【正文】 )請幼兒欣賞兒歌《小雨點》PPT課件。活動準備：PPT課件。結束。（引導幼兒邊做樹發(fā)芽，邊學短句：樹枝長出新嫩芽）（師小結,朗讀：小雨點，沙啦啦，落在樹林里，樹枝長出新嫩芽）學習詩歌。師：“小雨點，沙啦啦，落在花園里，花兒怎樣了？”“花兒會說些什么呢？”師：“花兒喝到了雨水，一朵一朵都開了，好像張開了嘴巴在說話。通過師生活動，讓幼兒感受春天的美，初步理解詩歌內容。二、準備：課件，電腦，電視機。師：多么可愛、調皮的小雨點啊，滴答、滴答……。)師：小雨點還跳到了哪?(屋頂、雨傘)誰能用詩里好聽的、長長的話再來說一說。聽!小雨點在唱著一支多么有趣的歌啊。滴答滴答，小雨點唱著歌，排著隊，從天上跳下來玩耍。物質準備：課件。感知詩歌的句式特點并初步嘗試仿編詩歌。小雨點，沙沙沙。請小朋友跟老師一起朗誦兒歌，注意感情和語氣。活動過程一、導入課件聲音：下雨的聲音小朋友，你們聽，這是什么聲音？（下雨聲）二、展開你們喜歡下雨嗎？為什么？（引導幼兒說出，下雨對農作物的39。活動準備：各種實物，環(huán)境創(chuàng)設，PPT 字圖活動過程：：1 教師：剛剛發(fā)生了什么？（下雨了）來了一個小朋友，誰呢？我們來和他跳個舞《小雨點》2 誰來了？《小雨點》 唱著什么歌？（滴答）滴答下來干什么？（滑滑梯）二．欣賞文學作品1（1）小雨點從哪里下來？(天空) 天空怎么下來的？（跳下來）唱著什么歌？（滴答） 跳下來干什么? 幼兒集體看錄音（2）提問：跳到哪兒了？ 教師演示立體教具。2．鼓勵幼兒積極參與欣賞及仿編活動，指導幼兒用語言、動作表達自己的理解與感受，并與同伴分享。小班語言教案：小雨點5設計意圖：小班幼兒年齡小，生活經驗不豐富，他們只能聽懂淺顯的語言，喜歡聽有重復情節(jié)的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文學作品，在聽懂的基礎上學習一些簡單的文學語言，并逐漸遷移到生活中。附：散文《小雨點》小雨點排著隊，唱著歌，從天上跳下來。師：用我們的身體來試一試。提問：小雨點的心情怎么樣？（快樂）它為什么開心呀？3．在場景中感受、理解散文中的排比句，并嘗試仿編。提問：你聽到了什么？隨著幼兒的回答，出示相應的圖譜，幫助理解記憶散文?；顒幽繕耍?．初步感受散文的優(yōu)美意境，學習散文中的排比句。小班語言教案：小雨點4設計意圖：小班幼兒年齡小，生活經驗不豐富，他們只能聽懂淺顯的語言，喜歡聽有重復節(jié)奏的語言或故事，易于接受富有童趣的文學作品，在聽懂的基礎上學習一些簡單的文學語言，并逐漸遷移到生活中。五、播放教學資源，請幼兒完整的欣賞一遍兒歌，然后請小朋友一起看著掛圖朗讀兒歌。教師：你知道花朵、魚兒、苗兒為什么喜歡下雨嗎？活動延伸：在區(qū)角活動中提供圖片，引導幼兒看圖片朗誦鞏固對詩歌的理解，為幼兒提供動植物的圖片和背景圖引導幼兒仿編詩歌。（1）小雨點落在了哪些地方？小雨點落下來是什么聲音？（2）誰喜歡下雨?。炕ǘ?、魚兒、種子都樂得怎么樣了？。難點：引導幼兒初步學習仿編詩歌，解決辦法是教師的39。三、活動目標1. 讓幼兒懂得雨給大自然帶來的好處。嘗試三為詩歌起個名字《小雨點》分句教幼兒朗誦,以不同的形式教授。（2）“小雨點,沙沙沙,落到了什么地方？”（魚池里）魚兒樂得怎么樣了——搖尾巴重復：小雨點,沙沙沙,落到魚池里,魚兒樂得搖尾巴。嘗試一、你有什么辦法,他們才不渴了呢？——最好的方法就是下雨,花兒、魚兒、苗兒喝了水以后他們就不渴了。活動準備：大掛圖一幅活動圖片七個頭飾若干（小雨點、花兒、魚兒、苗兒）重難點：理解詩歌并有感情的表演、朗誦詩歌活動過程：用拍手的方法來穩(wěn)定幼兒情緒,組織教學。第三篇：幼兒舞蹈《小雨點》舞蹈教案幼兒舞蹈《小雨點》一、教學目標：：學會這個幼兒舞蹈：訓練腿的柔韌性：培養(yǎng)學生學習幼兒舞蹈的興趣二、學情分析：學生已經學會了部分幼兒舞蹈三、教材分析：《中國舞蹈家協(xié)會考級教材》四、教學重點難點：五、教學準備：音樂，練功服教學活動：開始部分：，點名，師生問好中間部分：一、基本功：：①原地總跳50個②壓膝蓋③壓腳背①壓腿：前、旁、后②踢腿：前、旁、后③搬腿：兩個人一組搬前旁后腿④下叉：豎叉、橫叉①開肩②控腰③下小腰④下大腰①趴小青蛙②兩人一組踩胯二、新課部分：《小雨點》做法準備位置：身向一點，雙腿膝腿，手臂抱腿團身準備音樂：（1）18：保持準備姿態(tài)（2）18：雙腿伸直執(zhí)政部位繃腳伸坐雙手體側指間點滴第一段（1）12雙勾腳34雙繃腳56雙手擴指抖手經體側至上位交叉（2）重復（1）18動作（3）12雙勾腳34雙繃腳56雙勾腳78雙繃腳（4）14整個活動為幼兒提供了一個輕松的心理環(huán)境，讓幼兒自由地、充分地表達了自己獨特的看法。