【正文】 徐召見外商，申明中國政府關(guān)于嚴(yán)禁販賣鴉片的命令，其中說到如有違令者，“船貨交公，人即正法”。不同的語體，往往運(yùn)用不同的語言材料，適應(yīng)各自不同的語境和交際需要，形成各自不同的語言特點(diǎn)。轉(zhuǎn)達(dá)者的任務(wù)是甲、乙間的溝通。(2)符合文體要求，符合口語、書面語語體。意思是我聽您的或請(qǐng)您裁決（您說的一定對(duì)的意思）故D 項(xiàng)錯(cuò)誤。前面常加“敬祝”，用于對(duì)病人的問候。C ．有位海外游子給其祖父寫的信，落款是：頓首。B 項(xiàng)“殷切期望”多用于長輩對(duì)晚輩或領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬，用于同學(xué)之間不合適?！盉 ．一位同學(xué)在班上的學(xué)習(xí)方法交流會(huì)上說：“我殷切期望方法不當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)調(diào)整心態(tài)，改進(jìn)方法，取得佳績?！菊n堂對(duì)話】 【考題回現(xiàn)】1．楊先生為父親舉辦個(gè)人書畫展，下面是他給某知名書畫家寫的一份邀請(qǐng)函的正文內(nèi)容，其中有幾處用語不得體，修改不正確的一項(xiàng)是（）明日請(qǐng)您屈駕到府上一坐，令尊珍藏的墨寶將悉數(shù)展出，屆時(shí)還請(qǐng)您拋磚引玉、不吝賜教?！?【考點(diǎn)解讀】“語言表達(dá)得體”是《考試說明》在“語言文字運(yùn)用”部分“表達(dá)應(yīng)用”能力層級(jí)所列的一個(gè)考點(diǎn)。故事內(nèi)容詳見課件。您可以回電吳總63888888。王總，您好！我是優(yōu)美廣告公司吳總的秘書小張，我們吳總今天臨時(shí)有事，下午必須趕去北京處理?！?4)評(píng)委會(huì)的成立得到了國內(nèi)高水平科學(xué)家的鼎力支持。答：，一些表述不太得體，請(qǐng)找出來并修改。果實(shí)球形，青色，成熟為黃色，可以吃，味酸。答：，下列各句中語言得體的一項(xiàng)是（）A．2015年1月，我市發(fā)生特大雪災(zāi)，我省各界對(duì)災(zāi)區(qū)人民生活甚是關(guān)心，積極開展賑災(zāi)活動(dòng)，捐款(包括實(shí)物折款)累計(jì)已逾十萬元之巨。8月4日，云南公安邊防總隊(duì)醫(yī)院戰(zhàn)士謝樵在魯?shù)榈卣馉I救受災(zāi)群眾時(shí)，被山上滾落的石頭不幸擊中后卷入堰塞湖激流中，獻(xiàn)出了年輕的生命。大家為此作了解釋，而解釋的理由則完全相同，只是表達(dá)上略有差異。局領(lǐng)導(dǎo)安排從辦公室抽調(diào)一人下鄉(xiāng)扶貧，主任征求大家意見后，發(fā)現(xiàn)誰都不愿意去。中學(xué)生不是不能喝酒嗎？ D．謝謝，謝謝！我年齡還小，不能喝酒。(丙)今誠摯邀請(qǐng)您蒞臨會(huì)議，為我社民俗文化活動(dòng)的開展做出認(rèn)真的指導(dǎo)。高考北京卷)日常交際中，“得體”是語言表達(dá)的一項(xiàng)基本要求。解析：（1）無所不至→無微不至（2）離我而去→退休在家（3）音容宛在→形象平凡而高大（“無所不至”明褒實(shí)貶；“離我而去”會(huì)令人想到去世；“音容宛在”用于逝者）第四篇：語言表達(dá)得體(導(dǎo)學(xué)案)語言表達(dá)得體題型導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過訓(xùn)練與體會(huì)掌握語言表達(dá)得體的方法。老師，此時(shí)此刻，多少往事歷歷在目。像劉老師這樣快要退休的老師仍在為培養(yǎng)我們而略盡綿薄，難道我們倒可以對(duì)學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任？