【正文】 影響的英雄人物。 (是) (否)人類是通過進行向自然界的索取活動來滿足自己生存發(fā)展需要的。 (是) (否)滿足整個自然界的生存發(fā)展的需要，始終是人類從事一切社會活動的原動力。 (是) (否)成功總是伴隨那些有自我成功意識的人，失敗總是伴隨著那些在乎自我失敗意識的人。 (是) (否)因為專業(yè)技術人員屬于職業(yè)的一種，所以它的的范疇小，涵蓋面局限。 (是) (否)從現(xiàn)實意義上看，“不可能”的事情是普遍存在的，所以承認“不可能”并不是個人示弱的表現(xiàn)。 (是) (否)對個人來說，實踐是個人價值的最高體現(xiàn)，是人的最高層次的需要。 (是) (否)為了提升自我情商，個人所樹立的榜樣只能是那些做了大事有巨大影響的英雄人物。 (是) (否) 我國要逐步實現(xiàn)經濟發(fā)展從創(chuàng)新驅動型增長轉向要素驅動型增長。 (是) (否)個人情緒的控制和表達不需要考慮到場景和環(huán)境。 (是) (否)專業(yè)技術性工作或職業(yè)，一般社會普通公眾是可以從事或勝任的。 (是) (否)從現(xiàn)實意義上看，“不可能”的事情是普遍存在的，所以承認“不可能”并不是個人示弱的表現(xiàn)。 (是) (否)對個人來說，實踐是個人價值的最高體現(xiàn)，是人的最高層次的需要。 (是) (否)體能強度既是身體素質的最基礎的部分，又是體力機能構成的最基本的結構形式。 (是) (否)獨特性與新穎性都只有必須對社會具有適當?shù)囊饬x才能發(fā)揮作用。 (是) (否)思維它不能像感知那樣直接地反映現(xiàn)象，而是通過另一種方式間接地反映客觀事物。 (是) (否)潛能理論強調：任何一個大腦健康的人與一個偉大科學家之間，并沒有不可逾越的鴻溝，他們的差別只是用腦程度與方式的不同，一旦消除了這種差別，兩者之間的鴻溝不但可以填平，甚至可以超越。原因主要是（） 精神和身體二者完全獨立存在 精神依附于身體之中 精神對形體強壯產生重要影響 身體健康完全影響心理健康專業(yè)技術人員可以通過（）的方式開發(fā)信念潛能。 政治地位 核心技術 自主知識產權 創(chuàng)新能力我們應該堅定信心共同努力，把增強自主創(chuàng)新能力切實作為（），貫徹到現(xiàn)代化建設的各個方面。 經濟結構調整 經濟增長方式的轉變 生產關系調整 生產力提升方式的轉變知識經濟在資源上以（）為第一生產要素。 運動 學習 社會實踐 競爭西方心理學家對智力結構問題有過（）等幾種觀點。所有的專業(yè)技術都需要（）才能獲得。 建立起堅定的信念 改變舊有信念 敢于質疑不盲從 善于學習多思考。 農民階層 工人階級 無產階級 知識分子階層可以用來描述、評價人才開發(fā)工作的科學性可通過相互關聯(lián)的指標有（）。 對員工進行激勵、啟發(fā)、引導和指導 做到能夠讓員工釋放全部能量 及時了解員工對自己言行的反應 虛心傾聽員工的建議知識經濟時代，經濟發(fā)展所必需的資源形式有（）。 經濟結構調整 經濟增長方式的轉變 生產關系調整 生產力提升方式的轉變我國的企業(yè)是（）。 單因素論 雙因素論 無因素論 群因素論專業(yè)技術人員開發(fā)智力潛能，學習的方法和途徑主要有（）。 專業(yè)技術的獲得無需條件 專業(yè)技術是人類征服自然和改造社會過程中所取得的智力成果 專業(yè)技術需要專門學習、訓練、研究才能獲得 專業(yè)技術是人類征服自然和改造社會運用的知識理論財富和技術資產。 理性 有效性 經濟性 時效性信念是一種動力，信念需要（）。 決策主體 投入主體 生產主體 利益主體我們應該堅定信心共同努力，把增強自主創(chuàng)新能力切實作為（），貫徹到現(xiàn)代化建設的各個方面。 國家經濟實力的基礎 國家經濟實力的支柱 科學技術研究基地 技術創(chuàng)新的主體。 利潤 成本 收入 成長性當某個人確認（）是正確的，是真理，并去自覺維護它們，就確立了信念。 知識 科技 智力資源 創(chuàng)新能力專業(yè)技術人員應通過（）來開發(fā)智力潛能。 “專業(yè)技術人員”這一特殊的社會群體的出現(xiàn)是（）的產物。 智商 已知信息 知識 實踐直覺是依賴于對研究課題的（）上，把問題的條件與已有的認知結構結合起來，重新組合、排列而產生的轉換信息。 社會分工日益細化 社會生產擴大化 高度理論化 高度專業(yè)化知識經濟時代，經濟發(fā)展所必需的資源形式有（）。 經濟結構調整 經濟增長方式的轉變 生產關系調整 生產力提升方式的轉變我國的企業(yè)是（）。 單因素論 雙因素論 無因素論 群因素論專業(yè)技術人員開發(fā)智力潛能，學習的方法和途徑主要有（）。 發(fā)散思維 聚集思維 結合思維 輻合思維信念是一種動力，信念需要（）。 社會分工日益細化 社會生產擴大化 高度理論化 高度專業(yè)化知識經濟在資源上以智力資源、無形資產為第一生產要素，即科學技術（）是第一要素。 某種思想 某種實踐 某種理論 某種事業(yè)信念是（）的有機統(tǒng)一。 運動 學習 社會實踐 競爭西方心理學家對智力結構問題有過（）等幾種觀點。 依照法律或合同、協(xié)議享有特定權益和承擔相應的義務 掌握某一領域的專業(yè)知識、理論或操作技術手法 從事社會生產和社會生活某一領域的專業(yè)技術工作或職業(yè) 涉及社會領域廣泛，層次不盡相同高技術經濟和知識經濟在說法上不同，但指的()的經濟。 以創(chuàng)新為目的 都是一種以智力資源首要依托 不是自然資源為首要依托 以高技術產業(yè)為支柱有了缺點以后，我們主要需要做到（）。 求真 行動 務實 思考二、多選專業(yè)技術的特征包括（）。 智商 思維 思想 知識思維力特別是（）是智力的核心。 生產力 思維 情商 創(chuàng)造性（）是人類認識自然、改造自然和開展科學研究中思維運動方式的特征及其規(guī)律性。 自我感知 自我認識 自我評價 自我實踐（）這是情商中最基本、也是最先發(fā)展的能力 正確地識別、評價和表達自己的情緒能力 個人選擇情緒的能力 識別他人情緒 調節(jié)情緒（）的尺度在自覺不自覺地使人們認識到才華與能力兩者之間并不等同。 物質資源 精神資源 組織資源 人力資源現(xiàn)代社會已進入創(chuàng)新時代，管理模式變?yōu)椋ǎ┑木W格化方式。 意識活動 認識活動 思維活動 實踐活動思維過程要做到有序、連貫、合情合理就是思維的（）特征。思考現(xiàn)象 理解現(xiàn)象 頓悟現(xiàn)象 反思現(xiàn)象從歷史發(fā)展過程看，由農業(yè)經濟、工業(yè)經濟到知識經濟，都是（）對經濟和社會的作用不斷飛躍的過程。 理想 現(xiàn)實 學習 創(chuàng)新信念是人的精神支柱，是（）的核心部分。 分散制 輻射制 集權制 分權制創(chuàng)新能力的培養(yǎng)并非任何一種教育都能奏效，只有實施（）才能達到預期的目的?！睂嶋H上丘吉爾所稱頭腦就是人類的（）。 咄咄逼人型 否認現(xiàn)實型 隨波逐流型 孤僻怯懦型各種自卑心理的表現(xiàn)形式，都是在自卑感支配下而采取的消極適應方法，也稱消極的（）。 《潛能的藝術》 《思想改造的藝術》 《思維創(chuàng)新的藝術》 《實踐創(chuàng)新的藝術》《現(xiàn)代漢語詞典》將“專業(yè)”解釋為（）中根據(jù)產品生產的不同過程而分成的各業(yè)務部分或專門從事某種工作或職業(yè)的。 意識活動 認識活動 思維活動 實踐活動思維過程要做到有序、連貫、合情合理就是思維的（）特征。 正向思維 創(chuàng)新思維 科學思維 實踐思維 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)并非任何一種教育都能奏效，只有實施（）才能達到預期的目的。 知識開發(fā) 人才開發(fā) 潛能開發(fā) 創(chuàng)新開發(fā)“二八法則”是馬克思主義的（）在企業(yè)員工潛能開發(fā)中的具體運用。 知識開發(fā) 人才開發(fā) 潛能開發(fā) 創(chuàng)新開發(fā)知識經濟最重要的特征就是()的創(chuàng)新。 