送別詩練習(xí)題答案-全文預(yù)覽
【正文】 起漸至蒼茫，最能勾起他們的離情別緒，正如孟浩然在《宿建德江》中所說的“移舟泊煙渚，日暮客愁新”?！伴L亭”于是成為一個蘊涵著依依惜別之情的意象。離情別意是古代文人騷客詠嘆的永恒主題。送別詩（詞）專題古代由于交通工具和通訊技術(shù)都不發(fā)達(dá)，每有行旅，動輒經(jīng)年累月，別易會難，因此古人很重離別。無為在歧路，兒女共沾巾。[情感]對朋友的惜別之情、戍邊將士及詩人蔑視困難的豪邁氣概和樂觀情懷。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。春草明年綠，王孫歸不歸？第五篇：送別詩送別詩《白雪歌送武判官歸京》北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。少孤為客早，多難識君遲。寂寞離亭掩，江山此夜寒。荷笠?guī)﹃?，青山獨遠(yuǎn)歸。誰見汀洲上，相思愁白蘋。揮手從茲去，蕭蕭班馬鳴。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。孟浩然）游人五陵去，寶劍值千金。送元二使安西（唐代荷笠?guī)﹃?，青山獨遠(yuǎn)歸。薛濤）水國蒹葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。飛鳥沒何處，青山空向人。李白）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。此地一為別，孤蓬萬里征。王昌齡）寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?！羲椭齑笕肭兀ㄌ拼钋奥窡o知己，天下誰人不識君。王昌齡）流水通波接五岡，送君不沒有離傷。掩淚空相向，風(fēng)塵何處期？◆巴陵夜別王八員外（唐明年春草綠，王孫歸不歸？◆送李端（唐王勃）亂煙籠碧砌，飛月向南端。第三篇：送別詩送別詩大全◆重送裴郎中貶吉州（唐杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。２、《游園不值》 宋何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。３、《詠鵝》 唐不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。４、《楓橋夜泊》 唐 張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。李白床前明月光，疑是地上霜。５、《別董大》 唐勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州?！痹~人讀書的結(jié)論似乎是古人書中的話都是不可信的，把一切古人圣賢都罵倒了，但聯(lián)系前句可知詞人是借醉求歡，以醉后的笑鬧來排解內(nèi)心的苦悶和憂愁，理解要服從整體，便可知，所謂“全無是處”是憤激之語，是反語，是詞人為發(fā)泄對現(xiàn)實的不滿情緒而故意說的偏激話，借醉后狂言的反語，清醒地指出了南宋當(dāng)權(quán)者不思統(tǒng)一、不用志士、顛倒是非的行為是完全違背了古圣賢的教誨的。如《詩經(jīng)如“又聞子規(guī)啼夜月，愁空山”（《蜀道難》），“杜鵑啼血猿哀鳴”（《琵琶行》），“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮”（《踏莎行》），“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》），“望帝啼鵑”（《竇娥冤》）。杜鵑鳥，俗稱布谷，又名子規(guī)、杜宇、子鵑。（2）同意。起筆寫深秋送別，卻意氣洋洋，確實格調(diào)不凡，正所謂“起調(diào)最高”。表現(xiàn)出思念友人的情感。（2）寫得好。2.（1）前兩句寫眼前的實景，后兩句寫分別后想像的虛景。第一篇：送別詩 練習(xí)題 答案詩歌鑒賞——送別詩（答案）送別詩練習(xí)答案1.（1）本詩抒發(fā)的是作者的離別之愁。這是典型的以“樂景寫哀情”的手法。3.（1）這兩句寫景，增添蒼茫蕭瑟之意，渲染離別時悲涼、暗淡的氣氛，凸顯自己的孤獨。4.（1）就要分別了，主人與歸客開懷暢飲，期盼著別后再相逢。殊料，友人心志高遠(yuǎn)，既不悲秋也不傷離別，于是詩人便以“浩然離古關(guān)”奏響了昂揚的主旋律。6.（1）第一首用“誰見泣離群”直接抒情，表達(dá)離愁；第二首用寓情于景、景中見情的手法委婉（間接）地表達(dá)離情?！窘馕觥勘绢}難度不大。在高中課文中經(jīng)常提及“子規(guī)”這個意象。詩歌講究借景抒情、情景交融，又常用對比、映襯、反語、象征等，借助這些寫作技巧的特點和作用，我們可以讀出表象下含蓄的意蘊，從而正確而深入地理解詩意。近來始覺古人書，信著全無是處。２、《送孟浩然之廣陵》 唐王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青
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