【正文】 說明?！　W習從課文內(nèi)容體會思想的方法；想像父親遇到的困難和怎樣克服的；有感情的讀文。在教學中引導學生通過閱讀，理解作者在對父親一言一行的描寫中，都表現(xiàn)出了這位普通農(nóng)民勤勞樸實，執(zhí)著自信的品質(zhì)。）　　板書設(shè)計：　　28父親的菜園　　自信勤勞　　荒涼的山坡碧綠的翡翠　　執(zhí)著熱愛　　教后反思：　　《父親的菜園》是一篇略讀課文，在設(shè)計教學過程時，我把著力點放在培養(yǎng)學生獨立閱讀能力上，讓學生在積極主動的閱讀活動中，去理解和感悟“父親”的精神?！　∥濉⒆鳂I(yè)。這里包含著“我”對父親的______?！　〉诎俗匀欢危蕰r父親的一段話，表明了父親對土地的了解和熱愛，目光長遠，不貪圖眼前利益?！　W生交流。（a、認讀詞語b、糾錯c、選擇詞語來說話）　　說說課文主要寫了一件什么事？　　由于_____，父親_____，經(jīng)過_____，終于_____。　?。ò鍟n題：父親的菜園）大家都預習了課文，請大家談?wù)劄槭裁搭}目叫“父親的菜園”，而不叫“我家的菜園”或“我們的菜園”？　　（學生交流）　　我們的理由充分嗎？我們再次到課文中尋找答案?！　W習并積累描寫人物言行的語句。從他那里我們懂得的而是一種人生精神。　　，育肥時父親的一段話，表明了父親對土地的了解和熱愛，目光長遠，不貪圖眼前利益?！　⌒〗M交流，分享彼此的感悟　　匯報交流　　分享總是快樂，你們小組內(nèi)進行了交流，現(xiàn)在也讓全班同學一起分享你的感悟?！　∽⒁馍肿x音，遇到難讀的句子反復多讀幾遍?！　∮懈星榈乩首x課文。看看新開辟的園子，父親笑了。)　　指名感情朗讀。也真難為了這片荒地，它是拼了命才養(yǎng)出這一片豌豆來的。　　多媒體出示圖：　　(荒涼的山坡上有一塊父親的菜園)　　理解“荒涼“的意思?(沒有任何動植物，很冷清)　　三、品讀感悟　　這么荒涼的山坡，是怎樣被俺父親伺候出一塊肥沃的菜園的呢?　　自由讀2～9自然段，用“﹋﹋”劃出父親說的話及父親的神態(tài)，并用“△”點出代表父親動作的詞。　　遠遠望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上?！　》e累并學習描寫人物言行的語句。課文按事情發(fā)展順序，寫了因新修公路失去菜園，“父親”毅然要開一塊菜地，重點描寫了開荒、填土和育肥，生動細致地描寫了“父親”的言行，字里行間流露著對“父親”的敬佩和感激之情。多元化的評價也會博得學生的致高興趣。課堂上我讓學生邊讀邊做批注，為學生提供創(chuàng)新的空間?！　?。但講完這篇課文后，我深刻感受到新課改的課堂藝術(shù)并沒有我們想象的那么簡單，它是你對新課改理念的綜合體現(xiàn)，具體從以下幾點進行反思?！案赣H說：‘……肥土吧?！?勤勞、吃苦)　　(3)壘上石塊。在學生充分交流的基礎(chǔ)上，教師做適當梳理。(3)當菜園長出了一片綠綠的豌豆的時候，父親卻把那一片豌豆全翻在泥土里去肥土?！　《⒔虒W過程　　1苯萄時，先讓學生讀讀“閱讀提示”，說說本課的閱讀要求。）　?。?、是啊，父親的精神令我們感動，下面就請同學們?nèi)芜x一段你認為最能體現(xiàn)父親這種精神的段落，練習有感情朗讀，并讀給大家聽?！案赣H說：‘……肥土吧。)　?。ǎ常?壘上石塊?！　。础⑷嘟涣鳌　「赣H言行的句子有　?。?）“父親堅毅地說：‘我們?nèi)ラ_荒!’(這是父親決定開荒時說的話。今天我們就要學習一個艱難的開荒故事——　　二、初讀課文　　自由朗讀，要求：讀準字音，語句流利，邊讀邊想：課文寫了一件什么事？　　