【正文】 ，做到充分備課，認(rèn)真上課，精心布置作業(yè)和批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)，準(zhǔn)確地考查評定。在教學(xué)過程中將采取的主要措施有：首先，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的有關(guān)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)的精髓實質(zhì)，明確新課標(biāo)的目的要求，把握新課標(biāo)的教學(xué)方向，使得學(xué)科教學(xué)有的放矢，做到事半功倍。三、教學(xué)對策象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)(1)共同性相統(tǒng)一的觀點，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學(xué)的世界觀。(3)積極參與生物科學(xué)知識的傳播，個人和社會生活。具有較強(qiáng)的生物學(xué)實驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力，以及交流與合作的能力。養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹立創(chuàng)新意識，增強(qiáng)愛國主義情感和社會責(zé)任感。細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所學(xué)細(xì)胞內(nèi)容的延伸，也是理解生物體生長發(fā)育、遺傳變異的基礎(chǔ)和前提。細(xì)胞的分化、癌變和衰老部分。這部分內(nèi)容可以使學(xué)生在了解細(xì)胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)功能之后，進(jìn)一步認(rèn)識細(xì)胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生、發(fā)展過程。教學(xué)光合作用時，注意指導(dǎo)學(xué)生分析光反應(yīng)、暗反應(yīng)兩個階段中物質(zhì)和能量的變化，進(jìn)而探討影響光合作用的環(huán)境因素。因此，本部分內(nèi)容是以細(xì)胞為主線，其中細(xì)胞細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能是重要內(nèi)容，在教學(xué)過程中應(yīng)重點關(guān)注。由于學(xué)生缺乏有機(jī)化學(xué)的知識，這將給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的困難，所以，教學(xué)中應(yīng)給予足夠的重視。高一年級生物學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容是人教版高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第一冊(必修)，包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。閱讀教學(xué)要以“點”帶面，關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級目標(biāo)，不斷反思教學(xué)的實效性?；螯c評、或自讀、或檢測、或講座、或串講……因材施教，因“?！敝埔?，將《讀本》教學(xué)落實到實處。新教材的文言文古典文化氣息濃郁，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在積累文言知識，理解文章內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，形成探求式能力課型。二、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排：高一語文（必修一、二），每周5x2=10節(jié)，全學(xué)期總時數(shù)近180節(jié)（含閱讀課，寫作、口語課，復(fù)習(xí)及月考、期末考試等機(jī)動）。五、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容1；；2；；3習(xí)題課；；；4；；5習(xí)題課；復(fù)習(xí)評估；單元測試；6；；；7；習(xí)題課；8；；9習(xí)題課；復(fù)習(xí)評估；單元測試；10期中測試；11；；；12；；；13習(xí)題課；；14；；15；16習(xí)題課；復(fù)習(xí)評估；單元測試；1718期未復(fù)習(xí)高一年級的教學(xué)計劃7教者：時常武 毛麗菊日期：20xx年2月13日課程安排：周 次章 節(jié)課時第一周第一章 第一節(jié) 人口的數(shù)量變化2第二周第二節(jié) 人口的空間變化 2第三周第三節(jié) 人口的合理容量 問題研究2第四周第二章 第一節(jié) 城市與城市化2第五周第二節(jié)不同等級城市的服務(wù)功能2第六周第三節(jié) 城市化 問題研究2第七周第三章第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇2第八周第二節(jié)以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型2第九周第三節(jié)以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型2第十周復(fù)習(xí)第一章到第三章內(nèi)容2第十一周期中考試第十二周五一假期第十三周第四章第一節(jié)工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇第二節(jié)工業(yè)地域的形成2第十四周第三節(jié)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)問題研究2第十五周第五章 第一節(jié)交通運(yùn)輸方式和布局2第十六周第二節(jié) 交通運(yùn)輸布局變化的影響問題研究2第十七周第六章 第一節(jié) 人地關(guān)系思想的演變2第十八周第二節(jié) 中國的可持續(xù)發(fā)展實踐問題研究2第十九周期終復(fù)習(xí)2第二十周期終考試實施過程：第一章 人口的變化一、教學(xué)目的分析不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布舉例說明人口遷移的主要原因說出環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別二、重點、難點分析人口增長模式的時空差異人口遷移的形式和原因人口的發(fā)展如何與環(huán)境的承載力相適應(yīng)三、問題研究：如何看待農(nóng)民工現(xiàn)象收集、閱讀資料，了解農(nóng)民工現(xiàn)狀分析農(nóng)民工對中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用和存在的問題探討解決農(nóng)民工問題的對策和途徑第二章 