【正文】 看，呀，一只大老虎！大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。狐貍搖了搖尾巴，說(shuō)：“我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看我的威風(fēng)。老虎撲過(guò)去，把狐貍逮住了。這個(gè)數(shù)星星的孩子名叫張衡，是漢朝人。勺口對(duì)著的那顆星就是北極星?！睜敔斪哌^(guò)來(lái)說(shuō)：“孩子，你看得很仔細(xì)。奶奶笑著說(shuō)：“傻孩子，又在數(shù)星星了。語(yǔ)文園地七 《數(shù)九歌》一九、二九不出手； 三九、四九冰上走； 五九和六九，河邊看楊柳； 七九河開(kāi)，八九雁來(lái)； 九九加一九，耕牛遍地走。不，雪孩子還在呢！瞧，太陽(yáng)曬著曬著，他變成了很輕很輕的水汽。這時(shí)候，樹(shù)林里的小猴子、小刺猬都趕來(lái)救火了?！安缓昧?！小白兔家著火了！”雪孩子看見(jiàn)從小白兔家的窗戶(hù)里冒出黑煙，出火星，他一邊喊，一邊向小白兔家奔去?！拔葑永镎胬?，趕緊往火堆里添把柴吧！”小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸就暖和了。”兔媽媽在門(mén)外的空地上給小白兔堆了個(gè)雪孩子。又拿了妹妹的圓帽子，當(dāng)作鐵環(huán)滾了起來(lái)，害我跑了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)才追回來(lái)。蜻蜓來(lái)看看就走了，蝴蝶來(lái)看看就走了，白云來(lái)看看也走了。不久，大海連同船只和遠(yuǎn)方，天空連同太陽(yáng)，海岸連同城市，街道連同房屋和橋梁，都露出來(lái)了。房屋、街道、樹(shù)木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來(lái)，什么都看不見(jiàn)了。霎時(shí)，四周變暗了，無(wú)論是天空，還是天空中的太陽(yáng)，都看不見(jiàn)了。無(wú)論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見(jiàn)了。課文19《霧在哪里》從前有一片霧，他是個(gè)又淘氣又頑皮的孩子。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。這可提醒了魯班，他想：如果用鐵打一把有齒的工具，在樹(shù)上來(lái)回拉，不是比用斧子砍快得多嗎？魯班馬上回去打了一把，拿到山上一試，果然又快又省力。山很陡，魯班抓住樹(shù)根和雜草，一步一步往上爬。相傳木工用的鋸，就是魯班發(fā)明的。開(kāi)始潑水了。為了歡迎周總理，人們?cè)诘厣先鰸M(mǎn)了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。大家見(jiàn)了，越發(fā)敬愛(ài)朱德同志，不好意思再藏他的扁擔(dān)了。他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起滿(mǎn)滿(mǎn)的一擔(dān)糧食，跟大家一塊兒爬山。井岡山上生產(chǎn)糧食不多，常常要抽出一些人到茅坪去挑糧。大家在被水淹過(guò)的土地上耕種，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)漸漸恢復(fù)了，百姓過(guò)上了安居樂(lè)業(yè)的生活?？墒撬J(rèn)為治水要緊，一次也沒(méi)有走進(jìn)家門(mén)看一看。他只知道筑壩擋水，經(jīng)過(guò)了九年，洪水仍然沒(méi)有消退。課文15《大禹治水》很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。沒(méi)走多遠(yuǎn)，一個(gè)老人看見(jiàn)了，搖搖頭說(shuō)：“孫子騎驢，讓爺爺走路，太不尊敬老人了！”老爺爺連忙叫孫子下來(lái)，自己騎上去。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。有一天，他看見(jiàn)葉子上爬著一些蚜蟲(chóng)，心里想，有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么！他盯著小葫蘆自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)??！長(zhǎng)得賽過(guò)大南瓜才好呢！”一個(gè)鄰居看見(jiàn)了，對(duì)他說(shuō)：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲(chóng)，快治一治吧！”那個(gè)人感到很奇怪，他說(shuō)：“什么？葉子上的蟲(chóng)還用治？我要的是葫蘆。課文14《我要的是葫蘆》從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。就在這嚴(yán)寒的夜里，喜鵲在溫暖的窩里熟睡，寒號(hào)鳥(niǎo)卻發(fā)出最后的哀號(hào)：“哆羅羅，哆羅羅，寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩。趕快壘窩吧。喜鵲住在溫暖的窩里。寒號(hào)鳥(niǎo)卻整天飛出去玩，累了回來(lái)睡覺(jué)。寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲面對(duì)面住著，成了鄰居?！毙▲B(niǎo)也笑了，說(shuō)：“朋友，你是弄錯(cuò)了。一只小鳥(niǎo)飛來(lái)，落在井沿上。他畫(huà)的城市那么美。她畫(huà)的草原一眼望不到邊。有金黃的稻子，雪白的棉花，還有一大片一大片碧綠的菜地。房前屋后都是又高又大的樹(shù)。一艘艘船上裝滿(mǎn)了魚(yú)和蝦。葡萄溝真是個(gè)好地方。收下來(lái)的葡萄有的運(yùn)到城市去，有的運(yùn)到陰房里制成葡萄干。葡萄種在山坡的梯田上。日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。清晨，湖面上飄著薄薄的霧。那里群山環(huán)繞，樹(shù)木茂盛，周?chē)性S多名勝古跡。它伸著脖子，對(duì)著天都峰不住地啼叫。它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)的蹲在山頭，望著翻滾的云海。課文9《黃山奇石》聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)在我國(guó)安徽省南部。課文8古詩(shī)二首 《登鸛雀樓》[唐]王之渙白日依山盡，黃河入海流。王二小裝著順從的樣子走在前面，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。王二小是兒童團(tuán)團(tuán)員。窗外,小鳥(niǎo)兒在唱著歌,風(fēng)兒在樹(shù)葉間散步,發(fā)出沙沙的響聲,可是媽媽全聽(tīng)不到。是的，她在微微的笑著，嘴巴、眼角都掛滿(mǎn)笑意。睡夢(mèng)中的媽媽真美麗?！鞍职?，我們天天想你?！甭段餍α?，她記下媽媽的話(huà)，接著寫(xiě)道：“這樣，我們就能自己修臺(tái)燈了。”媽媽接著露西的話(huà)說(shuō)。