父親的菜園教學(xué)設(shè)計(jì)(公開課)-全文預(yù)覽
【正文】 勤勞、不畏艱辛、堅(jiān)忍不拔、熱愛土地、熱愛勞動(dòng)）你此時(shí)心里最大的感受是什么？（一個(gè)人，無(wú)論做什么事情只要肯付出辛苦，遇到困難、挫折不氣餒，永遠(yuǎn)保持自信，什么事情都能做成。有時(shí)候我在山坡上放牛，尿憋急了，父親也要我跑到菜地里去撒。：貧瘠（薄薄的，大塊大塊猙獰的巖石）父親信心十足地說(shuō)：“當(dāng)然能！”（自信及對(duì)土地的信賴）父親把這一片豌豆全翻在泥土里。（你認(rèn)為朗讀時(shí)應(yīng)注意哪些詞語(yǔ)？）“伺候”：父親是怎樣像照顧人一樣地照顧菜園的？畫出讓你感動(dòng)的句子讀一讀。同時(shí)，要抓住對(duì)人物描寫的語(yǔ)句重點(diǎn)學(xué)習(xí)和體會(huì)。學(xué)習(xí)父親不怕困難，用自己的勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的精神。第四篇：父親的菜園教學(xué)設(shè)計(jì)定稿義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《父親的菜園》教學(xué)設(shè)計(jì)湖口縣凰村中心小學(xué)張鳳英聯(lián)系電話：***【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字；有感情地朗讀課文，感受并學(xué)習(xí)父親的勤勞和執(zhí)著；積累并學(xué)習(xí)描寫人物言行的語(yǔ)句。第二句：“翻”師：父親這一翻，翻掉了什么？師：那父親為這塊土地又翻進(jìn)了什么？此時(shí)，你覺得這位站在豌豆前的父親是一個(gè)怎么樣的人？ 讀一讀這位有遠(yuǎn)見的父親的話 出示第三句師：在父親的精心伺候下，原本一塊死黃土，變得黑亮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，菜園就像碧綠的翡翠嵌在山坡上，注意到了嗎？這里有個(gè)“嵌”字，作者為什么要用“嵌”六、總結(jié)課文，情感升華 直到現(xiàn)在，那一塊坡地，仍是我家的菜園。就這樣榨干它，以后就別想吃瓜吃菜了。第二句抓住“猙獰”學(xué)習(xí)。終于，一塊三四分的地翻好了，可是還未來(lái)得及整理，發(fā)生了什么事？（二）交流父親填石，父親正在吃午飯，把飯碗一丟，抓起鐵锨就沖進(jìn)了暴雨中??，山坡菜地里那薄薄的一層泥土，已經(jīng)被大雨沖了個(gè)一干二凈，露出大塊大塊猙獰的巖石。（一）交流父親開地——要知道，在我們這里要找一塊可以當(dāng)菜園的地，是相當(dāng)困難的。師：一個(gè)人的品質(zhì)通常是表現(xiàn)在他的言行當(dāng)中，接下來(lái)就請(qǐng)你自己自學(xué)其中一部分，畫一畫父親的言行，寫一寫感受。師：什么是箢箕？什么是鐵锨？是什么做的？學(xué)習(xí)短語(yǔ)荒涼的山坡 綠綠的豌豆 猙獰的巖石 誘人的翠綠 可怖的巖石 碧綠的翡翠 貧瘠的死黃土（1）生讀（2）觀察左右兩邊，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 描寫菜園開墾前和開墾后的短語(yǔ) 從中選兩個(gè)詞板書（荒涼 碧綠）師：誰(shuí)使這塊荒涼的山坡變成碧綠的菜園？師：誰(shuí)能回答剛才那個(gè)問(wèn)題，課題為什么叫《父親的菜園》？過(guò)渡：父親身上到底有什么神奇的力量，能在這一塊荒涼的土地上嵌上一塊碧綠的翡翠？四、自主學(xué)習(xí)，體會(huì)情感師：接下來(lái)我們就到課文中找找父親身上的神奇力量。師：為什么是父親的菜園，不是我家的菜園？ 接下來(lái)請(qǐng)你自己讀一讀課文，思考這個(gè)問(wèn)題。通過(guò)看圖認(rèn)識(shí)“箢箕、鐵锨、豌豆、萵筍”這四個(gè)學(xué)生感到困難的詞語(yǔ)。春有菠菜、萵筍，夏有黃瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有蘿卜、白菜。