城市與城市化一、教學(xué)目的運(yùn)用實例，分析城市空間結(jié)構(gòu)，解釋其形成原因舉例說明地域文化對人口或城市的影響聯(lián)系城市地域結(jié)構(gòu)的有關(guān)理論，說明不同規(guī)模城市服務(wù)功能的差異運(yùn)用有關(guān)資料，概括城市化的過程和特點，并解釋城市化對地理環(huán)境的影響二、重點、難點分析城市的形態(tài)與地理環(huán)境的關(guān)系城市內(nèi)部的特點及其形成過程不同規(guī)模城市的服務(wù)功能的差異城市化所要經(jīng)歷的過程及每個過程的特點城市化對地理環(huán)境的影響三、問題研究：從市中心到市區(qū)，你選擇住在哪里收集、閱讀資料，了解人們選擇不同住房位置的情況分析人們選擇住房位置的主要因素提出你選擇住房位置的基本思路，選擇恰當(dāng)位置的住房第三章 農(nóng)業(yè)地域的形成和發(fā)展一、教學(xué)目的：分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，舉例說明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點及其形成條件結(jié)合實例說明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境的影響二、重點、難點分析影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素農(nóng)業(yè)地域的形成過程以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域的特點以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域的特點三、問題研究：家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)園區(qū)是什么樣分析資料，了解生態(tài)農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)理念。，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難與困惑。通過各種教學(xué)方法使學(xué)生掌握基本的物理知識與物理規(guī)律，并能在解題中有所運(yùn)用。需引導(dǎo)學(xué)生改變思想認(rèn)識，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠缺。通過校園定向運(yùn)動的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握了判別方向與定向運(yùn)動的知識、技能，提高了學(xué)生有氧耐力跑的能力與識圖能力。課次：田徑必修模塊──耐力跑單元（6次課）第一節(jié)課課的重點和難點：重點：野外判斷方向，合理控制耐力跑節(jié)奏，團(tuán)隊協(xié)作。同時，在教材的設(shè)計上，注重學(xué)生生存知識和技能的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生開動腦筋、團(tuán)結(jié)互助、頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。高一年級的教學(xué)計劃5體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)提出以“健康第一”為指導(dǎo)思想，它不僅擔(dān)負(fù)著增進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康的重任，而且還擔(dān)負(fù)著輔導(dǎo)學(xué)生心理健康，培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力的責(zé)任，因此，我們的體育健康課應(yīng)該針對學(xué)生的特點，開展具有時效性、社會環(huán)境相適應(yīng)性的教學(xué)，讓學(xué)生適應(yīng)社會的生存挑戰(zhàn)，并且要在教學(xué)中緊扣學(xué)生的興趣愛好，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在鍛煉中掌握體育知識、技能、提高相應(yīng)的社會心理、生理適應(yīng)能力。（3）重視元素化合物知識的教學(xué)元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。（2）加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。逐步樹立珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。能主動與他人進(jìn)行交流和討論，清楚地表達(dá)自己的觀點，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。初步形成基本的化學(xué)實驗技能，能設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)實驗。四、教學(xué)具體目標(biāo)通過一學(xué)期化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要在以下三個方面得到發(fā)展。第六單元碳和碳的氧化物：從學(xué)生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手，對形成物質(zhì)最多的一種元素進(jìn)行學(xué)習(xí)，并探究了二氧化碳的制取。第二單元我們周圍的空氣：首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手，研究了空氣的組成，學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體――氧氣，并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法。高一年級的教學(xué)計劃4一、學(xué)生基本情況分析：化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在中考中取得好的成績。專家教授的講座要認(rèn)真理解和研究。第五，充分利用課堂教學(xué)平臺和實驗室設(shè)施，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。備課需要更多的時間，要脫離書本，要對書本的內(nèi)容有洞察，只有深入，才能通俗易懂。第三，辯證地看待新教材體系，通過揚(yáng)棄來分析教材。只有從宏觀上把握，才能更好地把握教學(xué)的主動性，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使我們的教學(xué)思路更加清晰。抓好書寫訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的寫作水平。努力鉆研教材和專業(yè)知識，認(rèn)真?zhèn)湔n，講求上課質(zhì)量，務(wù)求不虛擲課內(nèi)時光。五、具體實施狠抓背誦默寫和基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重課內(nèi)外結(jié)合，立足訓(xùn)練提高，面向高考，以練為主，注重發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。