我殷切期望平時(shí)抄作業(yè)、考試作弊的同學(xué)趕快改正錯(cuò)誤，不要再自欺欺人了。(1)與你平時(shí)很要好的一位同學(xué)在私下的場合向你祝賀時(shí)，你的回答是：(2)在慶祝大會(huì)上，面對(duì)向你祝賀的廣大與會(huì)者，你的回答是：參考答案(1)示例：嗨，沒啥，別說得那么玄乎，這差得遠(yuǎn)呢!（主要體現(xiàn)口語化）(2)謝謝大家的勉勵(lì)，太多的夸獎(jiǎng)會(huì)使我陶醉，其實(shí)我更應(yīng)當(dāng)站在這一起點(diǎn)上，繼續(xù)努力，與大家共同開始新的拼搏?！崩罟こ處煹奶汇??隨即很得體地回答道：“。“特此聲明”不合語體，改為“十分感謝”。(4)聽說貴公司在經(jīng)營方面存在困難，你們?nèi)缧柚更c(diǎn)的話，我們將不吝賜教。(1)奉上力作一本，鄙人才疏識(shí)淺，書中謬誤甚多，特此敬請(qǐng)斧正。D這種陳詞濫調(diào)的報(bào)告恐怕是沒有人愿意恭聽的。故正確答案為D。解析：Ａ項(xiàng)中“家母”為謙稱，在此句中是稱對(duì)方的母親，應(yīng)改為“令堂”。四、實(shí)戰(zhàn)演練下列句子中，傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句（）Ａ這是您家母托我買的，您直接交給她就行了。如果掌握了這些謙敬詞的含義并會(huì)使用，高考中遇到此類題就很可能得滿分。三、考點(diǎn)指津：要做到說話得體，必須考慮說話的目的、場合、對(duì)象、文體等等方面。轉(zhuǎn)述者的目的是實(shí)現(xiàn)發(fā)出信息和接受信息之間的溝通。第三篇：語言表達(dá)要得體語言表達(dá)要得體一、考點(diǎn)闡釋語言得體就是根據(jù)語境條件使用語言，即根據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時(shí)間、地點(diǎn)、場合、對(duì)象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等），選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。●風(fēng)流不在談鋒勝，袖手無言味最長。［餐館］●葡萄美酒夜光杯，狂飲暴餐傷脾胃。●喜歡你深情的注視，討厭用刀子表達(dá)對(duì)我的刻骨銘心。●帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠(yuǎn)?！窬嚯x產(chǎn)生美，謝絕親密接觸。既不是空洞的說教，也不是粗暴的命令，而是以情感人，以理服人．看之醒目，讀之順口，具有一定的宣傳、警誡和啟發(fā)作用。[旅游景點(diǎn)]：1.“一游”休上壁，“到此”憶中留。[交通法規(guī)宣傳]：，流出來無數(shù)血淚。[居民區(qū)、社區(qū)等公共場所]：，天亮你關(guān)照我——樓道燈說。，請(qǐng)您把路繞一繞。，自己無法心靜；有了打鬧，別人無法思凝。（注：請(qǐng)保持安靜）“撕”。6．（1）叔叔（阿姨）：我是許強(qiáng)的同學(xué)，許強(qiáng)得了闌尾炎，現(xiàn)在在第二醫(yī)院等待手術(shù)，我們護(hù)理他，你別著急。3．要點(diǎn)：（1）①文字水平②語言表達(dá)能力，③社交能力；（2）①朗讀能力②普通話水平③容貌氣質(zhì)。經(jīng)診斷為急性闌尾炎，須立即手術(shù)，大約需要800元押金。（2）在給兄弟單位的請(qǐng)柬里：（3）在給下級(jí)的通知里：。改寫為：空氣清爽，全靠您幫助。每句話20字左右。”李工程師的太太一愣??隨即很得體地回答道：“。（2）。（要求：提出的應(yīng)是人們普遍關(guān)心的問題，各問題之間要有聯(lián)系：要具體恰當(dāng)，便于被采訪者回答；語言要得體、準(zhǔn)確）。”