 方正變化 寫字時為什么要做到重心平穩(wěn)和方正變化呢？這是我們這一節(jié)課將要學習的主要內(nèi)容。）（2）隸書是楷書的前身，它的書寫風格和楷書有所不同。趙體的“處”字重心偏向左下，但末筆捺畫右伸，使整個字化險為夷，重心平穩(wěn)。四個不同風格的“處”與“鹿”，你最喜歡哪一個？它是如何運用好重心平穩(wěn)的規(guī)律，寫出自已風格的？兩人為一小組，比較四個不同風格的“處”與“鹿”字，試著將你喜歡的字的重心平穩(wěn)的特點寫出來。（播放視頻）3．練一練，書寫“門”與“塵”（1）學生書寫練習。（4）“塵”字呢？生：點和土都在豎中線上。兩組學生到前面擺，其他學生畫骨架，并找出重心線。2．擺一擺，自學“門”與“塵”（1）老師這兒還有繁體字的“門”與“塵”。請兩位同學到前面來找一找。（3）點評，展示作業(yè)。田字扁而短，短豎落中線。只要靈活運用這五大方法，就能把字寫好、寫活、寫漂亮。是的，左輕右重，就不平穩(wěn)了。是的，這樣處理“界”中的撇與捺，字的收放角度就得當了。第二個撇放得太長，伸手伸腳，不好看。我們來看“界”字的撇捺收放關(guān)系。（2）通過小實驗，感受上下幾種對正的不同關(guān)系。（針對學生練筆）3．上下對正（1）第三個方法就藏在這兩個“空”字里，你們能找到嗎？實現(xiàn)重心平穩(wěn)的第三個方法是上下對正，針對的是上下結(jié)構(gòu)的字。2．粗細對比（1）粗細對比是實現(xiàn)重心平穩(wěn)的第二個方法。板書：重心平穩(wěn)。在二百多米高的峽谷兩端駕起一根細長的繩索，表演者達利手拿平衡桿穩(wěn)穩(wěn)地走出每一步，他的重心在哪兒呢？如果手中沒有這根平衡桿，他能走過峽谷嗎？為什么？學生：在腳下。二、教學重難點理解和掌握漢字“重心平穩(wěn)”的結(jié)字規(guī)律。了解顏真卿的故事。以下的字可一齊指名書寫，如一人寫兩個字，集中點評，全班每字各練寫兩個。以“手”字教學為例：〈1〉 自己閱讀領(lǐng)悟要求，對照例字體會后說說。（揭示課題，齊讀）每個字的結(jié)構(gòu)要注意，先觀察字形，為后面更好的書寫打好基礎(chǔ)。教學重難點： 培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力及對書法的鑒賞能力，激發(fā)學生對書法的熱愛。繼續(xù)進行行款練習，在練習中既體會這一規(guī)律又能兼顧整體。過渡：漢字不僅要各部分比例適當，還要做到重心平穩(wěn)才美觀。認讀本課例字，慢讀一遍，初步感知字形。〈4〉 改進后再練習寫一個“手”。板書設(shè)計：鄉(xiāng) 手找一些名言進行課外練習。3．欣賞《衡方碑》的形體美，加深對傳統(tǒng)書法文化內(nèi)涵的了解。四、教學過程（一）生活感悟，導入課題同學們，在上寫字課前，我們先來看一段視頻。重心平穩(wěn)是一種美，這種險中求穩(wěn)的藝術(shù)在我們書法作品中也顯現(xiàn)得淋漓盡致。你們看這幾個字能立得起來嗎？只有橫平豎直，字才端正美觀。第 1 頁，共 5 頁（蘇少版）《書法練習指導》六年級上冊教學設(shè)計（2）寫字忽略了這點，字就沒有美感。板書：重心線。4．收放對應(yīng)（1）實現(xiàn)重心平穩(wěn)的第四個方法是收放對應(yīng)。第一個感覺太松散，字一碰就會倒掉。撇略低，捺略高，撇尖捺角連接線傾斜的角度一般和橫畫傾斜的方向一致。我們把“界”字分成左右兩半，將左右的筆畫對比一下，有什么不一樣的感覺？學生：左邊筆畫輕短細，右邊筆畫長粗重。第 2 頁，共 5 頁（蘇少版）《書法練習指導》六年級上冊教學設(shè)計同學們，通過以上的分析，我們知道掌握好重心平穩(wěn)的五大方法，它們有（齊讀）：“橫平豎直”、“粗細對比”、“上下對正”、“收放應(yīng)對”、“左右平衡”。同學們跟老師一起書空練習，注意行筆的快慢、輕重。（2）請在練習紙上描一個、寫一個，寫的時候注意身正、肩平、足安。老師這兒有這樣幾個字，你能找到它們的重心線嗎？好，拿出筆來依直尺畫出它們的重心線。“之”起筆點的垂直線是其重心線。（2）先請同學們自己讀一讀第16和第17頁的“書法提要”與“習字要領(lǐng)”，待會兒請你們結(jié)合重心平穩(wěn)的五大方法將它們在米字格里擺出來。左邊筆畫輕細，而右邊橫折鉤略粗，左邊略低，右邊略高些，重心略偏左，重心平穩(wěn)。（5）看一看大師是怎樣用筆用墨的。（五）拓展延伸，多元感受1．楷書拓展，感悟不同風格字的重心處理的特點楷書四大家書寫的字體分別稱為顏體、柳體、歐體、趙體。歐體的“鹿”的點處于字的豎中線上，下部筆畫分布均勻，撇捺左右舒展，使整個字重心平穩(wěn)。（播放微課《岱廟及岱廟碑林》。心正人正字正，重心平穩(wěn)，第 4 頁，共 5 頁（蘇少版）《書法練習指導》六年級上冊教學設(shè)計字就能秀美！好，今天的課就上到這兒，下課！第 5 頁，共 5 頁第三篇：第5課 重心平穩(wěn) 方正變化第5課重心平穩(wěn) 方正變化序號備課教師上課時間教學要求： 在觀察與比較的基礎(chǔ)上要寫好字，除了要做到重心平穩(wěn)，還要做到方正變化； 2 能分析病例，通過對照查出病因； 學會在書寫時兼顧到字的重心平穩(wěn)和方正變化。這需要對字的筆畫和結(jié)構(gòu)進行適當?shù)淖兓?，才能使字顯得生動美觀。教學時間： 1 課時教學過程： 一 導入當今社會發(fā)展迅速，人們工作、學習、生活的節(jié)奏明顯加快，社會交往對寫字的要求也越來越高，不僅要求字寫得正確、美觀，還要有一