檢查自學效果　　出示生詞：嬰兒、疑惑、堅毅、平坡、邊緣、可怖、紅腫、榨干、荒涼、誘人、信心十足、似信非信、疑惑不解　　指導學生讀一讀課文中的冷僻字，如：箢箕、猙獰、氣餒……簡單地說一說意思　　讀了課文，誰能用準確簡練的語言概括出課文的主要內(nèi)容？　　（學生在概括，老師及時糾正，）　　父親付出了艱辛的勞動，在山坡上開出了一塊作為菜園的基地?？纯葱麻_辟的園子，父親笑了。）　　指名感情朗讀。也真難為了這片荒地，它是拼了命才養(yǎng)出這一片豌豆來的?！　《嗝襟w出示圖：　　（荒涼的山坡上有一塊父親的菜園）　　理解荒涼的意思？（沒有任何動植物，很冷清）　　三、品讀感悟　　這么荒涼的山坡，是怎樣被我父親伺候出一塊肥沃的菜園的呢？　　自由讀２～９自然段，用﹋﹋劃出父親說的話及父親的神態(tài)，并用△點出代表父親動作的詞?！　∵h遠望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上?！　。?、積累并學習描寫人物言行的語句。課文按事情發(fā)展順序，寫了因新修公路失去菜園，父親毅然要開一塊菜地，重點描寫了開荒、填土和育肥，生動細致地描寫了父親的言行，字里行間流露著對父親的敬佩和感激之情。更深一步地懂得：一個人，無論做什么事情只要肯付出辛苦，遇到困難、挫折不氣餒，永遠保持自信，什么事情都能做成。此外還要明確當時的實際情況：“在我們這里要找一塊可以當菜園的地，是相當困難的。（板書）荒山上怎么會有這樣的菜園呢？讀完課文，大家就會明白了?！　。?、抓住描寫父親言行的詞句，深入理解?！　∥?、布置作業(yè)　?。哼x擇你最受感動的語段摘抄下來。做任何事如果都像您一樣，不達目的不罷休，肯定會取得成功。　??？　??？在同大自然搏斗中，古有愚公移山，今天，這位普通的農(nóng)民以同樣的精神在荒涼的山坡上創(chuàng)造了一塊菜園?！　?，通過“每天……就……直到……才”寫父親通過一個星期起早貪黑地勞動，才開出了三四分的黃土地?！　∵@句話形象地寫出這塊菜地經(jīng)過父親的精心伺候后，由原來的貧瘠變得土質(zhì)肥沃，菜蔬茁壯，與周圍荒涼的景色相比，就像一塊碧綠的翡翠。就這樣榨干它，以后就別想吃瓜吃菜了?！　∝汃ぃ和恋乇?，不肥沃。文中指在山區(qū)找一塊菜地是相當困難的，家人都覺得不可能，面對家人的疑惑，父親卻非常有信心有決心。注意讀的正確流利有感情。　?、蹫榱擞释恋?，把自己的勞動成果──豌豆翻進土里，精心侍候，使土地變得肥沃，讓全家人擁有了一個四季常青的菜園。（同桌或小組內(nèi)交流?！　《?、提出疑問，梳理問題　　?！　?，指導自讀　?、僮杂奢p聲讀課文，注意生字讀音，遇到難讀的句子反復多讀幾遍。你覺得在山坡種地會有問題嗎？（學生發(fā)表看法）　　，為家人開出了一塊菜園，但子女收獲的絕不僅僅是四季的蔬菜，而是一種人生精神?！　∮懈星榈淖x文。父親的菜園教案　　父親的菜園教案1　　本設(shè)計把著力點放在培養(yǎng)學生獨立閱讀能力上，讓學生在積極主動的閱讀活動中，去理解和感悟“父親”的精神。學習父親不怕艱辛和困難、堅持不懈的好品質(zhì)?！　〗處煖蕚洌航叹邷蕚洌撼Ｒ?guī)、掛圖　　　　一、親情導入，激發(fā)情趣　　，院子里的小塊平地可以開墾成菜地，田里的菜地又大又平，分成一畦一畦的。推測課題，設(shè)置懸念，能激發(fā)學生閱讀興趣?！　。?）想一想課文主要寫了件什么事。　?。克龅绞裁蠢щy？是怎樣克服的？（學生默讀，在書本上批注）　　《父親的菜園》，圈畫批注，看你能找到幾條原因?！　、诋敱┯隂_走泥土后，父親一筐筐挑土，靠自己的雙手“創(chuàng)造”了一塊新菜園?！　∪?、合作探究，初步感悟　　。　　堅毅：堅定有毅力。　　氣餒：失掉勇氣和信心?！　、傥覀儾荒芄忸櫻矍?，也真難為了這片荒地，它是拼了命才養(yǎng)出這一片豌豆來的?！　