好動是兒童的天性，無論是說話還是唱歌，幼兒都以動作相伴隨。（二）、讓孩子欣賞幻燈片畫面，運用幻燈片鮮艷的色彩及形象的動態(tài)引導幼兒觀察講述，在看、說活動中進行學習。讓幼兒聽雷聲及雨聲，說說你聽到了什么？你見過下雨嗎？雨落下來是什么聲音？??，通過一系列的提問，層層引導幼兒，說出下雨時小雨點落下來時的情景。教師作為教學活動的主導者，如果善于點撥和幫助幼兒記憶，巧妙的將兒歌內容寓于生動活潑的形式中，那么幼兒將會充分體會到兒歌的優(yōu)美意境。（教師參與并指導）交換角色進行游戲。聽聲音分角色游戲。教師邊操作幻燈片邊示范朗誦兒歌。出示幻燈片三，引導幼兒觀察并講述。）（鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)花兒是怎樣高興地張開小嘴巴的。（二）、看看說說。培養(yǎng)幼兒大膽地想象及表述能力。運用幻燈片的操作，將詩歌完整的呈現(xiàn)在幼兒的面前，引導而進行學習。二、教學內容：西安出版社幼兒中班語言下冊22—23頁的看圖補詩《小雨點》。附：小雨點，沙沙沙，落在花園里，花兒樂得張嘴巴。a讓幼兒自由說。仿編兒歌。提問：兒歌的名稱叫什么？噢，小雨點落下來了，我們會聽到什么呀？它們都落到哪里了？出示可操作性圖片，請幼兒再次欣賞兒歌。錄音機、磁帶、可操作性圖片一幅。第一篇：【免費下載】幼兒語言教育教案《小雨點》幼兒語言教育教案幼兒語言教育教案《小雨點》活動目標：在理解兒歌內容的基礎上，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌?；顒訙蕚洌河心康牡匾龑в變河^察自然景象。（雨）請幼兒欣賞兒歌《小雨點》（放錄音）。（2）分別以集體、小組形式背誦兒歌。（3）請想想小雨點還會落在哪里呢？誰會怎么樣呢？ 引導幼兒大膽、合乎邏輯地想象。教師小結 評價幼兒編詩歌的表現(xiàn)，鼓勵幼兒回家后繼續(xù)編。第二篇：幼兒中班語言活動《小雨點》中班語言活動《小雨點》陜西省商洛市商南縣試馬鎮(zhèn)王秀鳳 王先進一、教學背景：雨是幼兒經?？吹降模慨斚掠陼r，孩子們就會聚集到房檐下高興地喊著：“下雨啦，下雨啦!”所以我選擇了學習看圖補詩《小雨點》做為題材，這是一個較為老的教材，怎么樣才能賦予它新的活力呢？于是，在教學中我運用啟發(fā)式教學方法和現(xiàn)代化教學手段相結合，讓孩子們通過聽、看、說、做來感受和表現(xiàn)小雨點落下時的情趣，學習有感情地朗誦兒歌。幫助幼兒理解和記憶兒歌的內容。學習兒歌，能有感情地朗誦兒歌。說說你聽見了什么？你見過雨嗎？雨落下來是什么聲音？雨會落在什么地方？教師小結。）花兒為什么要張開嘴巴？（讓幼兒知道小雨點落下來花兒很高興、快樂。師：小雨點沙沙沙地落在了什么地方？魚兒怎么樣了？魚兒為什么要搖尾巴？（鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)魚兒是怎樣高興地搖尾巴的）教師進行小結。（三）、幼兒學習兒歌。鼓勵幼兒為兒歌起名字。）幼兒自由選擇喜愛的角色并戴上頭飾進行朗誦。七、板書設計：八、活動反思：在幼兒園的語言活動中，有的幼兒因缺乏記憶故事、兒歌的技巧而陷入死記硬背的境地。（一）、用錄音帶所播放的雷雨聲吸引孩子的注意力，引出課題，讓孩子在聽、說活動中進行學習。讓孩子講出了自己內心特有的想法。（三）、引導孩子在游戲中進一步學習兒歌。游戲活動是孩子們最喜歡的，并且沒有太多記憶負擔，有的只是與兒歌內容相吻合的輕松與歡愉。處處做有心人，抓住孩子生活中的每一點線索，激發(fā)孩子創(chuàng)造性的思維，用愛心和包容跟孩子們一起學習，才能更好地挖掘孩子們的潛力，讓孩子健康成長。豐富幼兒的詞匯：田野