Ａ．當(dāng)天下午，小王對(duì)郭老師的女兒說：“” Ｂ．第二天一大早，小王對(duì)郭老師本人說：“”四、方法總結(jié)：〈1〉認(rèn)真審題，明確要求。這些錢物已經(jīng)轉(zhuǎn)送（J）轉(zhuǎn)送到了災(zāi)區(qū)（K）。（五）、講語體例題：廣播稿要求通俗、口語化，一聽就明白。附：“家大舍小令外人”是對(duì)謙敬詞語的最好的概括，即在別人面前稱自己的長輩和年長的平輩時(shí)冠以“家”，如家父等；在別人面前和比自己小的家人時(shí)則冠以“舍”字，如舍弟等；在稱別人家中的人，則冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊等。（四）、講禮貌例題： 下列句子中，傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句是（）Ａ．這是您家母托我買的，您直接交給她就行了。（三）、目的由于目的不同，對(duì)同一事物的說明也應(yīng)有所不同。(6)婚姻介紹所門口：與人作對(duì)。（一）如果你是小王所在車間的主任，就這件事情，你對(duì)小王這樣說：_______________________________________________________________（二）如果你是康康的班主任，知道了這個(gè)情況后，你將對(duì)小王這樣說（二）、場合例題：下列標(biāo)語與所張貼的場所協(xié)調(diào)一致的一組是()(1)考場門口：失敗乃成功之母。（3）對(duì)一些外交聲明、外交辭令可多加揣摩，分析一下，說這句話時(shí)的場合、背景、雙方的身份等。（3）、是忽視特定用語的得體。如“寒舍”“府上”“光臨”等詞運(yùn)用時(shí)一定要注意對(duì)象。各級(jí)各類的考試中，有關(guān)語言得體方面的試題經(jīng)常出現(xiàn)。語言表達(dá)的得體是指根據(jù)交際的語境使用語言，也就是根據(jù)交際的外部語境（各種情境條件）、內(nèi)部語境（上下文）選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。當(dāng)你不小心踩了別人一腳時(shí)，應(yīng)該怎么對(duì)他說？第二篇：語言表達(dá)得體學(xué)案得體 學(xué)案【學(xué)習(xí)目的】懂得根據(jù)不同的語境條件恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】通過習(xí)題分析，探討趨勢，尋求規(guī)律。按下面設(shè)定的情景寫話。”4：下面是一個(gè)中學(xué)生寫給一位語言專家的信的正文，有三處措辭不妥，請(qǐng)把不當(dāng)之處的序號(hào)填在下面的橫線上并加以修改。C、陡坡，慢！（某盤山公路下山方向）D、某一交叉路口豎者：“多拉快跑，爭分奪秒”的標(biāo)語牌。我在上中學(xué)時(shí)候就讀過他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。尊稱的詞語只能用于稱對(duì)方，而謙稱的詞語只能用于稱呼己方。不同文體的語言差異: 議論文——準(zhǔn)確嚴(yán)密記敘文——流暢生動(dòng)說明文——平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn) 新聞稿——簡潔扼要廣播稿——明白清楚廣告詞——通俗凝煉 合 同——嚴(yán)密清楚賀 辭——熱情洋溢語體又分: 口頭語和書面語 口頭語：通俗易懂 書面語：莊重典雅材料5：穆天宇給余爺爺留一張便條，本想寫得有點(diǎn)文采，卻有4處用詞不得體。你能說說造成悲劇的原因嗎？______________ 材料3：假如你在全省的作文大賽中取得了一等獎(jiǎng)，有人向你祝賀，備加贊賞，在下列兩種不同的情況下，你的回答分別是什么。