，父親卻把那一片豌豆全翻在泥土里。丟的動(dòng)作快，說(shuō)明父親此刻的緊張和著急的心情，父親為了菜園而不顧一切?。?）想象說(shuō)話：那天，父親把碗一丟，抓起鐵锨就沖進(jìn)暴雨中，他會(huì)看見怎樣的景象？父親冒著大雨，上氣不接下氣的跑到了菜園，他看到（自己辛辛苦苦但來(lái)的泥土正在遭受大雨的襲擊）在他的眼神里充滿了（失望和惋惜）父親喃喃自語(yǔ)地說(shuō)：（“ 我的努力和心血都白費(fèi)了。一個(gè)星期過(guò)去，展現(xiàn)在我們面前的，是足有三四分翻過(guò)的黃土地。一、談話導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，朱自清筆下的父親浸透了對(duì)兒女深沉的愛，許地山筆下的父親諄諄教誨兒女做人的道理，那王樹槐筆下的父親又給我們留下怎樣的印象？一起來(lái)讀一下課題——《父親的菜園》。感受父親的執(zhí)著和勤勞。課后，請(qǐng)同學(xué)們找到這些文章讀讀，和家人或同學(xué)分享讀后的感受吧。同學(xué)們，作者從父親的菜園里收獲的僅僅是一年四季翠綠的蔬菜嗎？他還收獲了什么呢？生：（匯報(bào)）……五、當(dāng)堂訓(xùn)練：了解了父親的偉大，請(qǐng)你也來(lái)對(duì)這位父親說(shuō)說(shuō)你想說(shuō)的話。同學(xué)們，文中是怎么說(shuō)的呢？你能用一句話贊美一下父親的菜園嗎？（1）出示課件圖片（荒涼的山坡上的一片翠綠的菜園）（2）生：（匯報(bào)）多媒體出示：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，父親的菜園就像一塊翠綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。（指導(dǎo)朗讀這句話，學(xué)生齊讀）（2）父親在新開菜園的過(guò)程中肯定會(huì)遇到困難，但是他并沒(méi)有氣餒，正是因?yàn)樗欠N堅(jiān)持不懈的品格，使他克服了困難，終于開出了一塊新的菜園。自讀自悟： 為了這片菜園，父親付出了怎樣的努力和心血？默讀課文3——7自然段，邊讀邊劃出令你感動(dòng)的句子，并想想這是一位怎樣的父親？（1）、勾畫描寫父親言行的詞句，想想從這些詞句里，你感受到什么？（2）、抓住觸動(dòng)心弦的句子讀讀，在空白處寫下自己的感受。齊讀生字、詞語(yǔ)。其余同學(xué)認(rèn)真聽?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】在引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀的基礎(chǔ)上品析詞句，感受父親的菜園來(lái)之不易，感悟父親的勤勞和執(zhí)著?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)本課的生字、詞語(yǔ)。教學(xué)這一課，主要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主探究，抓住課文具體描寫父親言行的語(yǔ)句，在合作交流中感悟語(yǔ)言文字所蘊(yùn)含的情感，在激情朗讀中激發(fā)學(xué)生的寫作欲望，融語(yǔ)言文字訓(xùn)練于課堂教學(xué)的始終，讓荒涼山坡上的一塊碧綠的翡翠永駐學(xué)生的心田。積累本課具體描寫父親言行的語(yǔ)句。第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除生字）”.現(xiàn)在我們來(lái)比賽輪讀課文，比誰(shuí)的字音讀得最準(zhǔn)確，聲音最響亮。（要求：聲音響亮，吐字清晰）。.生自由交流，指名回答。生：（朗讀）天還沒(méi)亮，直到傍晚……師：是啊，正因?yàn)楦赣H的勤勞，才使我家又重新?lián)碛幸粔K菜地，就是——父親的菜園。師：正是父親的勤勞，不怕困難，堅(jiān)
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