繪本閱讀《猜猜我有多愛你》反思文檔-全文預(yù)覽
【正文】 三張）師：小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。大海、太陽、圍巾、月亮、：一、預(yù)備活動活動開始時師幼互動幼兒拍手《幸福拍手歌》，感受歌曲帶來的美好情感。第五篇：繪本教案 猜猜我有多愛你中班語言《猜猜我有多愛你》二研教案活動目標：能理解故事的內(nèi)容，感受作品中小兔子與大兔子之間愛的情感及愛的表達方式。三、進入故事第二部分，生編情節(jié)。設(shè)疑：小兔與大兔在干什么？揭題：猜猜我有多愛你。出示一組詞語，學(xué)生齊讀。教學(xué)過程：課件→繪本師：繪本是一種書的名稱，看到這個“繪”字，能猜到這是一種——圖畫書。但是因為以前孩子從未接觸這樣的課，想象的不是非常充分，但終歸是開了一個不錯的頭，希望以此為契機，打開孩子走進繪本，走進課外閱讀的大門，在書籍的海洋中徜徉、遨游。因為之前好多孩子已經(jīng)讀過這本書，擔心上課時孩子感覺不新鮮，提不起興趣來，所以就在課件的設(shè)計上下足了功夫，讓孩子們眼前一亮。課后反思：《猜猜我有多愛你》是一部非常經(jīng)典的外國文學(xué)作品。：當你很愛、很愛一個人的時候，也許，你會想把這種感覺描繪出來。學(xué)完這個繪本，你想對誰說“猜猜我有多愛你”？你會用什么方式來表達自己對他的愛呢？：我想對 說：“猜猜我有多愛你？”我愛你。全體起立一起表演。，讀一讀，同位分角色演一演?！币龑?dǎo)學(xué)生通過看圖觀察大兔子的動作，感受大兔子對小兔子的愛。生2：我愛你，一直到山上的那棵小樹那么遠?！皬堥_手臂”“舉起手臂”“倒立”“跳上跳下”表示愛。課件出示插圖：小栗色兔子該上床睡覺了，可是它緊緊抓住大栗色兔子的長耳朵不放。四、共讀故事。簡單介紹什么是翻譯。，認識2個生字：“猜”“愛”。二、導(dǎo)入談話。、注意聆聽、留心觀察等繪本閱讀的基本方法。并讓幼兒學(xué)小兔子把手張開，張到無法再張開、把手舉高、學(xué)小兔跳的動作表示對媽媽的愛，還學(xué)說小兔子對媽媽說愛的話，活躍了活動的氣氛，緊接著這位老師以啟發(fā)性的語言引導(dǎo)幼兒思考，利用雪景、大海、大山的圖片鼓勵幼兒選擇圖片中的任意一樣?xùn)|西，像小兔子那樣表達對媽媽的愛。因此我期待看到幼兒在這個活動中有情感的體會和情感的表達。這次活動結(jié)束了，我相信孩子們會對這兩只兔子的故事牢記在心的，會記住他們的愛的表達，記住小兔子的天真可愛和大兔子的母愛的詩意。在教學(xué)活動中，有許多肯定的方面，也有許多不足，有待改進的。遷移活動中，我以啟發(fā)性的語言引導(dǎo)幼兒思考，拓展知識，以樹、大海、山、星星、月亮等鼓勵幼兒選擇圖片當中的一幅來表述對媽媽的愛。小兔子對媽媽說：我的手舉得有多高就有多愛你。難點確立為：孩子用語言大膽的表達自己對媽媽的愛。第一篇：繪本閱讀《猜猜我有多愛你》反思 文檔繪本閱讀《猜猜我有多愛你》反思教師：程小燕我借助家長開放日在班里開展了一節(jié)語言活動《猜猜我有多愛你》。根據(jù)中班幼兒年齡特點來設(shè)計本次活動，我把活動的重點確立為：理解故事內(nèi)容。然后拋出問題：“小兔子用了一個什么動作來表示對媽媽的愛？”并讓幼兒用自己的語言和動作大膽的、清
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