可是我寫(xiě)得不好。還有，家里的臺(tái)燈壞了，我們修不好。好了，她想，現(xiàn)在可以開(kāi)始寫(xiě)信了。今天，露西想給爸爸寫(xiě)一封信。老師走到我旁邊，笑著問(wèn)：“畫(huà)好啦！這是什么馬？”“這是紅馬?！薄霸趺床粫?huì)？動(dòng)腦筋想，用眼睛看啦！”老師用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)說(shuō)。老師還畫(huà)漫畫(huà)：滑稽的小丑，戴面具的獅子，會(huì)走路的椅子?！爱?huà)什么都可以。石頭有多重，大象就有多重。他站出來(lái)，說(shuō)：“我有個(gè)辦法。”有的說(shuō)：“有了大秤也不成啊，誰(shuí)有那么大力氣提得起這桿秤呢？”也有的說(shuō)“辦法倒有一個(gè)。一次，有人送給他一頭大象。每當(dāng)太陽(yáng)升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。小蝌蚪游過(guò)去，叫著：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)　鼻嗤軏寢尩皖^一看，笑著說(shuō)：“好孩子，你們已經(jīng)長(zhǎng)成青蛙了，快跳上來(lái)吧！”他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。他們看見(jiàn)一只烏龜擺動(dòng)著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)　睘觚斝χf(shuō)：“我不是你們的媽媽。黃山的奇石還有很多，像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”??那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石，正等著你去給它們起名字呢！課文3《植物媽媽有辦法》池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，快活地游來(lái)游去?！跋扇酥嘎贰本透腥ち耍∵h(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。他們游到荷花旁邊，看見(jiàn)荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛。你們到那邊去找吧！”小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天，長(zhǎng)出兩條前腿。不用說(shuō)，這就是著名的“金雞叫天都”了。他們跟著媽媽?zhuān)焯烊プ胶οx(chóng)。你們到那邊去找吧！”小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天，尾巴變短了。他們看見(jiàn)鯉魚(yú)媽媽在教小鯉魚(yú)捕食，就迎上去，問(wèn)：“鯉魚(yú)阿姨，我們的媽媽在哪里？”鯉魚(yú)媽媽說(shuō)：“你們的媽媽有四條腿，寬嘴巴。認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結(jié)。其他措施幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)字的認(rèn)識(shí)和積累。逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生觀(guān)察生活，體驗(yàn)生活。采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)。寫(xiě)話(huà)興趣的培養(yǎng)，掌握習(xí)作的基本要領(lǐng)，初步掌握使用好詞好句。養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣，增加到課外閱讀量。教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：隨著學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字量的增加，識(shí)字的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。每個(gè)單元里包含著口語(yǔ)交際和語(yǔ)文園地?！痹u(píng)價(jià)時(shí)把握激勵(lì)性原則，使學(xué)生不僅樂(lè)識(shí)字，而且能識(shí)字、善識(shí)字，不斷擴(kuò)大自己的識(shí)字量。例如讓學(xué)生將自己的作業(yè)本上的名字都標(biāo)上拼音，每次輪流發(fā)本子，擴(kuò)大識(shí)字量；還可以讓學(xué)生在剪剪貼貼中識(shí)字，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生掌握了方法后，就能遷移方法，舉一反三了。二、抓好課堂教學(xué)，激發(fā)自主識(shí)字的興趣：這個(gè)環(huán)節(jié)最重要的就是記住字形。學(xué)習(xí)常規(guī)、習(xí)慣方面一、鼓勵(lì)課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自主識(shí)字的意識(shí)：學(xué)新課之前，讓學(xué)生在聽(tīng)錄音、跟讀、自讀課文之后，將本課中的生字圈出來(lái)，讀一讀，叫準(zhǔn)它們的名字（讀音）。(3)聽(tīng)故事，能記住并講述主要內(nèi)容。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。閱讀：喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。做到“四愛(ài)”、養(yǎng)成“四習(xí)慣”，即“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)老師、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)伙伴”及“安全習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、禮儀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣”。使他們?cè)谧x課外書(shū)中從中受益，從而提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。我希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我班的學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣，班級(jí)中能夠形成樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)的良好學(xué)風(fēng)，在各個(gè)方面都能有所提高。本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力。經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字，積累了一些詞匯，語(yǔ)言能力得到了一定的發(fā)展。