智力 知識 智慧行為 實踐“總而言之、一般說來”等語言，是思維的（）特征的體現(xiàn)。 改造自然 改造社會 征服自然和改造社會 改造自然和改造社會知識經濟是以（）為主要生產要素，以創(chuàng)造性的人力資源為依托的經濟. 人的知識 人的認識 人的實踐 人的創(chuàng)新專業(yè)技術人員從事專業(yè)技術工作或職業(yè)的前提和基礎性條件是（）. 從事社會生產的專業(yè)技術工作或職業(yè) 掌握某一領域的專業(yè)知識、理論或操作技術手法 有相應專業(yè)理論基礎 具有實際技術操作能力“二八法則”，又稱“馬特萊法則”，國際上有一種公認的（）。 間接性 概括性 目標性 邏輯性“總而言之、一般說來”等語言，是思維的（）特征的體現(xiàn)。 改造自然 改造社會 征服自然和改造社會 改造自然和改造社會《中華人民共和國職業(yè)分類大典》全面客觀地反映了現(xiàn)階段我國社會()狀況. 職業(yè)結構 職業(yè)屬性 職業(yè)特征 職業(yè)分類專業(yè)技術人員從事專業(yè)技術工作或職業(yè)的前提和基礎性條件是（）. 從事社會生產的專業(yè)技術工作或職業(yè) 掌握某一領域的專業(yè)知識、理論或操作技術手法 有相應專業(yè)理論基礎 具有實際技術操作能力害怕表明自己的觀點，不敢標新立異，放棄自己的見解和信念這種人的自卑感屬于（）的自卑感。 智力 潛能 思維 行動（）是在思想上確定對象之間的異同的思維過程。 理性 有效性 經濟性 時效性智力是指個體以（）為核心的心理活動中最一般的綜合能力。發(fā)散思維 聚集思維 結合思維 輻合思維明朗階段是經過醞釀后對一個問題苦思不解時，放松緊張的邏輯思維，從偶然情境給予的啟發(fā)所發(fā)生的（），突然使久未解決的問題明朗起來。 思想 思維 行為 意識馬克思主義則從實踐的根本觀點出發(fā)，確認了人的（）是人的本質屬性，也是人的一種生存狀態(tài)。 知識開發(fā) 人才開發(fā) 潛能開發(fā) 創(chuàng)新開發(fā)“二八法則”是馬克思主義的（）在企業(yè)員工潛能開發(fā)中的具體運用?！睂嶋H上丘吉爾所稱頭腦就是人類的（）。 改造自然 改造社會 征服自然和改造社會 改造自然和改造社會知識經濟是以（）為主要生產要素，以創(chuàng)造性的人力資源為依托的經濟. 人的知識 人的認識 人的實踐 人的創(chuàng)新“二八法則”，又稱“馬特萊法則”，國際上有一種公認的（）。 間接性 概括性 目標性 精確性和模糊性通過（）的處理，這些具體的對象在人腦中演變?yōu)槌橄蟮拇嬖冢徊⑶疫@些抽象的東西能夠更準確、逼真地反映出那些具體存在的事物、現(xiàn)象的本質。 思考現(xiàn)象 理解現(xiàn)象 頓悟現(xiàn)象 反思現(xiàn)象從歷史發(fā)展過程看，由農業(yè)經濟、工業(yè)經濟到知識經濟，都是（）對經濟和社會的作用不斷飛躍的過程。 理想 現(xiàn)實 學習 創(chuàng)新馬克思主義則從實踐的根本觀點出發(fā)，確認了人的（）是人的本質屬性，也是人的一種生存狀態(tài)。 物質資源 精神資源 組織資源 人力資源專業(yè)技術人員是推動（）的重要生力軍. 社會生產關系發(fā)展 可持續(xù)發(fā)展 社會生產力發(fā)展 經濟良好發(fā)展適應并滿足知識經濟發(fā)展的需要，是（）的使命與目標。”實際上丘吉爾所稱頭腦就是人類的（）。 級別性 層次性 機構性 組織性各種自卑心理的表現(xiàn)形式，都是在自卑感支配下而采取的消極適應方法，也稱消極的（）。第一篇：2017年專業(yè)人員繼續(xù)教育考試《潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)》2017年專業(yè)人員繼續(xù)教育考試 《潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)》一、單選《現(xiàn)代漢語詞典》將“專業(yè)”解釋為（）中根據(jù)產品生產的不同過程而分成的各業(yè)務部分或專門從事某種工作或職業(yè)的。 