送別詩練習(xí)題答案-展示頁
2024-11-16 00:25本頁面
【正文】 不思統(tǒng)一、不用志士、顛倒是非的行為是完全違背了古圣賢的教誨的。辛棄疾《西江月遣興》上片：“醉里且貪歡笑，要愁哪得工夫。如《詩經(jīng)【解析】A與B是否矛盾的一類鑒賞題宜結(jié)合詩歌寫作技巧，熨平詩文意蘊。如“又聞子規(guī)啼夜月，愁空山”（《蜀道難》），“杜鵑啼血猿哀鳴”（《琵琶行》），“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮”（《踏莎行》），“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪”（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》），“望帝啼鵑”（《竇娥冤》）。常夜鳴，聲音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。杜鵑鳥，俗稱布谷，又名子規(guī)、杜宇、子鵑。7.（1）思念故土，有家難歸的悲傷。（2）同意。（2）結(jié)合詩的意境，言之成理即可。起筆寫深秋送別，卻意氣洋洋，確實格調(diào)不凡，正所謂“起調(diào)最高”。這本是充滿別愁離緒的場景。表現(xiàn)出思念友人的情感。詩人以此告慰親友，更表達了他對親友的深情。（2）寫得好。（2）《送魏二》一詩表現(xiàn)了作者離別時的惆悵哀婉之情 ；《別董大》中的離別之情則于慰藉中寄希望，帶有一種豪放健美的色彩。2.（1）前兩句寫眼前的實景，后兩句寫分別后想像的虛景。景色越美，越覺離別的難堪。第一篇：送別詩 練習(xí)題 答案詩歌鑒賞——送別詩（答案）送別詩練習(xí)答案1.（1）本詩抒發(fā)的是作者的離別之愁。（2）紅葉青山色彩艷麗，乍看似不協(xié)調(diào)，實際上恰恰是對離愁的有利反襯。這是典型的以“樂景寫哀情”的手法。（未點明是分別后的想象之景，不得分）。3.（1）這兩句寫景，增添蒼茫蕭瑟之意，渲染離別時悲涼、暗淡的氣氛，凸顯自己的孤獨?！氨摹薄坝駢亍倍际羌儍魺o暇，用它們作比喻，形象地表達了作者冰清玉潔的操守和志節(jié)。4.（1）就要分別了，主人與歸客開懷暢飲，期盼著別后再相逢。（2）送友人東歸，但見荒廢的古堡，凋零的黃葉。殊料，友人心志高遠，既不悲秋也不傷離別，于是詩人便以“浩然離古關(guān)”奏響了昂揚的主旋律。5.（1）這兩首詩均表達了對友人的惜別之情，李詩以眼前所見之景間接抒情，孟詩除了借想象間接抒情外，還有直接抒情。6.（1）第一首用“誰見泣離群”直接抒情，表達離愁；第二首用寓情于景、景中見情的手法委婉（間接）地表達離情。作者感到此夜江山寒，一個“寒”字極寫出友人離去后心情的沉重與冷寂?！窘馕觥勘绢}難度不大。傳說為蜀帝杜宇的魂魄所化。在高中課文中經(jīng)常提及“子規(guī)”這個意象。（2）不矛盾，因為在詩人看來，即便故園沒有戰(zhàn)火，但國土淪喪，南北分裂，所以送友人歸京時，觸景生情，心中難免生出一段憂國之愁。詩歌講究借景抒情、情景交融，又常用對比、映襯、反語、象征等，借助這些寫作技巧的特點和作用，我們可以讀出表象下含蓄的意蘊，從而正確而深入地理解詩意。采薇》“昔我往矣，楊柳依依”，用春日景物的美好反襯出征士兵的悲苦心情。近來始覺古人書，信著全無是處。杜甫此詩為寫景抒情，前面的寫景為后面的抒情服務(wù)，情由景生，景為情設(shè)，二者從理論上應(yīng)是和諧統(tǒng)一的，第二篇：送別詩一、送別詩１、《贈汪倫》 唐 李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。２、《送孟浩然之廣陵》 唐孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。４、《芙蓉樓送辛漸》 唐洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。二、思鄉(xiāng)詩１、《靜夜思》唐舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。３、《九月九日憶山東兄弟》 唐遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。２、《梅花》 宋遙知不是雪，為有暗香來。駱賓王鵝鵝鵝，曲項向天歌。４、《竹石》 清千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。６、《馬詩李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。四、寫景詩１、《小池》 宋小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。３、《絕句》 唐窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船
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