：這么美的奇石，作者運(yùn)用了怎樣的手法刻畫(huà)出來(lái)的？：出示三處黃山奇石的句子，進(jìn)行對(duì)比：如果把這三個(gè)句子都放在每一段的第一句話(huà)，這樣好嗎？為什么？就說(shuō)“仙桃石”吧?！簟跋扇酥嘎贰本透腥ち?！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭，望著翻騰的云海。五、教師小結(jié)是啊，多么秀麗神奇的怪石啊，那么作者又是怎么描寫(xiě)這些石頭的呢？讓我們繼續(xù)跟課文進(jìn)行交流。，難怪作者發(fā)出了這樣的感慨◆那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。，小火車(chē)讀?！窘虒W(xué)方法】教法：講授法、朗讀指導(dǎo)法、啟發(fā)式教學(xué)法學(xué)法：想象感悟法、圈點(diǎn)批注法、讀寫(xiě)結(jié)合法【課時(shí)安排】二課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：有關(guān)黃山的視頻介紹、多媒體課件、生字卡片、黃山奇石的照片學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文、搜集有關(guān)黃山奇石的資料【教學(xué)過(guò)程】激情生趣，初始黃山視頻展示。，體會(huì)黃山奇石的栩栩如生，感受擬人、比喻的描寫(xiě)手法。、流利、有感情地朗讀課文，感受黃山奇石的獨(dú)特和美麗。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)反復(fù)閱讀、分析、理解課文，結(jié)合圖片想象其他奇石的形貌，并且培養(yǎng)對(duì)黃山的向往之情和對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。（二）生字學(xué)習(xí)出示生詞：，教師相機(jī)正音。：說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些加點(diǎn)字的？：你能找出原文中的句子讀讀嗎？四、整體感知？【歸納】：仙桃石、猴子觀(guān)海、仙人指路、金雞叫天都、天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴。4)齊讀。第二課時(shí)（教師根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)出示句子）◆在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。（第一處表示特殊含義，第二處表示特定稱(chēng)謂）：學(xué)一學(xué)猴子的樣子，上臺(tái)表演。“比喻”：這句話(huà)運(yùn)用了什么手法？（比喻手法），男女生賽讀。拓展延伸，回首奇石當(dāng)當(dāng)導(dǎo)游現(xiàn)在如果你是導(dǎo)游，看到這些美麗的奇石，你會(huì)怎么跟游客介紹呢？第二篇：部編小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃部編小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)學(xué)生基本情況分析二年級(jí)xx班全班人，其中男生人，女生人。使他們感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。學(xué)生掌握雙基情況分析大部分學(xué)生基本適應(yīng)小學(xué)生課堂常規(guī)和日常行為規(guī)范，還有部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性，依賴(lài)性較重，如上課坐不端正、不能按時(shí)完成寫(xiě)作業(yè)、不能按時(shí)按要求值日等。這個(gè)學(xué)期要重點(diǎn)培養(yǎng)他們的讀書(shū)的興趣和指導(dǎo)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。爭(zhēng)做文明小市民，共創(chuàng)幸福上虞城。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立的識(shí)字能力。能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中語(yǔ)句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。(2)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生使能養(yǎng)成預(yù)習(xí)生字的習(xí)慣，形成自主識(shí)字的意識(shí)。這樣在分享學(xué)習(xí)成果的過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力漸漸提高了。為此，教師要善于指導(dǎo)學(xué)生課外識(shí)字，開(kāi)展有效的活動(dòng)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的識(shí)字習(xí)慣。識(shí)字教學(xué)中教師要牢記“自尊、自信是教師能夠送給學(xué)生的唯一珍貴的禮物。本冊(cè)教材除去一個(gè)單元的識(shí)字學(xué)習(xí)（4課），共有課文25篇。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)450個(gè)常用字，寫(xiě)會(huì)250個(gè)生字。加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。綜合性實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高。倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識(shí)漢字。重視語(yǔ)文基本功的培養(yǎng)。在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。多用形象、直觀(guān)的教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松的教學(xué)氛圍中接受知識(shí)。加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，生活中學(xué)語(yǔ)文。小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天，長(zhǎng)出兩條后腿。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。不知什么時(shí)候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見(jiàn)了。它伸著脖子，對(duì)著天都峰不住地啼叫。他們看見(jiàn)鯉魚(yú)媽媽在教小鯉魚(yú)捕食，就迎上去，問(wèn)：“鯉魚(yú)阿姨，我們的媽媽在哪里？”鯉魚(yú)媽媽說(shuō)：“你們的媽媽有四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！”