、谶h遠望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。　　四、交流感悟，解決問題　　，體會人物精神　　師生共同交流最受感動的語段，教師指導學生朗讀?！　?？（如，執(zhí)著的精神，堅忍不撥的毅力，不服輸?shù)男愿?，勤勞，為了理想竭盡全力地付出等）　??？原因是什么？注意抓住動詞?！　。A設(shè)如：您的身上有一種百折不撓的精神，沒有土，沒有肥，您都想辦法解決，真了不起。挖掘文本中知識、言語、情感等與學生熟悉的生活情景的契合點，引導學生交流探究所悟，對現(xiàn)有的文本進行“活化”處理，使學生在喜聞樂見中學習課文的語言，體會人物精神?！　。?、從描寫父親言行的詞句中體會父親堅韌的品質(zhì)和對土地的熱愛?！　∫?、（出示課文插圖）看圖激趣，導入新課　　師：同學們看，就在這一片荒涼的山坡上，居然有“一塊碧綠的翡翠”，這就是父親的菜園。體會菜園對我們一家的重要性。教師可引導學生抓住父親開墾菜園的過程最令自己感動的地方，從內(nèi)心真實地感受父親身上的那種堅毅、自信和勤勞的品格。贊揚了父親執(zhí)著、勤勞的品質(zhì)。　?。场拿鑼懜赣H言行的詞句感受父親的勤勞、堅強?！　。?、指名匯報：　　多媒體隨機出示重點句：　　我們的心情都不大舒暢，沒有了新鮮的蔬菜，對一個普通的農(nóng)家來說，就像嬰兒斷了奶。）　　指名讀第二句話：　　句中又把什么比作什么？　　板書：碧綠的翡翠?！　、歉赣H說：我們不能光顧眼前?！　‰y為、拼了命說明了什么？（強調(diào)了這塊土地的貧瘠與荒涼）　　從父親所說的這句話，有體會到了什么？（父親不僅了解這土地，而且也熱愛這塊土地。　　父親的雙肩紅腫，腳板也磨起了泡。與此同時，也映射出父親執(zhí)著、勤勞的高貴品質(zhì)，作為他的孩子，我會說些什么呢？而父親又會怎么說呢？　　父親的菜園　　堅毅、不氣餒　　荒涼的山坡碧綠的翡翠　　信心十足　　父親的菜園教案4教學目標：　　認識課文中的6的生字；　　熟讀課文，通過語言和行動體會父親堅韌的優(yōu)良品質(zhì)；　　感情朗讀課文，感受父親對勞動、對土地深厚的感情；　　一、導入　　大家說說看，蔬菜都長在哪里？　?。嗤粒　∧悄悄銈円娺^在鋪滿石塊荒坡上的菜園嗎？要知道荒坡種菜需要土壤和肥料,非常艱難?！　。场⒏赣H是怎樣墾菜園的，找出父親言行的詞句反復讀,體會父親是怎樣的人，討論小組內(nèi)部可以進行交流?！?父親開墾荒地時的行動，表現(xiàn)父親的勤勞、以及肯吃苦的韌性。當我問能否長出豌豆，父親“信心十足地說：‘當然能！’”(表達了父親對土地的信賴)　　(5)豌豆肥田?！保ū憩F(xiàn)了父親的節(jié)儉以及他對土地的熱愛)　?。怠⑼ㄟ^學習課文，你覺得父親是個怎樣的人？　?。ǜ赣H雖然是一位普通的農(nóng)民，但他們身上那種執(zhí)著、堅持不懈的精神卻值得我們所有人學習。　　2蹦讀課文，從描寫父親言行的詞句中體會父親堅韌的品質(zhì)和對土地的熱愛。他又是怎樣開墾菜園的?課文就這個問題講了四點：(1)在我家后面的山坡上，選擇了一塊相對平緩的坡地，作為菜園的基地；(2)在坡地的邊緣砌了一道高高的石墻，再從山腳下把土一筐一筐挑上去，蓋住了那些可怖的巖石。有感情地朗讀這些句子來體會，然后說說從這些句子中感受到什么。“每天天還沒亮，父親就扛著鋤頭、箢箕上山去，直到傍晚，才挑著一擔柴草回家來。當我問能否長出豌豆，父親“信心十足地說：‘當然能！’”(對土地的信賴)　　(5)豌豆肥田?！保ü?jié)儉、對土地的熱愛)　　父親的菜園教案6《父親的菜園》是一篇略讀課文，重點在學生自讀自悟。這樣可以激發(fā)學生濃厚的學習興趣，充分調(diào)動學生的積極性，使他們興趣盎