你能說說小李為什么會(huì)陷入尷尬境地的嗎？ 材料2：《悲劇是這樣產(chǎn)生的》在某醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院神經(jīng)科，一位新入院的病人問護(hù)士：“小姐，神經(jīng)科治的都是些什??？” 護(hù)士隨口答道：“多啦，都是些難治的病。想一想：這位美女的話得體嗎？主持人話隱含怎樣的潛臺(tái)詞？所謂得體，就是語言適合語言環(huán)境，恰如其分。第一篇：語言表達(dá)要得體學(xué)案《語言表達(dá)要得體》教案一、導(dǎo)入：某地選美，一位小姐被選中。”主持人因此十分尷尬，但他鎮(zhèn)定了一會(huì)之后，彬彬有禮的向小姐深深的鞠了一躬，說：“太好了！你這么說我就放心了！”觀眾發(fā)出了會(huì)心的一笑。言談中他問道：“哎，你幾歲了？”老人聽了沒好氣地說：“三歲！”小李聽了十分尷尬?！边@幾句話對(duì)病人無疑是晴天霹靂，使他感到求生無望，當(dāng)晚就跳樓自殺了。你能說說為什么嗎？______________ 語體，是適應(yīng)特定的語言環(huán)境而形成的不同的語文體式。現(xiàn)饋贈(zèng)鮮花一束，祝早日康復(fù)！小宇 6月7日______________遣詞用語要注意分寸，要尊重對(duì)方，要講禮貌。大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。B、考場門口：失敗乃成功之母。老板挽留他，張先生說：“感謝老板的好意和器重，但我希望多方充實(shí)后再回公司效力。我喜歡讀您的書，可當(dāng)?shù)仄?，很難買到，麻煩您為我寄一本您寫的《古漢語常識(shí)》，并一定④復(fù)信教誨⑤。②同學(xué)們對(duì)班主任有情緒，請(qǐng)你以班長的身份，用一句話勸同學(xué)們。什么是得體？得體，它的詞語含義是指言語、行動(dòng)等恰如其分。得體的原則是什么？二、考點(diǎn)鏈接對(duì)應(yīng)的高考考試說明要求是：“語言的運(yùn)用”“簡明、連貫、得體”（能力層級(jí)：D）語言講求運(yùn)用得體。語言表達(dá)得體的失分大致有以下原因：（1）、是用詞不得體。有的考生轉(zhuǎn)述“照葫蘆畫瓢”，而不對(duì)原信息發(fā)出者的人稱、時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的變更。（2）對(duì)有些謙敬詞要強(qiáng)記，再與同學(xué)多練習(xí)幾次，就可能掌握語言表達(dá)時(shí)如何運(yùn)用敬詞謙詞，做到得體。青工小王經(jīng)常請(qǐng)假不參加車間組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，理由是要在家當(dāng)“陪讀”陪兒子康康復(fù)習(xí)功課、作家庭作業(yè)，否則康康考試會(huì)不及格。(4)火葬場門口：把經(jīng)濟(jì)搞上去，人口降下來(5)醫(yī)院門口：賓至如歸。C、傳證人XXX到這里來D、叫罪犯XXX的妻子來。目的二：向別人介紹、推薦自己用的文具盒。Ｄ．令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖，栩栩如生。初次見面說“久仰”，好久不見說“久違” 等候客人用“恭候”，客人來到稱“光臨”未及歡迎說“失迎”，起身做別稱“告辭” 看望別人稱“拜訪”，請(qǐng)人別送用“留步”出門送客說“慢走”，與客道別說“再來” 請(qǐng)人休息稱“節(jié)勞”，對(duì)方不適說“欠安”陪伴朋友用“奉陪”，中途告辭用“指教” 求人解答用“請(qǐng)教”，盼人指點(diǎn)用“賜教”歡迎購買用“惠顧”，請(qǐng)人受禮說“笑納” 請(qǐng)人幫助說“勞教”，求人方便說“借光”