父親的菜園含讀后感-全文預(yù)覽
【正文】 但是，他幾乎把自己所有的時(shí)間都放在了菜地里。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這種堅(jiān)毅的精神?？墒翘煊胁粶y(cè)風(fēng)云，突然來(lái)了一場(chǎng)暴風(fēng)雨把那塊還未開(kāi)完的地沖毀了，可是父親堅(jiān)持把土一步一步的挑到那塊地。讀了《父親的菜園》，我感到農(nóng)民種田是多的辛苦，我們應(yīng)該節(jié)約糧食。父親在挑土的時(shí)候，背都紅腫了，腳也磨起了泡。剛剛開(kāi)始種地時(shí)，非常困難。一年四季，都是一片誘人的翠綠。內(nèi)容是這樣的：一條新修的公路。這遍文章有一句父親的話講的好：“撒了種子，就會(huì)有收獲的”。父親堅(jiān)毅的精神，令我感動(dòng)，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這種堅(jiān)毅的精神?？墒翘煊胁粶y(cè)風(fēng)云，突然來(lái)了一場(chǎng)暴風(fēng)雨把那塊還未開(kāi)完的地沖毀了，可是父親堅(jiān)持把土一步一步的挑到那塊地。從這里我明白了做任何事情都要堅(jiān)持。雖然文中的“父親”遇到了重重的困難，但是他并沒(méi)有知難而退，而是樂(lè)不思蜀、吃苦耐勞地工作著。家人和孩子受苦，最終決定要開(kāi)墾一塊新的菜地。從那以后，他迷上了在沙灘上寫(xiě)字?！熬拖裨谶@沙灘上寫(xiě)字。他在沙上寫(xiě)下了名字。“不！”孩子把被子蓋到頭上：“以后，我再也不學(xué)鋼琴了。勤勞的付出總會(huì)有回報(bào)有個(gè)孩子，很小的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴，他學(xué)得很認(rèn)真，也很辛苦，因?yàn)樗嘈虐职帜蔷湓挘骸扒趧诘母冻隹倳?huì)有回報(bào)。第二、我覺(jué)得文中的父親是一位偉大的父親，他給孩子的并不是物質(zhì)財(cái)富，而給他們一筆豐厚的精神財(cái)富。想想在生活中的有些人遇到了一點(diǎn)困難就退縮，就找人幫忙，自己不開(kāi)動(dòng)腦筋去想，去做，跟文中的父親簡(jiǎn)直是天壤之別。同樣，要抓住對(duì)人物描寫(xiě)的語(yǔ)句重點(diǎn)學(xué)習(xí)和體會(huì)。就這樣榨干它，以后就別想吃瓜吃菜了。３、不貪圖眼前利益，放眼未來(lái)的遠(yuǎn)大目標(biāo)。例句：一股涼爽的風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，使人非常舒暢。貧瘠：（土地）薄，不肥沃。例句：我對(duì)這個(gè)問(wèn)題感到疑惑不解。體會(huì)父親在荒坡上開(kāi)墾菜園的艱辛，對(duì)城市的學(xué)生來(lái)說(shuō)是教學(xué)上的難點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)這篇略讀課文記敘了父親在一片荒涼的山坡上開(kāi)墾一塊土地，使它成為“我家”菜園的事，表現(xiàn)了父親勤勞、堅(jiān)毅的品質(zhì)，體現(xiàn)出作者對(duì)父親、對(duì)土地深厚的感情?！陡赣H的菜園》難句解析在父親的精心伺候下，原本貧瘠的死黃土，變得黑亮，鋤頭挖下云，還能翻出蚯引來(lái)呢。３、在父親的精心伺候下，原本貧瘠的死黃土，變得黑亮，鋤頭挖下去，還能翻出蚯蚓來(lái)呢。這句話是說(shuō)父親的菜園不僅開(kāi)墾了出來(lái)，而且長(zhǎng)勢(shì)很好。n（難民）《父親的菜園》句段賞析１、“然而，山坡上那薄薄的一層泥土被大雨沖了個(gè)一干二凈，露出大塊大塊猙獰的巖石來(lái)”。（單?。┠?m243。告訴我們辛勤地付出之后才會(huì)收獲。再如：“山坡上那薄薄的一層泥土被大雨沖了個(gè)一干二凈，露出大塊大塊猙獰的巖石來(lái)?！保?、文章抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě)：如“父親說(shuō)：?我們不能光顧眼前。第三段（第４、５、６自然段）：父親經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，菜園終于開(kāi)墾了出來(lái)。第二段（第２、３自然段）：寫(xiě)父親為了讓全家人吃上新鮮蔬菜，決定去開(kāi)荒。寫(xiě)作特點(diǎn)１、文章條理清楚，有真情實(shí)感：如“我們的心情都不大舒暢，沒(méi)有了新鮮的蔬菜，對(duì)一個(gè)普通的農(nóng)家來(lái)說(shuō)，就像嬰兒斷了奶。３、作者在文中運(yùn)用了比喻擬人的修辭手法，語(yǔ)言形象生
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