社交法則 政府法則 企業(yè)法則 創(chuàng)新法則企業(yè)的領導班子“質”上的“清一色”的班子配備叫（）失調，亦稱“合成性”錯誤。 間接性 概括性 精確性和模糊性 目標性丘吉爾曾說：“未來的帝國是頭腦的帝國。 生產和生產力 知識和技術 政治經濟文化 科學技術知識經濟時代，經濟發(fā)展所必需的有三種資源形式，其中高水平的（）是最重要的。 智力 智商 情商 情緒（）這是情商中最基本、也是最先發(fā)展的能力 正確地識別、評價和表達自己的情緒能力 個人選擇情緒的能力 識別他人情緒 調節(jié)情緒（）的尺度在自覺不自覺地使人們認識到才華與能力兩者之間并不等同。 發(fā)散思維 聚集思維 結合思維 輻合思維明朗階段是經過醞釀后對一個問題苦思不解時，放松緊張的邏輯思維，從偶然情境給予的啟發(fā)所發(fā)生的（），突然使久未解決的問題明朗起來。 具體邏輯思維 抽象邏輯思維 定型邏輯思維 非定型邏輯思維思維的準確和大致表達就是思維的（）特征。 《潛能的藝術》 《思想改造的藝術》 《思維創(chuàng)新的藝術》 《實踐創(chuàng)新的藝術》專業(yè)技術是人類()過程中所取得的智力成果。 智力 知識 智慧行為 實踐丘吉爾曾說：“未來的帝國是頭腦的帝國。 基礎教育 素質教育 特殊教育 創(chuàng)新教育專業(yè)技術人員是推動（）的重要生力軍. 社會生產關系發(fā)展 可持續(xù)發(fā)展 社會生產力發(fā)展 經濟良好發(fā)展適應并滿足知識經濟發(fā)展的需要，是（）的使命與目標。 理想 現(xiàn)實 學習 創(chuàng)新信念是人的精神支柱，是（）的核心部分。 基礎教育 素質教育 特殊教育 創(chuàng)新教育 人解決問題的（）采取演繹推理的方式，從一般原理或概括出發(fā)，推導到問題的各個方面、各種個別的事例上去，研究解決的方案是否正確。 生產工具 生產要素 生產對象 生產環(huán)節(jié)人才開發(fā)工作的（）是指開發(fā)技術的絕對或相對的效益如何，有否無效開發(fā)或低效運作。 意識活動 認識活動 思維活動 實踐活動通過（）的處理，這些具體的對象在人腦中演變?yōu)槌橄蟮拇嬖冢徊⑶疫@些抽象的東西能夠更準確、逼真地反映出那些具體存在的事物、現(xiàn)象的本質。 求真 行動 務實 思考專業(yè)技術是人類()過程中所取得的智力成果。 智力 知識 智慧行為 實踐人類的一些認識活動大多以思維的（）特征作為基礎。 政府機關 企業(yè)單位 生產機構 產業(yè)部門專業(yè)技術是人類()過程中所取得的智力成果。 自我防衛(wèi) 自我意識 自我評價 自我認知智力具體地說，是人的心理活動中最一般的潛能及其轉化的（）。 潛能 創(chuàng)新 實踐 思維知識經濟能夠為（）提供動力、指引方向。 基礎教育 素質教育 特殊教育 創(chuàng)新教育專業(yè)技術人員是推動（）的重要生力軍. 社會生產關系發(fā)展 可持續(xù)發(fā)展 社會生產力發(fā)展 經濟良好發(fā)展適應并滿足知識經濟發(fā)展的需要，是（）的使命與目標。 生產力 思維 情商 創(chuàng)造性（）是人類認識自然、改造自然和開展科學研究中思維運動方式的特征及其規(guī)律性。 智商 思維 思想 知識思維的間接性特征是大多數(shù)人類的（）的基礎。 分析 綜合 比較 分類 奧爾森在其所著的（）一書中對創(chuàng)造及問題解決有系統(tǒng)地組織為四個階段，提出所謂的創(chuàng)造性“力行”的思維過程。 級別性 層次性 機構性 組織性 害怕表明自己的觀點，不敢標新立異，放棄自己的見解和信念這種人的自卑感屬于（）的自卑感。 間接性 概括性 精確性和模糊性 目標性丘吉爾曾說：“未來的帝國是頭腦的帝國。 生產和生產力 知識和技術 政治經濟文化 科學技術現(xiàn)代社會已進入創(chuàng)新時代，管理模式變?yōu)椋ǎ┑木W格化方式。 智力 智商 情商 情緒（）這是情商中最基本、也是最先發(fā)