【正文】 供一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間對學(xué)生自制能力的培養(yǎng)是非常重要的，需要教師提供必要的幫助。通過以前教師的講解，學(xué)生已經(jīng)理解合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的方法，知道其作用和意圖。（2）實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑和方法：教師通過采用體驗(yàn)教學(xué)、個(gè)別化教學(xué)、非指導(dǎo)性教學(xué)的方法，為學(xué)生提供一個(gè)民主、平等、自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使其擁有一個(gè)廣闊的練習(xí)舞臺，通過這種教學(xué)方式，一步步達(dá)成本次課的教學(xué)目標(biāo)。對教師來說是教授的目標(biāo)，對學(xué)生來說是學(xué)習(xí)的目標(biāo)。（3）本節(jié)課的重點(diǎn): 正確的出手動(dòng)作和根據(jù)投籃距離的遠(yuǎn)近掌握調(diào)節(jié)手指、手腕的力量。一、說教材（1）剖析教材：籃球原地單手肩上投籃動(dòng)作是整個(gè)籃球技術(shù)中最基本、最重要的技術(shù)，是打好籃球的重要基礎(chǔ)，其動(dòng)作由持、舉、登、伸、撥五個(gè)基本環(huán)節(jié)組成，通過本次課學(xué)習(xí)能夠全面發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性，促進(jìn)人體力量、速度、耐力、靈敏等身體素質(zhì)的全面發(fā)展，使參與者身心直接受益，有利于學(xué)習(xí)效率提高。同時(shí)有能力的學(xué)生可以逐漸增加投籃的遠(yuǎn)度，使不同水平的學(xué)生都得到鍛煉。，這有助于提高命中率。（6）拋物線太低。糾正方法:講清手腕前屈的作用,多做徒手和持球時(shí)的手腕前屈練習(xí)。原因：蹬地和伸臂用力脫節(jié),經(jīng)常臂伸至一半又停頓,然后再做向前的壓臂投籃動(dòng)作。（2）持球或出球時(shí)肘關(guān)節(jié)過分外展。第六，動(dòng)作要領(lǐng)要求：球不高于頭。第四，重點(diǎn)和難點(diǎn)。第三，教學(xué)目標(biāo)。教材要點(diǎn)：翻腕持球于肩上，抬肘要領(lǐng)切莫忘，蹬伸屈撥要柔和，中指食指控方向。部分回收器材。不比賽的學(xué)生觀察比賽學(xué)生的投籃動(dòng)作，及時(shí)總結(jié)，改進(jìn)自己的動(dòng)作。部分 在兩分鐘時(shí)間內(nèi)每人表揚(yáng)優(yōu)勝，集體評集體評價(jià)。方法：將全班分成人數(shù)組織學(xué)生進(jìn)行分組進(jìn)行分組比賽。投籃時(shí)推球師生評價(jià)。持球，模仿投籃動(dòng)作，觀察學(xué)生練習(xí)情將球投給另一名同學(xué)，況，調(diào)整練習(xí)內(nèi)容，調(diào)體會抬肘伸臂和全身協(xié)投籃時(shí)的持球和用力部分 練習(xí)隊(duì)形：調(diào)用力的順序。原地徒手模仿投籃 ▽ 持球正確，上下肢用力參與練習(xí)巡回指作，體會全身協(xié)調(diào)用力。48拍▽師生共同評價(jià)。熟悉球性練習(xí)。四肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腰組織游戲，教師做熟悉球性動(dòng)作練習(xí)。下口令，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真做準(zhǔn)備活動(dòng)。部分宣布本課內(nèi)容與要求。導(dǎo)入師生問好。以上是本人對整堂課的評價(jià)與反思，難免還存在著許多不足之處，在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新、探索與改進(jìn)，力求完美！第二篇：籃球原地單手肩上投籃教學(xué)設(shè)計(jì)籃球原地單手肩上投籃教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)籃球原地單手肩上投籃男女混合單手肩上投籃計(jì)時(shí)賽內(nèi)容 教學(xué)原地單手肩上投籃技術(shù)動(dòng)作重點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生上肢力量、身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。教學(xué)過程中課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。此游戲的目的：這個(gè)年齡段的學(xué)生多是獨(dú)生子女，對如何發(fā)揮集體的作用，同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作做的并不是很好，往往注重個(gè)人主義，以自我為中心。3）練習(xí)要求：積極參與，協(xié)作配合，運(yùn)用相關(guān)的知識解決相應(yīng)的問題。⑥、繼續(xù)分組學(xué)練，各層次之間的學(xué)生可以自由升級、降級，輪流自主觀看，積極表演，認(rèn)真聽講，觀察示范，提高投籃命中率。3的目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力、自學(xué)能力 4 及協(xié)作，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的思考。組織形式根據(jù)學(xué)生人數(shù)兩列或四列橫隊(duì)。熟悉球性的練習(xí)。分步分層的遞進(jìn)，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力和學(xué)生的主體作用。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自信、機(jī)智及互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平競爭的觀念、研究學(xué)習(xí)能力 作學(xué)習(xí)能力、觀察能力、思維能力、創(chuàng)新能力和自我評價(jià)能力。為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中原地單手肩上投籃。三、教材分析：籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)以投籃得分為目的，集體對抗的球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。第一篇：籃球原地單手肩上投籃的教學(xué)設(shè)計(jì)籃球原地單手肩上投籃的教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：籃球原地單手肩上投籃二、教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想和理念旨在落實(shí)并推行體育新課程，貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，開發(fā)學(xué)生潛能，并結(jié)合我校高一年級學(xué)生好動(dòng)、好學(xué)、興趣廣泛、模仿能力強(qiáng)等特點(diǎn)安排教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平競爭、頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)，讓學(xué)生在身體鍛煉的同時(shí)，潛移默化地進(jìn)行了品德的滲透，體現(xiàn)了體育的教育性原則。所以籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)具有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在高中階段要使學(xué)生在掌握動(dòng)作的同時(shí)，應(yīng)使學(xué)生對動(dòng)作有正確的認(rèn)識，培養(yǎng)不斷自我修正動(dòng)作的能力，使動(dòng)作規(guī)范化，提高投籃的命中率。通過課上學(xué)生之間的分組交流使學(xué)生體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)的樂趣。同時(shí)他們基本較強(qiáng)的觀察力創(chuàng)造力和自學(xué)能力，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。學(xué)生根據(jù)教學(xué)掛圖及及教師的示范動(dòng)作，模仿原地單手肩上投籃動(dòng)作。本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求 ㈡ 準(zhǔn)備部分5’ 球操教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模仿