表達(dá)與交流：主要訓(xùn)練議論文的寫作。選擇和使用論據(jù)，學(xué)習(xí)論證，學(xué)習(xí)議論中的記敘。四、教材分析必修3閱讀與鑒賞：古代詩歌散文名篇，中外小說和科普科幻作品。但課堂氣氛不夠活躍，仍有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)缺少主動性。重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。第11周5平面向量的應(yīng)用舉例(2)用向量方法解決實際問題的方法。向量加、減法的運(yùn)算及幾何意義。用三角模型解決一些具有周期變化規(guī)律的實際問題。運(yùn)用誘導(dǎo)公式。盡量做到因材施教。6. 重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。4. 抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系。注意運(yùn)用對比的方法，反復(fù)比較相近的概念。3. 在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。難點是弧度制的概念、綜合運(yùn)用本章公式進(jìn)行簡單三角函數(shù)式的化簡及恒等式的證明周期函數(shù)的概念，函數(shù)y=Asin(x+)的圖象與正弦曲線的關(guān)系。因此時間上可能仍然吃緊。二 學(xué)情分析1. 基本情況:班共人，男生人，女生人。集體備課是用集體的智慧去“碰撞”，進(jìn)而點亮教學(xué)的明燈，讓大家的教學(xué)共同進(jìn)步第二篇：高一年級的教學(xué)計劃高一年級的教學(xué)計劃1一 指導(dǎo)思想為了使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進(jìn)步的需要。各語文老師在檢查同學(xué)們的作業(yè)時找出班上字跡不規(guī)范的同學(xué)，然后各買一本字帖，每天堅持練一點，每周上交一次。二、學(xué)期中段，我們跟圖書館合作，舉辦一次讀書活動的征文比賽，老師們先給出一些參考書目，內(nèi)容是教材必修一到必修五的名著導(dǎo)讀，讓圖書館去多買些這些書回來，之后同學(xué)們自行去圖書館借閱，然后抽個統(tǒng)一時間來進(jìn)行個讀書征文比賽，高一年級盡量每次作文采取同樣題目，在同樣的時間進(jìn)行寫作，老師們及時收上來批閱，在每個班挑出一篇最好的，最好將整個年級每個班最優(yōu)秀的作文裝訂成冊，復(fù)印給同學(xué)們共享，讓大家都學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)身邊的范文。李老師確定好四次大考的命題組成員及審稿人。③朗誦和演講辯論比賽。并且，李老師安排好公開課老師和主講人的順序。緊接著后面李老師給我們附上了語文必修（一、二）的教學(xué)進(jìn)度表。二、抓好常規(guī)教學(xué)工作。其中，具體安排有六大點：一、落實學(xué)校開展的國家基礎(chǔ)性課程校本化實施工作。四、開展特色教研項目，通過多種形式的活動調(diào)動教師參與教研的積極性，培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力。李老師向我們展示了他設(shè)計的2012級高一年級語文組第一學(xué)期工作計劃，目前也是雛形，其中有很多問題值得我們深思，在思考討論中以尋求共識。第一篇：高一年級語文教學(xué)計劃高一年級： 在“碰撞”中收獲智慧——記語文組第二次集體備課紀(jì)實作者: 高一年級部發(fā)布日期: 20120904 瀏覽次數(shù): 239月，又是一個開學(xué)季，班主任們在匆匆忙完前三天的迎新工作后，我們新學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)步入正軌。組長李勇老師開門見山，直接切入主題。三、加強(qiáng)集體備課管理，做到計劃先行，營造濃郁教研氛圍，不搞形式主義。其次，李老師給我們制定了本學(xué)期的具體安排并給我們展示了語文必修（一、二）的教學(xué)進(jìn)度表。并且在備課中成立了《課程綱要》小組，確定好相關(guān)負(fù)責(zé)人。并且要積極配合年級部教案和作業(yè)檢查。周一上午第二節(jié)課，聽公開課；第三、四節(jié)課評課，主講人主講，總結(jié)上周并討論當(dāng)周教學(xué)安排。②參加全國“葉圣陶杯”作文比賽。六、命題安排。在王校長及眾位老師的共同討論后，達(dá)成以下活動決定：一、舉辦新詩朗誦會，這是目前最迫切的，先在每個班抽一到兩名朗誦水平很好的學(xué)生，兩個星期內(nèi)把高一所有班級抽出來學(xué)生的名單確定好，進(jìn)行個初賽；然后在第三次備課的時候把進(jìn)入決賽的同學(xué)的班級、姓名和作品匯總出來；最后預(yù)計在國慶節(jié)前抽個周三的下午于體育館舉辦隆重的朗誦會決賽，時間估計一個半小時左右。所謂規(guī)范，一是指字的筆畫，二是指字的結(jié)構(gòu)，寫字規(guī)范不同于書法，書法是一門藝術(shù)，而我們現(xiàn)在對學(xué)生的要求是寫字要規(guī)范。11:30集體備課活動宣布結(jié)束，老師們表示：開展集體備課活動能夠營造一種交流、合作、研究的氣氛；能將集體的智慧與個人的特色有機(jī)地結(jié)合起來，從而促進(jìn)教師的專業(yè)成長，達(dá)到共同提高的目標(biāo)；能夠及時推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，縮短年輕教師的成長周期，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體提高。，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容。三角函數(shù)的主要內(nèi)容有：任意角的三角函數(shù)概念、弧度制、同角三角函數(shù)間的關(guān)系、誘導(dǎo)公式、兩角和與差的三角函數(shù)、二倍角的三角函數(shù)以及三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)、已知三角函數(shù)值求角等。2. 通過觀察，思考，探究等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動，切實改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。2. 注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性。3. 加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義教育。5. 自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。在作業(yè)中體現(xiàn)分層。第2周5同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式（3）三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式(2)誘導(dǎo)公式的探究。第6周5函數(shù)y=sin(+)的圖象(2)、三角函數(shù)模型的簡單應(yīng)用（2）用參數(shù)思想討論圖象的變換過程。向量的幾何表示。會用平面向量數(shù)量積的表示向量的模與夾角。第14周